"Приключение Каляки Маляки - или заколдованные краски"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 37.28 КБ |
Предварительный просмотр:
Приключения Каляки - Маляки или заколдованные краски.
Цель: познакомить детей с природным явлением – радуга, со всеми цветами радуги и последовательностью их расположения; развивать речь, использовать приобретённый словарный запас в связной и выразительной речи; развивать любознательность, воспитать эстетическое отношение к природе познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, умения делать выводы,
Задачи:
Обучающие:
закрепить характерные признаки весны, название месяцев;
закрепить счёт количественных и порядковых числительных ( умении сравнивать ленты на глаз (по длине, высоте) определять точность выполнений путём наложения или приложения;
упражнять в классификации предметов, определение материала, из которых они сделаны; упражнять подбирать к существительным несколько прилагательных;
учить соотносить речь с движениями;
закрепить знания детей о вкусовых качествах фруктов и овощей, их пользу для здоровья человека,
закрепить умение детей образовывать название сока из двух названий овоща, фрукта.
Развивающие:
развивать чувство цвета;
развивать зрительное и слуховое внимание, пространственную ориентировку, артикуляционную и мелкую моторику,
развивать логическое мышление;
умение устанавливать причинно - следственные связи.
Воспитывающие:
воспитывать любознательность, наблюдательность;
воспитывать взаимовыручку, самостоятельность.
Оборудование: песня "Каляка - Маляка" слова Л. Огурцовой, музыка Г. Азаматовой,
игрушка Каляка - Маляка, книжка - раскраска, волшебная палочка, 7 цветных конвертов, "Сказка о дочери грома и тучи", радуга, энциклопедия, пробирки с водой, зеркало, гуашь 7 цветов, кисточки, мольберт, картинки времен года, картинки для игры " Что из чего сделано", цветные ленты, цветы ромашки и колокольчики, маркеры, карточки для игры
" Соедини правильно", пиктограммы (веселый - грустный), карточки для игры "Что такое хорошо и что такое плохо2, карточки для игры "Зашифрованное слово", овощи и фрукты для игры " Радуга здоровья ", карточки для игры "Приготовь сок", карандаши, краски, фломастеры, мелки, песня"Радуга - желаний" , автор Владимир Суколинский, магнитофон.
Форма работы : фронтальная, индивидуальная, в парах.
Тип занятия : закрепление.
Ход занятия:
В приемной дети играют в коммуникативную игру "Дотронься до..." . Под песню "Каляка - Маляка" слова Л. Огурцовой, музыка Г. Азаматовой.
У Сашеньки в книжке, на третьей странице,
Каляка - Маляка решил поселиться.
Немножко проказник, шалун-забияка,
Все буквы закрасил Каляка - Маляка.
Оставил следы на зелёной опушке,
Приделал усы он болотной лягушке,
Почёркал, проказник, цветы на страничке,
И хвост, как Жар-птице, раскрасил синичке.
Припев:
Ну, что же сделал ты, Каляка - Маляка?
Ты книжку Сашеньке испортил. Однако
Проказник-мальчик пожимает плечами,
Он вовсе, он вовсе не причём!
Ведь это всё шалун Каляка - Маляка,
Эх, наказать его бы надо! Ох, надо!
Где отыскать его - разводит руками…
Ему все заботы - нипочём!
появляется грустный Каляка - Маляка с книжкой- раскраской .
К - М: Здравствуйте, ребята! Я узнал, что у вас Неделя детской книги. Помогите мне пожалуйста, напомните, как нужно относиться к книгам. (Ответы детей). За мои проказы даже краски, фломастеры, карандаши перестали меня слушаться, стали совсем, как заколдованные. Даже в книге - раскраске , я не смог разукрасить радугу. Как их расколдовать? (Ответы детей)
В.: Волшебная палочка говорит нам, что трудная задача стоит перед нами. нужно пройти сложный путь по дорожкам радуги. Поможем Каляке - Маляке? Ребята, вы готовы проверить свои знания ?
