Методическая разработка по ознакомлению детей с достопримечательностями Санкт-Петербурга. Экскурсия "Ростральные колонны"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

Занятие  для старшей группы

Экскурсия «Ростральные колонны»

Программное содержание:

1. Расширить  знания детей о достопримечательностях Санкт-Петербурга.
2. Вызывать чувство восхищения и гордости родным городом.
3. Стимулировать у детей познавательный интерес и любовь к своему городу.
4. Обогащение словаря (Васильевский остров, устойчивый, ростральные колонны, символ, ростры, морской, якорь, русалка, маяк факел).

Материал для занятия: слайды с видами ростральных колонн, с ассоциациями: столб, клюв, якорь, изображение чайки, медиа проектор, фонограмма песни «Город над вольной Невой», крики чаек, карточки со стихами).

Ход экскурсии

4 слайд (письмо) Ребята, посмотрите, нам пришло приглашение. Чайка предлагает нам отправиться на прогулку  на остров.

И так чайка начинает свой рассказ:

Чайка Давным – давно, когда еще и города не было, остров называли Васильевским. По имени Новгородца Василия.

5 слайд (остров)

Что можно сказать про остров?

Дети Остров окружен водой.

6 слайд (Васильевский остров)

Чайка «Нос» острова - выступ суши издавна называют стрелкой. Почему? Он похож на стрелку.

7 слайд (стрелка).

Как еще называют место где находится Василевский остров? Кто знает? Или догадался?

Дети стрелка Васильевского острова

Чайка На острове стоят две ростральные колонны. Я люблю сидеть и отдыхать там.

8 Слайд (колонны)

Чайка

Люди считали, что колонна это символ устойчивости.

На что похожа колонна? (сходным с колонной символом является столб).

Дети похожа на столб.

9 слайд (столб)

Давайте  покажем, какой устойчивый столб. Мальчики встанут, и будут стоять прямо, твердо, а девочки попробуют их сдвинуть с места.

Дети выполняют задание.

Тяжело  вам было?

Дети Да, трудно сдвинуть с места.

Чайка Посмотрите на эту фотографию и скажите какой высоты ростральные колонны?

10, 11слайд с изображением человека

Дети Огромные, очень большие

Чайка  Существовал обычай в честь морских побед возводить колонны и украшать их рострами, «носами» или еще их называют клювами старинных кораблей, таранящими вражеские суда.

12 слайд клюв

13 слайд игра с выбором правильного изображения «Найди, где на картинке остров».

14 слайд колонна

Чайка Васильевский остров – символ морского и речного порта. Ростральные колонны являются памятниками в честь морских побед России.

Почему колонны украшены именно рострами?

Дети Потому что ростры были на кораблях. Колонны находятся рядом с Невой. Это символ  России как морской державы.

Чайка 

И чайка в стремительном

белом узоре

Нам всем возвещает:

Наш город на море.

Чайка Ростральные колонны украшены скульптурными изображениями сказочных обитателей морей и рек. Посмотрите на нижние ростры. Кто изображен на этих рострах?

15, 16 слайд (ростры с русалками)

Дети Нижние, самые большие пары ростр, украшены изображениями крылатых русалок.

Дети Это женщина с пышными распущенными волосами и широкими перепончатыми крыльями. Ее ноги, напоминают рыбьи хвосты, переплетены, а руками она держится за борт корабля. Кажется, что нос корабля быстро движется.

Чайка  посмотрите теперь на эту пару ростр

17, 18 слайд  (ростры с крокодилами)

Дети Здесь носы кораблей украшены головами чудовищ, похожих на крокодила. Ниже виднеется страшного вида хвост, какого нет ни у одной рыбы.

Чайка Стало темнеть и уже плохо видно верхние ростры, я попрошу вас рассмотреть их вместе с родителями во время прогулки по городу.

А еще к следующей нашей встрече посмотрите, как украшены передние части корабельных носов.

19 слайд (якорь)

Чайка На рострах так же прикреплены якоря. Это тоже морской символ.

