конспект образовательной деятельности "Познавательное развитие" на тему "Золотая осень"в старшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Расширять представления детей о характерных признаках осени, учить устанавливать причинно-следственные связи, развивать связную речь.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.28 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию целостной картины мира в старшей группе.
Тема: «Золотая осень»
(образовательная область «Познавательное развитие»)
Составила: Писаренко Наталья Александровна ( Воспитатель)
Программное содержание:
Образовательные задачи: расширять представления детей о характерных признаках осени, учить самостоятельно находить их, устанавливать причинно-следственные связи на примере образования плода, продолжать учить различать некоторые лиственные деревья;
Развивающие задачи: развивать связную речь, упражнять в согласовании существительных с прилагательными;
Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться её красотой.
Материал: «Времена года» П.И. Чайковского, иллюстрации или репродукции с изображением леса летом и осенью, иллюстрации с изображением дерева (береза, клен, дуб, рябина); осенние листья березы, клена, дуба, рябины; плоды деревьев: крылатки клена, сережки березы, желуди, ягоды рябины, высушенные березовые прутики.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»
Ход:
- Сейчас вы услышите рассказ-загадку. Попробуйте отгадать о каком времени года пойдет речь. (рассказ читается под музыку Чайковского из сборника «Времена года»)
Отрывок из рассказа О. Иваненко «Спокойной ночи»
В лесу шуршали листья, и казалось, будто кто-то ходит под кленами и березами, и там, где пройдет, листья краснеют и золотятся. Теперь и не узнать родного леса, родной полянки, родного озера. Цветы увяли и засохли, трава пожелтела. Все были заняты, все готовились к приходу зимы. Птицы снимались с мест и стаями летели к теплым синим морям.
- О каком времени года идет речь? Как вы догадались?
- Что изменилось с приходом осени? (Показ детям иллюстрации с изображением леса летом и осенью. Рассуждения детей.)
- Давайте рассмотрим осенние листья (их можно разложить по всей группе). Волшебница- осень раскрасила каждый листик в свой цвет.
- Отгадайте загадку:
Белоствольные красавицы
Дружно встали у дорожки,
Книзу веточки спускаются,
А на веточках сережки. (береза)
- Найдите листья березы. Как они называются? (березовые) Какого они цвета?
- Любит наш народ русскую красавицу и за красоту её, и за пользу, которую она приносит. Много в лесу деревьев, и кажется, что из всякого и стул можно сделать и скрипку. Ан нет! Каждое дерево особенно, его древесина для конкретного дела предназначена. Из березы, например, делают прочную мебель, лыжи. Из прутьев ее – метлы. Прут березовый, после высыхания, не ломается. (Показать детям заранее высушенный березовый прут.) Лес, где растут одни березы называют березовой рощей.
Не загадка это даже,
Сразу назовем,
Если только кто-то скажет –
Желуди на нем! (дуб)
- Найдите листья дуба. Как они называются? (дубовые) Какой они формы? какого цвета?
- Живет дуб очень долго, больше 2000 лет. Сохранились дубы, которые росли еще тогда, когда и Москвы не было. Когда-то дубов было много в наших лесах. Такие леса назывались дубравами. Сейчас дубрав стало меньше. Древесина из дуба очень прочная. Дубовая мебель живет столетиями. В старину из дубов выдалбливали лодки.
Загадка:
Желто-красная одежка,
Каждый листик, как ладошка.
Осенью всех ярче он.
Догадались? Это... (клен)
- Найдите листья клена. Как называются? (кленовые) Какой они формы, на что похожи?
- Кленовые листья самые красивые осенью. Посмотрите, как красиво их разукрасила осень. (Полюбоваться с детьми разнообразным окрасом кленовых листьев.)
Загадка:
В мае грелась, зеленела,
Гроздья осенью надела.
В алых ягодках — горчинка.
Что за деревце? (Рябинка)
- Найдите листья рябины. Как называются? (рябиновые) Посмотрите внимательно на лист рябины – как будто много маленьких листиков на одной веточке сидят.
- А сейчас поиграем в «Листопад». Мы превратимся в осенние листочки. Возьмите в руки листочки. Каждый выберет, каким листочком он хочет стать. (Дети выполняют движения в соответствии с текстом.)
Мы листики осенние,
На веточках сидим,
Дунул ветер, полетели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял –
Завертел нас, закружил
И на землю опустил.
- Помните, мы ходили с вами в лес за ягодами. Как родилась ягодка малинка, черника, земляника? (Сначала цветок, потом зеленая ягодка, затем – спелая.) ягода – это плод. Удеревьев тоже есть плоды.
Дети подходят к столу, на котором лежат плоды различных деревьев.
- Найдите плоды дуба, рябины. А вот это (показать детям крылатку клена, сережки березы) – плоды клена и березы. Мы уже говорили о том, что все растения живые. Они дышат, питаются, растут, размножаются, т.е. их становится много.
- А как это происходит? Давайте рассмотрим плоды и раскроем их. Внутри каждого – семена. Они попадают в землю и, если в этом месте для семени хватит солнца, влаги, то из него вырастет молодое дерево, с такими же листьями, как у взрослого дерева, с которого упали семена.
- Для чего необходимы деревья ? Они приносят пользу людям?
- Конечно, ведь деревья очищают воздух. В городе люди сажают много молодых деревцев, которые вырастут и будут очищать грязный городской воздух. К городским деревьям и кустарникам нужно относиться бережно, ведь они очень помогают нам.
В заключении спросить детей о каких деревьях мы говорили, похвалить детей за внимание, отметить особенно активных.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/07/picture-696417-1588873428.jpg)
Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы "Осень золотая"
Цели занятия: 1. Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях.2. Продолжать учить составлять предложения по картинкам, а из них короткий рассказ. 3. Продолжать учить детей...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/07/picture-751161-1454834052.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Развитие речи» для детей старшей группы с ОНР
В материале представлен конспект образовательной деятельности по лексической теме "Овощи"....
Конспект образовательной деятельности к 23 февраля в старшей группе Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие (рисование, конструирование) Тема: «Самолёт будущего».
Конспект образовательной деятельности к 23 февраля в старшей группеОбразовательная область: «Художественно-эстетическое развитие (рисование, конструирование)Тема: «Самолёт будущего»....
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/26/picture-947746-1509038010.jpg)
Конспект НОД по познавательному развитию «Поздняя осень» в старшей группе.
Цель: помочь детям увидеть образ поздней осени в произведениях искусства, повседневной жизни.Программные задачи:закрепить знания детей о характерных признаках поздней осени;способствовать формированию...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/13/picture-1081688-1542127060.jpg)
Конспект занятия по развитию речи детей в старшей группе, с использованием ИКТ. Тема: «Осень в Крыму».
Программное содержание.Образовательные задачи: Обобщить и систематизировать знания детей о дарах осени, познакомить детей с народными названиями сентября, с праздником «Осенины».Рассказать...