Физкультминутка
с элементами артикуляционной гимнастики « Радуга»(под музыку)
Дождь шумит ( ш-ш-ш…)
Стучит в окно (д-д-д…)
Свистнул ветер (с-с-с…)
Вдруг темно ( закрыть глаза )
Но внезапно ясно стало (открыть глаза)
Солнце в небе засияло ( делаем солнышко из ладошек, касаясь одной ладошкой о другую ), пальчики расставлены и вытянуты вперед)
Ветер тучи разогнал (подуть)
В небо радугу нагнал ( рисуем дугу над головой)
С радугой все веселее(улыбнуться всем ,соседу справа, слева)
Мы к испытаниям шагаем быстрее (шагаем на месте).
(Заходят в группу.)
В.: Ребята смотрите, повсюду цветные конверты. В каждом задания, которые необходимо выполнить, но в определённой последовательности нужно брать конверты, чтобы радугу разукрасить правильно. Но прежде чем приступить к выполнению заданий, нам с вами нужно вспомнить, сколько цветов у радуги? (7). А назовите эти цвета. (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый) А теперь я предлагаю вам запомнить шуточный текст (мнемонический приём), который поможет на всю жизнь запомнить порядок расположения цветов в радуге: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Ребята, обратите внимание, что первый звук(буква) каждого слова совпадает с первым звуком(буквой) в названии цвета: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый..
Давайте, скорее, откроем 1 конверт с заданием! Помогите мне, какой цвет конверта выбрать первым?
Д : Красный!
(открывают красный конверт)
В.:(читает)1. Познакомьтесь со сказкой:
Сказка о дочери грома и тучи
В некотором царстве-государстве жил да был дядюшка Гром. Он жил в
большой и очень неуютной пещере. Зимой он спал так крепко, что даже забывал
ворчать, хотя это было для него самое любимое занятие.
Но вот наступила весна, дядюшка Гром проснулся и очень крепко заскучал.
Яркое, весёлое Солнце, которое все и всегда видит с высоты, заметило его грусть
и сказало: «Ты грустишь потому, что живёшь один. Тебе надо подыскать невесту
и жениться. Тогда ты перестанешь грустить».
Дядюшка Гром обрадовался такому совету: «Послушай, Солнце, ты бываешь
везде, заглядываешь во все уголки матушки Земли. Найди мне, пожалуйста,
невесту!». Солнце с удовольствием согласилось и сразу отправилось на поиски:
оно очень внимательно оглядывало матушку Землю, смотрело в озера и реки,
желая найти там невесту для дядюшки Г рома. От такого пристального взгляда в
реках и озерах стала нагреваться вода и подниматься паром вверх, превращаясь в
густой туман. Туман поднимался в высокое голубое небо, и подсвеченный
солнечными лучами, превратился в розовые, белые, голубые облака. Откуда ни
возьмись, появился забияка Ветер. Он-то и согнал эти разноцветные облака в
большую фиолетовую Тучу. Туча была величава и красива. «Чем не невеста для
дядюшки Грома?» - подумало Солнце и попросило: «Послушай, Ветер, проводи,
пожалуйста, эту красавицу к дядюшке Грому».
Резвый Ветер согласился и немедленно доставил Тучу к пещере. Гром
выглянул из своего жилища и замер... он увидел великолепную, освещенную
солнцем, закутанную в розовое кружево Тучу.
Он даже не смог по своему обыкновению проворчать. «Ра - тара - та!
Проворковал Гром восхищённо. Какая вы очаровательная и прелестная! У вас
похоже очень серьезный характер. Мне это тоже нравится. Не хотели бы вы
выйти за меня замуж?». Тучи очень понравились слова дядюшки Грома, его
вежливость и восхищение. Она конечно же согласилась, только если он всегда
будет таким влюбленным и внимательным.
