КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА. Тема: « ЗИМА», «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Департамент образования города Москвы

Северо-Восточный административный округ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы « Школа № 953»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА.

Тема:  « ЗИМА», «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»

Подготовила и провела:

Учитель- дефектолог, учитель-логопед

Кубанова Н.Н.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА.

Тема:  « ЗИМА», «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»

Цели:  1) Продолжать формировать представления  детей о зиме, как о          времени года: признаки, сезонные изменения в природе, у животных, птицах.

2) Познакомить детей с зимующими птицами и как человек помогает птицам зимой.

3) Развитие мышления: дифференциация, анализ, синтез, сравнение, логические закономерности.

4)Развитие целостного восприятия предметов, пространственных представлений и плоскостного конструирования.

                                                         Ход занятия.

I.Оргмомент.  «Загадки»

У детей на столе лежат предметные картинки: санки, лыжи, коньки, снеговик, снежинка, шуба. Когда ребенок услышит загадку про свой предмет садится за парту. Подвести детей к выводу, что все эти предметы относятся к зиме.

II. «Зима»

1) «Подбери картинки»

На столе лежат иллюстрации с признаками  разных времен года. На доске висит картина «Зима». Дети подбирают только те иллюстрации, которые относятся к зиме и выкладывают их на доску. Каждая картинка обговаривается.

2) «Собери картинку»-индивидуальная работа.  Дети собирают зимнюю картину разрезанную на 6-8 равных и неравных частей (в зависимости от уровня развития ребенка). У каждого ребенка своя картина-образец.

                                            - зима в лесу,

                                            - праздник «Новый Год»,

                                            - дети лепят снеговика,

                                            - зимние забавы,

                                             - Дед Мороз и снегурочка с подарками.

III. Физкультминутка. «Игра в снежки»

IV. «Зимующие птицы».

1) «Какие птицы прилетят?» Педагог показывает детям картину, где дети зимой кормят птиц в кормушках. На столе лежат предметные картинки перелетных и зимующих птиц. Дети выбирают зимующих птиц: ворона, воробей, голубь, синичка, снегирь, клест и прикрепляют их около кормушки на картине. При этом обговаривается название птиц и какие они: перелетные или зимующие.

2) «Собери птичку»-индивидуальная работа.

Каждый ребенок собирает свою птицу из геометрических фигур: снегирь, синичка, воробей, ворона. Затем дети рассказывают про своих птичек: название, отличительные черты -цвет грудки, есть клюв, крылья и д.р.

3) «Покорми птичек»

Педагог ставит на стол уже готовую кормушку и на подносе разную еду. Дети выбирают только ту еду, которую положим в кормушку и сами кладут в нее.

V. «Елочка для кормушки»

Педагог обговаривает с детьми, куда же мы повесим нашу кормушку и просит построить из счетных палочек елочку. Детям дается два варианта образцов, в зависимости от уровня детей:

  1)         2)

VI. Итог занятия:

1) О каком времени года мы сегодня  беседовали? О каких птицах говорили?

2) Игра «Верно-неверно».- педагог бросает ребенку мяч и говорит то, что бывает зимой, а ребенок ловит мяч и отвечает: «верно это или нет».