Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе "В гости к бабушке"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию

 во 2 младшей группе

В гости к бабушке    

Программное содержание.

Знакомить детей с бытом русского народа, с гостеприимством;

• вызвать эмоциональный отклик на малые формы русского фольклора;
• формировать образную речь, вспомнить знакомые потешки, сопровождать слова движениями;
• обогащать словарь прилагательными: мягкий, пушистый, добрый, ласковый;
• формировать начало нравственно-патриотических чувств.

Ход занятия.

В русском костюме встречаю детей у дверей «избы».

Дети под русскую народную мелодию входят в «избу».

Воспитатель: День добрый, детушки-касатушки!

Дети: Здравствуй, хозяюшка!

Воспитатель: Проходите, не стесняйтесь, поудобней располагайтесь. Всем ли видно, всем ли слышно, всем ли места хватило? Много у меня ребят, и для каждого ласковое слово найдётся:

 Наши детушки в дому,

Что оладушки в меду,

Что оладушки в меду,

 Сладки яблочки в саду.

-Живу я в этой избе не одна. Послушайте загадку и отгадайте, кто со мной живет:

 Ночью он совсем не спит,

 Дом от мышек сторожит,

 Молоко из миски пьет,

 Ну конечно это – …

Дети: Кот!

Воспитатель:  А зовут  моего кота Васька.

Воспитатель: Васька мой такой шалунишка! Очень любит он играть, любит деток забавлять. Собирается народ! Шире, шире хоровод! Будем Ваську мы ласкать, добрым словом называть. Скажите Ваське ласковые слова. Какой он? (Беру в руки кукольного кота) дети по очереди гладят Ваську.

Дети: Мягкий, пушистый, ласковый, весёлый, добрый, игривый, озорной.

Воспитатель: Что делал Васька, когда вы его гладили?

Дети: Мяукал, махал хвостиком.

Воспитатель: А как вы думаете, что Васька любит?

Дети: Ловить мышей, есть рыбу, лакать молоко.

Воспитатель: Лакал Васька холодное молоко и заболел.

Самомассаж

  Заболела кисонька,                               (гладят грудь)

  Кисонька –беляночка.                          (гладят живот)

  Болит у кисоньки головушка,

  Ох, как болит.                                        (гладят голову от лба к затылку)

  Болят у кисы лапки,

  Ох, как болят.                                     (гладят руки к плечам)

  Болят у кисы ножки,

  Ох, как болят.                                    (гладят ноги снизу вверх)

Воспитатель: Ребята, а можете ли вы потешить моего кота ласковым стишком?

Дети читают знакомые потешки («Кисонька-мурысонька»)

Воспитатель: Вот спасибо вам, ребятки, порадовали вы Ваську, и он выздоровел. За это он  с вами поиграет.

Игра «Кот и мыши»

Дети вытягивают руки перед собой и крутят кистями (это «мышки»).                    

С кукольным котом прогуливаюсь мимо детей. С последними словами рифмовки дети должны спрятать руки за спину, а «кот» старается поймать кого-нибудь за руку.

Раз, два, три – мышку лови!

Воспитатель: Охотился Васька за мышкой, охотился и устал. Спать захотел. Нашел себе местечко теплое да укромное и улегся спать. А где в избе местечко теплое и укромное /правильно рядом с печкой/

Воспитатель: Ребята, дед с утра дров нарубил, печку истопил. Стало в доме тепло и уютно.  

Печка-то тепло хранит,

Кот у печки сладко спит.

А у меня самовар поспел, я вас приглашаю попить чаю с баранками.

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию

 во 2 младшей группе

В гости к бабушке    

Программное содержание.

Знакомить детей с бытом русского народа, с гостеприимством;

• вызвать эмоциональный отклик на малые формы русского фольклора;
• формировать образную речь, вспомнить знакомые потешки, сопровождать слова движениями;
• обогащать словарь прилагательными: мягкий, пушистый, добрый, ласковый;
• формировать начало нравственно-патриотических чувств.

Оборудование: макет печки, котик-мягкая игрушка, стол и стульчики для чаепития.

Ход занятия.

В русском костюме встречаю детей у дверей «избы».

Дети под русскую народную мелодию входят в «избу».

Воспитатель: День добрый, детушки-касатушки!

Дети: Здравствуй, хозяюшка!

Воспитатель: Проходите, не стесняйтесь, поудобней располагайтесь. Всем ли видно, всем ли слышно, всем ли места хватило? Много у меня ребят, и для каждого ласковое слово найдётся:

 Наши детушки в дому,

Что оладушки в меду,

Что оладушки в меду,

 Сладки яблочки в саду.

-Живу я в этой избе не одна. Послушайте загадку и отгадайте, кто со мной живет:

 Ночью он совсем не спит,

 Дом от мышек сторожит,

 Молоко из миски пьет,

 Ну конечно это – …

Дети: Кот!

Воспитатель:  А зовут  моего кота Васька.

Воспитатель: Васька мой такой шалунишка! Очень любит он играть, любит деток забавлять. Собирается народ! Шире, шире хоровод! Будем Ваську мы ласкать, добрым словом называть. Скажите Ваське ласковые слова. Какой он? (Беру в руки кукольного кота) дети по очереди гладят Ваську.

Дети: Мягкий, пушистый, ласковый, весёлый, добрый, игривый, озорной.

Воспитатель: Что делал Васька, когда вы его гладили?

Дети: Мяукал, махал хвостиком.

Воспитатель: А как вы думаете, что Васька любит?

Дети: Ловить мышей, есть рыбу, лакать молоко.

Воспитатель: Лакал Васька холодное молоко и заболел.

Самомассаж

  Заболела кисонька,                               (гладят грудь)

  Кисонька –беляночка.                          (гладят живот)

  Болит у кисоньки головушка,

  Ох, как болит.                                        (гладят голову от лба к затылку)

  Болят у кисы лапки,

  Ох, как болят.                                     (гладят руки к плечам)

  Болят у кисы ножки,

  Ох, как болят.                                    (гладят ноги снизу вверх)

Воспитатель: Ребята, а можете ли вы потешить моего кота ласковым стишком?

Дети читают знакомые потешки («Кисонька-мурысонька»)

Воспитатель: Вот спасибо вам, ребятки, порадовали вы Ваську, и он выздоровел. За это он  с вами поиграет.

Игра «Кот и мыши»

Дети вытягивают руки перед собой и крутят кистями (это «мышки»).                    

С кукольным котом прогуливаюсь мимо детей. С последними словами рифмовки дети должны спрятать руки за спину, а «кот» старается поймать кого-нибудь за руку.

Раз, два, три – мышку лови!

Воспитатель: Охотился Васька за мышкой, охотился и устал. Спать захотел. Нашел себе местечко теплое да укромное и улегся спать. А где в избе местечко теплое и укромное /правильно рядом с печкой/

Воспитатель: Ребята, дед с утра дров нарубил, печку истопил. Стало в доме тепло и уютно.  

Печка-то тепло хранит,

Кот у печки сладко спит.

А у меня самовар поспел, я вас приглашаю попить чаю с баранками.