КОНСПЕКТ НОД ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ С ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕМ
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Этапы проведения

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методические указания и приёмы.

Вводная часть

Ребята, к нам сегодня на пришел гость - Домовенок Кузя.

-Здравствуйте, ребята!

Я принес с собой корзину, а что в корзине угадайте!

- На высоких стройных елках

Дружно прячутся в иголках.

Любят белочка и клест

Ими лакомиться. Прост

Мой вопрос для вас, детишки:

- Что едят они все?.....

-Ребята, на каком дереве растут шишки?

- Здравствуй!

- Шишки.

- На ели

Приветствие

Сюрпризный момент.

Загадывание загадки.

Основная часть

Как вы думаете, зачем елке нужны шишки?

Воспитатель раздаёт детям шишки и показывает, как из них достать семена.

-Надо осторожно постучать шишкой по ладошке, из шишки будут вылетать семена.

- Где прятались семена? Какой величины семена ели? Легкие они или тяжёлые?

Для чего дереву нужны семена?

Воспитатель выставляет перед детьми поднос с семенами и просит найти семена берёзы.

Спрятаны ли семена березы?

Семена березы прижаты друг к другу, образуют серёжку.

Давайте на них подуем.

Что произошло?

Почему они рассыпались? Семена созрели, они лёгкие.

Воспитатель предлагает выбрать самые крупные семена. Это каштаны.

Каждое семя спрятано в отдельном домике.

На что похож этот домик? Давайте на них подуем. Можно ли сдуть семена каштана? Почему?

Какой формы семена?

Какие они на ощупь? Покатайте их по ладошкам.

Игровое задание «Сделаем погремушку» - нужно поместить каждый вид семян в отдельную баночку и потрясти, послушать, как она звенит.

Какая баночка самая шумная? Почему?

Почему не слышно  звуков в баночке с семенами ели?

Какой звук у баночки с семенами берёзы?

Домовенок Кузя: - Всё верно, вы справились с заданием.

А  теперь давайте поиграем.

П/и «Белки-шишки-орехи»:

Водящий один, гнезда у него нет. Есть в этой игре ещё и ведущий, который произносит слова: «белки», «шишки», «орехи». Если он сказал «белки», то все белки оставляют свои гнезда и перебегают в другие. В это время водящий занимает свободное место в любом гнезде, становясь белкой. Тот, кому не хватило места в гнездах, становится водящим. Если ведущий говорит: «орехи», то местами меняются орехи и водящий, занявший место в гнезде, становится орехом. Водящий и ведущий могут быть разными людьми, а может обе функции выполнять один человек. Ведущим может быть подана команда: «белки, шишки, орехи», и тогда меняются местами сразу все.

- В них созревают семена.

Дети стучат по ладошке шишкой, семена высыпаются на ладошку.

-Под чешуйками.

- Легкие.

- Из семян вырастают новые деревья.

Дети находят семена березы.

- Нет.

Дети дуют.

- Семена рассыпались.

- На ёжика.

Дуют.

- Нет. Они тяжелые.

- Круглые,

- Твёрдые.

Катают каштаны между ладонями.

Дети  помещают каждый вид семян в отдельную баночку и слушают, как она звенит.

-Баночка с каштанами шумная, потому что каштаны самые большие и тяжелые.

- Они

маленькие, лёгкие.

- Не громкий.

Все ребята встают, взявшись за руки, по три человека, образуя «беличье гнездо». Договариваются, кто будет «белкой», кто - «орехом», кто - «шишкой».

Играют.

Вопросы.

Показ.

Ответы детей с опорой на опыт.

Массаж рук.

Игровое задание – экспериментирование «Сделаем погремушку»

П/и «Белки-   шишки-орехи».

Объяснение.

Заключительная часть

Молодцы, ребята! Вам понравилась наше занятие?

Что нового вы сегодня узнали?

Что сегодня мы с вами делали?

Всё верно.

Ну а Домовенку Кузе пора возвращаться, давайте попрощаемся с ним.

Ребята, сегодня, когда вы придете домой, можете смастерить сами свою погремушку и показать своим родителям. А из чего ее можно сделать, спросите у родителей, пусть они вам помогут.

А сейчас вы можете нарисовать деревья.  

- Да.

- Что у каждого растения для семян есть свой домик.

- Погремушку.

- До свиданья!

Дети рисуют по желанию.

Подведение итогов. Похвала.

Инд. работа.