Конспект итоговой ННОД "В гости к Лесной Фее"( средняя группа)
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

   муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития воспитанников №4 « Ручеек»

Конспект

непрерывной непосредствнно образовательной деятельности (итоговой)

в средней группе « Солнышко»

« Путешествие к Лесной фее»

                                                                       Воспитатель: Ковылина С.В.

г. Мариинск 2019г

Цель:  закрепление полученных представлений, умений по основным образовательным областям  программы.

Задачи:

• Закрепить умение количественного и порядкового счёта в пределах 5; умение сравнивать предметы по величине, ориентироваться во времени и в пространстве; различать геометрические фигуры, простейшие приемы словообразования, умение подбирать слова противоположного значения, знание обитателей леса: насекомых, птиц, животных, некоторые виды деревьев; закрепить умение классифицировать.
• Развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление за счёт обучения приёмам умственных действий (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, установление причинно-следственных связей).
• Воспитывать интерес к математическим манипуляциям, развитию речи, желание работать в коллективе, осознание собственной значимости при выполнении коллективных заданий.

Оборудование: видеоролик с героями (заяц, белка, бабочка, ёж), видеоролик «Весеннее пробуждение природы», конверты с содержанием  д/и «Подбери заплатку», «Скажи ласково», «Назови одним словом», «Назови правильно», картинки деревьев разной высоты, картинки цветов, деревьев, кустарников, кукла-фартук «фея», сладкие угощения.

Ход:

1. –Ребята, я сегодня получила необычное  письмо , а в конверте был диск, на котором есть небольшое  видео. Посмотрим , что там? (видеоролик «Весеннее пробуждение природы», зачитываем письмо-приглашение в гости к Лесной фее).

- Скажите, на чем можно отправиться в путешествие, ведь Лесная фея живет не близко?

- А можно и на ковре-самолете. Как раз сегодня мне попался такой. (разворачиваю, ковер в дырках в виде геометрических фигур)

Д/игра «Подбери заплатку»( большие и маленькие геометрические фигуры)

- Ну вот все в порядке, можно отправляться, держитесь за края, мы вылетаем. (звучит музыка)

         2.- Мы и прилетели в сказочный лес. А как же нам найти Лесную фею? Кто же нам поможет? Посмотрите, белка прыгает с дерева на дерево. Давайте спросим у нее:

                        Белка, Белка, покажи,

                        Белка, Белка, расскажи,

                        Как нам правильно пройти

                        Фею лесную как найти?

Белка: Очень просто. Расскажу. Только сначала выполните мое задание.

Белка показывает конверт с заданием « Расставь деревья по высоте». Нужно расставить деревья по высоте в правильном порядке - начиная с самого высокого и заканчивая самым низким

Второе задание: ориентировка в пространсве, работа парами. Воспитанниким раздают силуэт дерева с 5 ветками, на которых нарисованы листья(5,3,2,1,4),по дереву передвигают  божью коровку, по заданию педагога:  вверх, направо( налево), считиают сколько листьтев на ветке и находят соответствующую цифру.

- Куда же нам идти?

- Прыгайте с ветки на ветку, с дерева на дерево, а там и домик Лесной Феи.

- Спасибо, только мы же не умеем по деревьям прыгать. Лучше мы еще  кого- нибудь спросим.

- А вот и зайчик скачет. Спросим у него:

                        Зайка, Зайка, покажи,

                        Зайка, Зайка, расскажи,

                        Как нам правильно пройти,

                        Фею лесную как найти?

Зайчик: Нет ничего проще, покажу. Только сначала помогите мне.

(Зайчик даёт конверт с заданием  Д/и « Назови одним словом».

                       Белка, заяц, лиса, волк, еж-это………..

                       Жук, пчела, бабочка. кузнечик, улитка-это…….

                       Воробей, голубь, ворона, ласточка-это……….

                       Берёза, сосна, дуб-это…………

- А как нам найти дорогу к Лесной фее?

- Как услышите запах дыма идите прямо на него, никуда не сворачивая. Это Фея  самовар ставит, гостей поджидает.

- Спасибо, жалко, что носы у нас не такие чуткие, как у тебя. Придется еще кого – нибудь спросить.

- Бабочка на цветке сидит. Давайте спросим у нее.

                       Бабочка, Бабочка, покажи,

                       Бабочка, Бабочка, расскажи,

                        Как нам правильно пройти,

                        Фею лесную как найти?

Бабочка: покажу. Летите с цветка на цветок, с травинки на травинку, с дерева на дерево. А там за цветочной поляной и увидите Лесную фею.

- Спасибо, Бабочка, но не умеем мы летать. А вот цветы знаем разные и сейчас вспомним их названия. Д/упражнение «Назови правильно» Воспитанники классифицируют цветы на группы: луговые, лесные, садовые.                                                        

- Ой, смотрите, на лесной полянке Ёжик. Ёжик.Давайте его спросим:

 Ёжик помоги нам дорогу к Лесной фее отыскать.

- Фея любит ласковые слова. А вы умеете придумывать ласковые слова? Тогда, вот вам задание. (в конверте  Д/и «Рассели жильцов в домики»,воспитнники получают карточки, в названии которых слышатся звуки Си Ш,называют ласково, что нарисовано и располагают по домикам с сооответствующимии звуками.

- Ребята, я уже устала. Давайте присядем, отдохнем. А чтобы не скучно было, поиграем. Физминутка.

-Отдохнули? Вставайте. Скажите: если я высокая, то вы (низкие), вы маленькие и видите близко, а я большая и поэтому вижу (далеко). И мне кажется, что я уже вижу домик Лесной феи. Давайте устроим ей сюрприз, закрывайте глазки. (звучит музыка, надеваю куклу-фартук)

- Здравствуйте, мои друзья!

  Рада вас увидеть я.

  В гости всех я поджидала:

  Стол для вас я накрывала.

  Проходите, не стесняйтесь,

  Поудобнее располагайтесь.  (дети садятся за столы, расставленные кругом)

- Расскажите мне, ребята, трудной ли была ваша дорога ко мне? Кто вам помог в пути? Что понравилось  вам в моем лесу?

- Молодцы! Я вижу, вы гости хорошие, не зря я вас ждала и готовила угощения: у меня и варенье, у меня и печенье, у меня и компот. Только вот моим угощениям названия придумать надо. Д/и «Назови, какое» (варенье из вишни – вишневое, из смородины – смородиновое,из малины- малиновое,из тыквы-тыквенное,печенье из овсяных хлопьве называется, овсяное, а компот из груш- грушевый)

- А теперь приглашаю вас  отведать мои угощения. Приятного аппетита.

Вы оставайтесь, угощайтесь, а мне некогда. Пора в другой лес отправляться, следить за порядком, чтобы птицы пели, цветы цвели, бабочки летали. До свидания! (снимает костюм)

Воспитатель:  Спасибо, фее за угощение. Но нам надо возвращаться, а угощение мы с собой возьмем. Кто помнит: на чем мы попали в лес? (на ковре-самолете).      Вот на нём и обратно отправимся.