Конспект НОД в группе младшего дошкольного возраста с 3-х до 4-х лет. ОО Познавательное развитие «Прогулка в лес»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Государственное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по  физическому  развитию  детей  Калининского района

Санкт-Петербурга

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

Образовательная область  «Познавательное развитие»

Тема: «Прогулка в лес»

Группа младшего  дошкольного возраста (с 3-ёх до 4-ёх лет)

     Составила:

                                                                  воспитатель  Титова Н.В.

1 квалификационная категория

Санкт - Петербург

2016

Конспект  непосредственно образовательной деятельности в группе младшего дошкольного возраста с 3-х до 4-х лет.

«Прогулка в лес»

Цель: воспитание  познавательного интереса детей младшего  дошкольного возраста к объектам окружающего мира их свойствам и отношениям.

Задачи:

Обучающие:

1. Формировать представления детей младшего дошкольного возраста - о диких животных и о том, где они живут, как готовятся к зиме, их характерных особенностях;
2. Формировать математические представления, умения определять количественные соотношения двух групп предметов, используя метод – наложения;
3. Формировать пространственные представления детей, умения различать геометрические фигуры, используя метод наложения.

 Развивающие:

1. Развивать спосбность детей устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и повадками и внешним видом животных;
2. Развивать мелкую моторику рук, умение нанизывать предметы на шнурок;

Воспитательные:

1. Воспитывать заботливость, умение помогать животным;

Образовательная область:

• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• физическое развитие.

Оборудование: дерево;

Демонстрационный материал: картинки медведя, зайца, белки;

Раздаточный материал:  листы,  на которых  изображен  медведь в геометрической фигуре,  геометрические фигуры,  на каждого ребенка.   Листы  бумаги с зайцами по количеству детей, морковки по количеству зайцев. Шнурки по количеству детей, геометрические фигуры.

Используемые технологии (методы):

- здоровьесберегающие;

-игровые;

-проблемное обучение;

Ход непосредственно-образовательной деятельности:

- Здравствуйте, дети! Меня зовут Наталья Владимировна! Я шла к вам в гости и встретила лесных зверей. Они попросили им помочь подготовиться к зиме. Поможем лесным жителям? (ответы детей)

- Давайте, отправимся в лес!

 Что бы отправиться в лес нам надо одеться (проводиться игровое упражнение).

Новые сапожки наденем мы на ножки. 
           (Ногу вперёд на пятку – «показать сапожки».) 

                                  Тёплый шарф завяжем 
                                 (Руки перекрёстно к шее.) 
                                  И  мы лесу скажем: 
                                 (Покачивание из стороны в сторону.) 
                                 «Здравствуй,  лес дремучий лес, 
                                 (Вытянуть руки вперёд, развести в стороны.) 
                                  В гости мы идем к тебе!» 
                                  (ходьба на месте)

- Идём  (Звучат звуки «шуршание листьев», «треск веточек»).

Дети, послушайте! (все слушают)

- Что это у нас за звуки? (ответы детей, если не ответят,  Что это шуршит, трещит?).

-Да, дети, сейчас осень и все деревья сбросили листву, сбросили они и сухие веточки. Так они готовятся к зиме.

- Шли мы, шли и пришли к берлоге.

- Ой, а кто это здесь  у нас живёт? (ответы детей)

-Да,  живёт здесь медведь.

- А как медведь готовится к зиме? (ответы детей)

-Да, дети. Медведь летом много-много кушал, стал большим и толстым, а теперь он на всю зиму ложится спать в своей берлоге и будет спать до весны.

-Ой, а наш медведь плачет. Давайте спросим, что у него случилось?

- Медведь: «Здравствуйте, дети! Вот лег в свою берлогу, а двери нет, боюсь замерзнуть. Помогите мне, найти дверь от  берлоги? (ответы детей)

Задание «Мишка в берлоге». 

- Медведь: Спасибо вам дети, теперь я точно не замерзну!

-Воспитатель и дети: До свидания, медведь!

- Воспитатель: Посмотрите,  а кто это у нас под кустиком сидит? (ответы детей)

-Да, это заяц. А как он готовится к зиме? (ответы детей)

-Да, дети. Заяц поменял свою шубку, он  был серый, а стал белым и снег у нас тоже белый. Заяц спрячется в снег, и никто его не найдёт.

- Заяц, а что у тебя случилось?

- Заяц: Здравствуйте дети! Я, морковку собрал с грядки, но не знаю, хватит ли её всем моим друзьям. Поможете мне? (ответы детей)

 Задание  «Разложи морковки».

- Заяц:   Ура, всем морковки хватило.  

- Дети, а давайте вместе с зайцем поиграем. (физкультминутка)

Зайцы бегали в лесу, (бег на месте)

                    Повстречали там лису (повилять «хвостиком»)

           Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте)

                                    Убежали под кусток. (присесть)

                          Ох,  и хитрая лиса, (грозят указательным пальцем)

                                     Нас сегодня не нашла.

-Заяц: Спасибо вам дети! До свидания!

-Зайцу помогли, идём дальше.

- Смотрите дети,  какое высокое дерево выросло в лесу.

-Ой,  а что это на дереве? (ответы детей)

- А кто на дереве живет в дупле? (ответы детей)

-А как белка готовится к зиме? (ответы детей)

-Белка готовится к зиме, заготавливает грибы и развешивает их на веточках.  - Да, белка?

-Да, я заготовила, но  грибы у меня рассыпались. Помогите мне, пожалуйста их собрать. (ответы детей)

Задание «Надеть грибочек на шнурок» .

- Белка: Вот теперь мои запасы спасены! Спасибо вам, дети! До свидания!

-Какие мы с вами молодцы. Помогли медведю, зайцу, белке подготовиться к зиме.

-А, теперь мы возвращаемся с вами в наш детский сад, под звуки « шелест листьев». Возьмемся за руки и пойдем.

- Ну, вот мы и вернулись.

-Понравилось вам в лесу? (ответы детей)

-А, что понравилось? (ответы детей)

-Мне тоже понравилось вместе с вами гулять по лесу и помогать лесным зверям, выполняя их задания. Молодцы! До свидания!