«Милый Гром, мне надоело жить в этой сырой пещере, пойдем прогуляемся
по голубому Небу, на других посмотрим себя покажем!» - сказала однажды Туча
Грому. «С удовольствием, - пр-ророкотал гром, - пройдемся, прогуляемся». Они
были прекрасны: величавая Туча и добродушный Гром на голубом Небе. Все
любовались ими и говорили: «Смотрите, смотрите, какая Туча идет! Сейчас будет
Гром!».
А задира Ветер завертелся, закружился и прокричал: «Что это вы разгулялись
без дела, пора вам и поработать!» И что есть силы дунул на Тучу. А Гром,
испугавшись за свою красавицу, грозно одернул озорника: «Ра-ра-ра, не
приставай!» в это время Солнце спросило у них: «Почему вы живете до сих пор
одни? Вам нужно иметь детей!» «И правда, пора - обрадовался Гром. - Я хочу,
чтобы у нас была красная - оранжевая - желтая дочка!» «Нет - запротестовала
Туча, - только как я, голубая - зеленая - фиолетовая». Они бы очень сильно
поссорились. Но тут на выручку пришло доброе Солнце.
Оно сказало: «Не ссорьтесь, я подарю вам дочек таких, какую хочешь ты,
Гром, и ты, Туча!» Солнце коснулось своим сияющим лучом до краешка Тучи и
кудрявого локона Грома, и в тот же миг родилась чистая, теплая, сверкающая
Капелька, которая прошлась на землю теплыми струйками дождя, сверкающими
в лучах ласкового Солнышка. И произошло Чудо!. Свет яркого луча Солнца
прошел через чистую капельку дождя и родилась разноцветная Радуга. В ней
было 7 цветов: красный, синий, голубой, фиолетовый, оранжевый, желтый и
зеленый. Все живое на матушке Земле зацвело и распустилось от удивления,
восхищения и восторга! Все любовались дочерью Тучи и Грома - великолепной и веселой Радугой.
В.: Вот вы и узнали как появилась радуга. Ребята, а как можно «расшифровать» слово «радуга»?
Д.:( Солнечная дуга солнца, или дуга радости, радостная дуга).
Воспитатель. А кто из вас видел настоящую радугу? Расскажите об этом радостном событии (где это было, когда, шёл ли в это время дождик или светило солнышко, какие чувства вызвала радуга у людей, которые её видели?).(Ответы детей)
В.:А теперь давайте уточним представление о радуге как атмосферном явлении. Радугу можно наблюдать на небе в тёплое время года, когда идёт мелкий, частый, тёплый дождик, и в то же время сквозь тучи или облака светит солнышко; солнечные лучи проходят сквозь дождевые капельки и образуется радуга. Ребята, давайте с вами поразмышляем и поговорим о том, что такое радость. (Ответы детей).
В.:(Читает в энциклопедии) В давние-давние времена в далёком Египте люди называли солнце именем Ра, поэтому слова радость и солнце похожи по своему значению. Ребята, вспомните слова, похожие по звучанию на «радость».
Сейчас приступим к исследованиям, как настоящие ученые.( Перед проведением опытов напоминаю детям о технике безопасности во время работы с предметами. Дети, одевают специальную одежду, подходят к столу, на котором стоят небольшие пробирки с водой.)
2 Проведите опыт "Природное явление – радуга."
В .: хотите попробовать поймать радугу? (опыт удается, если солнце стоит невысоко). В пробирках воды чуть больше половины. Поставьте зеркало в воду под наклон. Поймайте зеркалом солнечный луч и направьте его на стену. Поворачивайте зеркало до тех пор, пока не увидите все семь цветов. Дети выполняют опыт.
Вывод: Оказывается, радугу делают капельки воды и лучики солнца. Дождик только закончился, еще не все капельки упали на землю, а солнышко уже выглянуло. Попадут лучики в капельки и засияют они разными цветами. Когда солнечный луч попадает в воду, то он преломляется. И мы видим все цвета солнечного спектра. И это мы называем радугой.