Чайка предлагает детям поиграть

Мы немного подустали,

вместе дружно поиграем

игра «Мы летим».

Цель. Развитие коммуникативных навыков.

Ход игры.

Двое детей изображают колонны. Девочки окружают колонну, которую изображает девочка. Мальчики – мальчика.

Ведущий спрашивает детей ; «К полету готовы?» дети отвечают: «Готовы!» ведущий: «Полетели!»

Дети ходят или бегают, машут руками, как крыльями, и хором говорят: «Мы летим, летим, летим…»

Ведущий заканчивает фразу: «К колонне ростральной (называет имя одного из детей) лететь мы хотим!»

Девочки  бегут к девочке и встают вокруг нее, мальчики к мальчику, размахивая руками. Можно повторить игру, поменяв детей местами.

Чайка Раньше ростральные колонны исполняли роль помощников моряков. На них зажигали огни. Как называют этих помощников?

Дети  Маяки . Чтобы кораблям было видно куда плыть.

20 слайд маяк.

Чайка Давайте покажем, какой маяк. Поднимем руки высоко, соединим ладони.

Дети поднимают руки вверх,  имитируя факел.

Чайка Теперь маяки зажигают в дни праздников. В чашах наверху зажигают огонь. Чайка предлагает посмотреть как красиво, когда горят огни на колоннах ночью.

21, 22 слайды (колонны в темноте).

Без вас, Ростральные колонны,

Мой город потерял бы стать,

Хотя Нева волною сонной

Не перестала бы играть,

Ласкаясь к камню парапета.

Но песнь побед была бы спета,

Без вас, прекрасных маяков,

Плывущих из тьмы веков.

И далеко, в тиши безмолвной,

Два факела, как две звезды,

Горят, чтоб освещались волны

Моей сверкающей Невы.

Пусть кораблям открыт наряд,

Когда Ростральные горят.

Назмутдинов Р

Как вы думаете, нужно ли беречь и охранять колонны?

Почему?

Дети Они красивые, нужно, чтобы другие увидели. Не все люди бывают бережными,  надо заботиться, чтобы город был красивым, мы здесь живем.

Нева приглашает нас в следующий раз познакомиться с реками, которые охраняют ростральные колонны.

23 слайд

Чайка предлагает детям посмотреть на статую олицетворяющую реку Неву.

Есть в нашем городе река,

Ее зовут Нева.

И широка, и глубока

Речная синева.

Река Нева очень любит ростральные колонны. Она приготовила для вас кроссворд, который мы можем с вами разгадать.

24. слайд КРОССВОРД
25. 1. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ЧАСТЬ СУШИ, ОКРУЖЕННАЯ ВОДОЙ? (ОСТРОВ)
26. слайд 2. КАК НАЗЫВАЕТСЯ «НОС» ОСТРОВА, ВЫСТУП СУШИ? (СТРЕЛКА).
27. слайд. 3. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ПЕРЕДНЯЯ ЧАСТЬ КОРОБЛЯ ПОХОЖАЯ НА КЛЮВ? (РОСТР)
28. слайд 4. КАКОЕ СКАЗОЧНОЕ СУЩЕСТВО С ХВОСТОМ ИЗОБРАЖЕНО НА РОСТРАЛЬНОЙ КОЛОННЕ? (РУСАЛКА)
29. слайд 5. КАКОЕ ПРИСПОСОБЛЕНИЕ ПОМОГАЛО КОРАБЛЯМ В ТЕМНОЕ ВРЕМЯ СУТОК НАХОДИТЬ ДОРОГУ В ПУТИ? (МАЯК)
30. слайд 6. НА КАКОЕ ЖИВОТНОЕ ПОХОЖЕ ЧУДОВИЩЕ, ИЗОБРАЖЕННОЕ НА РОСТРЕ? (КРОКОДИЛ)
31. ЦОР
32. Спасибо за внимание
33. Правильно (слайд для игры)
34. Не правильно(слайд для игры)