"Весенняя прогулка"
материал по окружающему миру (подготовительная группа)

Весенняя прогулка

Экскурсия с детьми  подготовительной группы к цветущим деревьям.

Воспитатель: Бызова Надежда Кузьминична МАДОУ № 51

Цель: расширение знаний у детей о цветущих деревьях,  их названиях, внешнему виду.

Задачи: формировать у детей представления  о деревьях в весенний период (распускание листьев, почек, цветение черемухи, яблони), учить детей видеть неповторимую красоту деревьев в период цветения, упражнять в дифференциации цветущих деревьев по запаху; развивать внимательность и наблюдательность; воспитывать эмоционально-положительное отношение к красоте природы.

Экскурсия

    В ходе экскурсии воспитатель уточняет признаки весны и затем спрашивает: «Как вы думаете, дети,  весна- время года грустное? печальное? или  … Какое? (веселое радостное) Почему? Помните, мы с вами учили стихотворение М. А. Пожаровой «Пришла весна»? Каким голосом нужно читать это стихотворение? (бодрым, радостным, веселым.) Почему именно таким голосом нужно читать это стихотворение? Давайте его прочтем все вместе:

Шумят леса, цветет земля,

Поет, звенит ручей:

«Пришла весна, пришла весна-

В одежде из лучей!»

Ликуют детские сердца,

Стремясь в простор лугов:

«Пришла весна, пришла весна

В гирлянде из цветов!»

  «У каждого времени года есть свои загадки. Весна же прячет свои загадки на земле, в воздухе, на деревьях. Попробуйте их отыскать.» (Первые весенние цветы, ожившие насекомые, пахнущий первой зеленью воздух и т. д.) Отыскивая загадки весны воспитатель подводит детей к не цветущему дереву, в ветвях которого дети находят посылку с надписью «Из Царства весенних запахов».

Дети открывают посылку, вынимаю из нее письмо и читают вместе с воспитателем:

«Вы столько хорошего рассказали обо мне,  дети, что я, Весна-Красна, решила пригласить вас в свое царство весенних запахов, где живут мои очаровательные, душистые друзья. Но найти их можно только по запаху. В коробочках лежат запахи моих друзей. Понюхав поочередно каждую коробочку, вы сумеете найти моих удивительных подруг и познакомиться с ними. Желаю вам приятного путешествия и интересных открытий.

Весна!»

      Прочитав письмо Весны дети вместе с воспитателем отыскивают по запаху цветущую яблоню, черемуху.

      Подойдя к дереву черемухи, беседуют и рассматривают дерево и цветы. (Ствол покрыт темной шершавой корой, продолговатые листья сидят на коротких черенках, цветы собраны в кисть. Запах черемухи сильный и дурманящий, отгоняет от дерева мух и комаров. Убивает многих вредных микробов. Кору черемухи никогда не обгладывают зайцы она ядовита).

Обсуждение с детьми можно ли рвать цветущие, душистые ветки черемухи.  

    Игра - имитация «Пчелы собирают нектар с цветущей черемухи»

    У дерева  «дикой яблони», беседуют и рассматривают дерево и цветы.

Воспитатель уточняет значение выражения «дикая яблоня», потому что она растет без помощи человека сама по себе, а те яблони, которые человек сажает в садах и ухаживает за ними называются садовые. Детям предлагается посчитать сколько лепестков в цветочке, какая форма лепестков, какой запах у цветков.

      На цветущих деревьях много разных насекомых – пчел, шмелей, бабочек. Воспитатель предлагает послушать их жужжание, посмотреть как они летают, садятся на цветки.

    В заключении экскурсии  воспитатель беседует о том,  что дети видели на экскурсии. И напоминает детям, как нужно вести себя с живой природой (никогда не обижать живых существ, не ломать веток, не рвать цветы).