С заданием справились , Каляка - Маляка разукрашивай первую дорожку радуги красным цветом, краска расколдована. (Дети помогают).
В.:А где же второй конверт?( Дети находят оранжевый конверт).(Читает задание.)
Светает рано по утрам, весь снег растаял тут и там,
Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят,
Звенят под крышами капели, медведь с еловой встал постели,
Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает?
Д .: Весна.( Выбирают картинку о весне на мольберте.) .
В .: Назовите весенние месяца? Сколько их? (3). Какие? (Март, апрель, май). После суровой, продолжительной зимы пришла весна. Давайте опишем словами, какая бывает весна?
(Дети по очереди называют прилагательные к существительному)
Д .: Долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая и т. д. А какие пословицы вы знаете про весну?
( Грач на горе – весна на дворе.
Весна красна цветами, а осень пирогами.
Весною сверху печет, а снизу морозит.
Кто спит весною – тот плачет зимою.)
С заданием справились , Каляка - Маляка разукрашивай вторую дорожку радуги оранжевым цветом, краска расколдована. (Дети помогают).
В.: Чтобы появилась следующая дорожка радуги, вам необходимо правильно выполнить задание из третьего конверта. Игра «Что из чего сделано». На столе лежат картинки с различными предметами, которые сделаны из различных материалов. Вам нужно разделить на группы картинки с изображением предметов, которые сделаны 1- из дерева, 2 – из металла, 3 - из стекла, 4 -из ткани, 5 - из бумаги, 6 - из резины, 7 - из шерсти.
(дети выполняют задание)
Физминутка "Разноцветье"
Если б все на свете было
Одинакового цвета, (Вращательные движения головой.)
Вас бы это рассердило
Или радовало это? (Наклоны головы вперед-назад.)
Видеть мир привыкли люди
Белым, желтым, синим, красным. (Руки на поясе, наклоны туловища влево-вправо.)
Пусть же все вокруг нас будет
Удивительным и разным! (Прыжки на месте на левой, правой, двух ногах.)
(Дети находят четвертый конверт на столе.)
В.:( Читает задание) 1.Ребята, посмотрите у вас на столах лежат разноцветные ленты разной длины. Посчитайте, сколько их? (7) А теперь разложите ленты от самой длинной до самой короткой. Назовите самую длинную ленту, которая она по счёту? и самую короткую?
2.Посмотрите на картинку, что на ней изображено? (Поляна с цветами)
( Дети садятся за столы)
Правильно, на картинке изображены ромашки и колокольчики. Присаживайтесь за столы, вам необходимо собрать букет из 4 ромашек и 5 колокольчиков. А равное ли количество колокольчиков и ромашек, посчитайте? (нет) На сколько меньше ромашек, чем колокольчиков? А что нужно сделать, чтобы было одинаковое количество и ромашек и колокольчиков? (Убрать одну ромашку или добавить и колокольчик) И обозначьте количество, соответствующей цифрой.
3.Игра "Соедини правильно" (каждый ребенок выполняет задание на карточке маркером)
С заданием справились , Каляка - Маляка разукрашивай желтую дорожку радуги желтым цветом, краска расколдована. (Дети помогают).
(Дети находят пятый конверт у доски)
В.:(Читает задание)Ребята, нужно разложить все карточки к этим пиктограммам. Игра
" Что такое хорошо и что такое плохо"
- нежно чистить зубы два раза в день, утром и вечером
- одеваться по погоде
- нельзя пользоваться чужими предметами гигиены
- нужно закаляться
- нельзя трогать животных на улице и на дороге
- при чихании и при кашле нужно прикрывать рот ладонью
- перед едой нужно мыть фрукт и овощи и др.
И с этим заданием справились, Каляка - Маляка разукрашивай зеленую дорожку радуги, зеленая краска расколдована.
