Развлечение "Экологическая тропа" в средней группе
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида № 37хутора Галицын

муниципального образования Славянский район

Развлечение для детей средней группы

«Экологическая тропа»

с использованием здоровьесберегающих технологий

Воспитатель: Капинус Н.И.

2016г.

Цель: формирование экологических представлений об окружающем мире.

Задачи:

-познакомить с понятием "Окружающий мир". Рассказать о красоте окружающего мира, о бережном отношении к природе.

-закрепить знания детей о деревьях и кустарниках, растущих на экологической тропе

воспитывать бережное отношение к природе.

Ведущий: Ребята, мы с вами отправимся в путешествие, а поможет нам в этом карта, которую я сегодня обнаружила у себя на столе.

Воспитатель с детьми рассматривают карту.

Карта нам показывает, что нам нужно выйти на улицу. И оттуда начать наше путешествие.

Воспитатель с детьми выходит на улицу.

Ведущий: Ребята, посмотрите, как кругом красиво! Все, что нас окружает: деревья, кустарники, трава, животные - все это называется «Окружающий мир»
Как прекрасен этот мир!
Посмотри по сторонам! 
Все нас радует с тобой, 
Все вокруг ты знаешь сам.

Ребята, посмотрите, сколько бабочек летает, какие они красивые!

Игра «Бабочки»

Легкие бабочки летают –

И на головках посидят.

Нежные бабочки порхают –

На плечики присесть хотят.

Снова весело  летают –

Где животики у вас?

И кружатся, и порхают –

На коленочки сейчас!

Легкие бабочки летают –

И на щечках посидят.

Нежные бабочки порхают –

На ушки к нам присесть хотят.

И мы, как бабочки, летаем,

И кружимся и порхаем.

Вот какие бабочки!

Ведущий: Ребята, а кем были бабочки в детстве?

Дети: гусеницей.

Игра «Гусеница»

На вступление скрещенные ручки-бабочки летают

Маленькая гусеница по листу ползет,    

Указательный палец правой руки – гусеница. «гусеница»

Ползет по листочку (ладони левой руки)

Листик как конфеточку, целый день грызет.

«Скребем» пальцем правой руки (гусеница) по ладони

И пальцам левой руки.

Наконец накушалась, кокон вдруг свила.

Пальчиками – «моталочка» перед собой

В коконе, как в домике, зиму проспала.

Прячем указательный палец правой руки в кулаке левой руки.

А весной той куколке надоело спать.

Превратилась в бабочку, чтоб везде летать.

Ладони раскрываем, скрещиваем руки в области кистей, Машем «крылышками»
Ведущий: Итак, начнем наше путешествие. Давайте посмотрим, куда нам нужно идти. Так, карта показывает , что нам нужно найти небольшой домик под высоким деревом.
посмотрите под деревом стоит Старичок-лесовичок:
Старичок-лесовичок, 
Он  в растеньях знает толк,
Принес из леса вам цветы
Необыкновенной красоты. 
Только старенький он стал,
И названья потерял.
Помогите ему, ребятки,
Отгадайте - ка загадки:

Стоят в поле сестрички:
Желтый глазок, белые реснички (Ромашки)

Тонкий стебель у дорожки,
На конце его – сережки,
На земле лежат листки –
Маленькие лопушки.
Нам он как хороший друг –
Лечит ранки ног и рук. (Подорожник)

В огороде у дорожки
Стоит солнышко на ножке.
Только жёлтые лучи
У него не горячи. (Подсолнух)

Я белею в поле чистом.
Был я желтым – стал пушистым.
А дунул ветерок –
Остался стебелек. (Одуванчик)

Ведущий: Молодцы, все загадки отгадали. Идем дальше.

Мы с вами направляемся к дереву, которому радуются все дети, наряжаю его. Водят вокруг него хороводы. Что это за дерево?

Дети: Елка.

Ведущий: Правильно, елка. А что лежит под елкой?

Дети: Шишки.

Ведущий: Давайте поиграем с шишками

Игра «Ежик и шишка».

По дорожке ежик щел              показываем пальчиками «ежика»

Шишку под сосной нашел.      Взять шишку

В лапки ежик шишку взял       ритмично перекладываем шишку из ладошки

                                                    в ладошку

И немножко поиграл.

Вверх подбросил и поймал

На ладошке покатал.

Вверх подбросил и поймал

На ладошке покатал.

В лапки ежик шишку взял       ритмично перекладываем шишку из ладошки

                                                    в ладошку

И немножко поиграл.

Вверх подбросил и поймал

По животику покатал.

Вверх подбросил и поймал

И по ножкам покатал.

Ежик отдохнуть решил

Шишку на головку положил.

На иголочках, друзья,             шишку держать в одной руке, другая ладошка              

                                                  широко раскрыта

Шишечка лежит моя!             Касаться шишкой кончиков пальцев раскрытой

                                                  Ладошки

Шишку ежик положил            положить перед собой

К себе в норку поспешил.       Показать пальчиками «ежика»

Завтра он придет опять

С шишкой под сосной играть!

Ведущий: Посмотрим, куда сейчас нас поведет карта. А направляет она нас к бабушке-всезнаюшке.

Дети вместе с воспитателем находят бабушку-всезнаюшку.

Ведущий: Бабушка-всезнаюшка пришла к нам из далекого леса. Хочет спросить вас, знаете ли вы деревья и кустарники, которые растут на этой полянке?
Дидактическая игра: "Узнай по описанию"

Ведущий даёт словесное описание дерева или кустарника, дети по описанию называют их.

Ведущий: молодцы все деревья и кустарники правильно назвали. Идем дальше. Ребята, посмотрите сколько здесь следов. Вам нужно узнать какие звери здесь ходили. Каждый след нужно положить с тем животным, к которому он принадлежит.

(На столе разложены следы медведя, волка, лисы, белки; иллюстрации с изображением медведя, волка,  лисы, белки).

Ведущий: Молодцы! Вы всех зверей отгадали, которые здесь были. А теперь пошли дальше.

Ведущий: Куда нас карта привела?

Дети: К нам на площадку.

Ведущий: Наше путешествие закончилось. Вам путешествовать понравилось.

Дети: Да.

Ведущий: Давайте с вами сами нарисуем карту и в следующий раз отправимся путешествовать по собственному маршруту.

Дети рисуют карту.