Дети находят шестой лепесток.
В.: Игра "Какое слово зашифровано". На наших карточках цифры и буквы. Сложим карточки расставляя числа по порядку и узнаем какое слово зашифровано.(Радуга)
С этим заданием справились, Каляка - Маляка разукрашивай синюю дорожку радуги, и эта краска расколдована.
Дети находят седьмой конверт.
В.:1. Ребята, вам нужно расшифровать перевертыши. Игра "Сказка наоборот" (ТРИЗ). Чтобы это сделать, надо каждое слово из предложенного названия заменить на противоположное по значению. Например,"Мышь в босоножках" - не что иное, как "Кот в сапогах"
"Блинчик"
" Сказка о живом принце и 7 хиляках"
"Черная беретка"
"Петушок одноцветный"
"Землянка"
"Девочка - великан"
"Сказка о рыбачке и акуле".
2. Игра " Радуга здоровья " ("Узнай на вкус овощи и фрукты -7 цветов радуги")Радуга подарила нам различные овощи и фрукты, которые спрятаны под салфеткой. Вам нужно сказать, какого они вкуса и как называются (с закрытыми глазами).Ученые доказали, что если ежедневно съедать овощи и фрукты всех цветов радуги, то в ваш организм поступят все необходимые витамины. Будьте здоровы.
3. Игра "Приготовь сок"
В.: Мы с вами на мгновение превратимся в поваров. Вы будете подходить к столу, брать себе конверт с карточками внутри, смотрите их и называете, какой будет сок.
(Дети по одному подходят к столу, выбирают конвертики (с двумя карточками в середине фрукт и овощ ... т.д. Называют название сока.)
Все конверты закончились, задания выполнены, Каляка - Маляка разукрашивай последнюю дорожку радуги, фиолетовая краска расколдована.
К. - М.: Спасибо, ребята что помогли расколдовать краски, я теперь буду разукрашивать только в книгах - раскрасках. Вы научили меня беречь книги. А вам я хочу подарить на память раскраску от Каляки - Маляки, карандаши, краски, фломастеры, мелки. А наша волшебная радуга готова исполнить ваши желания.
(Дети выбирают воздушные шары цветов радуги и исполняют танец
"Радуга - желаний", автор Владимир Суколинский).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-программа кружка "КАЛЯКА-МАЛЯКА" с тематикой для детей средней группы с внедрением ФГОС .
КРУЖОК «КАЛЯКА-МАЛЯКА» Изобразительная ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/18/picture-421489-1395139481.jpg)
Консультация для родителей "Каляки - маляки: о чём они могут рассказать?"
Консультация поможет родителям узнать психическое состояние ребенка. Рисунок – это отражение реальности. Через рисунок ребенок выражает свою радость, боль, страх, свои вопросы или фантазии, свое отнош...
![](/sites/default/files/pictures/2021/07/27/picture-782095-1627404281.png)
Консультация для родителей "Каляки - маляки: о чем они могут рассказать?"
автором представлен материал для родителей о значении детского рисунка....
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/08/picture-416280-1394297534.jpg)
Программа занятий арт-студии "Каляка-Маляка"
Программа развивающих занятий в творческой мастерской рисунка для детей 8-12 лет. На занятиях по данной программе дети сами придумывают сценарий, героев, сами рисуют свой собственный комикс и об...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/25/picture-761094-1456388216.jpg)
Родительское собрание Тема: «Каляка -маляка»
Родительское собрание для ДОУ тема: «Каляка -маляка» (использование нетрадиционных техник рисования)....
Перспективный план по кружковой работе «Каляка – Маляка»
Перспективный план по кружковой работе на 2016-2017 учебный год в подготовительной группе №1«Каляка – Маляка». ...
План-программа по кружковой работе "Каляка-маляка" (средняя группа)
План-программа по кружковой работе "Каляка-маляка" (средняя группа)...