«Дикие животные наших лесов»
проект по окружающему миру на тему

   Адрес:140000, г. Люберцы,

 3 почтовое отделение, дом 50Б

www.kosmos9.ru

Тел:8(916) 424 14 33 

e-mail: nzinovieva@yandex.ru

День недели

Образовательная область

Цель:

Понедельник

1.НОД «Кто живёт в лесу»

2.Рассматривание картинок с изображением диких животных.

)    3.Подвижная игра «У медведя во бору»

4.Чтение сказки «Лисичка-сестричка и серый волк»

Дать первоначальное представление об обитателях леса. Учить различать животных по внешним признакам. Вызвать интерес к их жизни, чуткое отношение к ним.

1.Напомнить детям, какие животные называются дикими?

2.Учим детей имитировать движения медведя, побуждаем к проговариванию слов.

3.Познакомить детей с новой сказкой.

Вторник

1.Дидактическая игра «Кто, где живет?»

2.Загадывание загадок о диких животных.

3.Чтение рассказов В.Бианки «Заяц и полёвка», «Приспособился».

1.Дать детям представление о том, где живут дикие животные, как называется их жилище. (Берлога, нора, дупло….)

2.Учить отгадывать загадки, закрепить характерные особенности диких животных. Их внешний вид, особенности образа жизни.

3.Развивать интерес детей  к жизни диких животных в зимнее время года.

Среда

1.НОД «Зайчик»

2.Дидактическая игра «Чей след?»

3.Чтение худ. литературы         Г. Скребицкий. «Волчьи хитрости».

1.Учить рассматривать скульптуру малой формы, выделять основные части, характерные признаки(маленький хвост, длинные уши), лепить предмет по частям, делить столбик попалам и сплющивать.

2.Учить детей по следам оставленными  на снегу определять дикое животное.

3.Знакомства с новым произведением.

Четверг

) 1.  Чтение худ. литературы В. Бианки «Как звери готовятся к зиме» беседа по содержанию рассказа;

2.Рисование и

 раскрашивание

 диких животных.

3.Дидактическая игра « Скажи ласково»

И  

1.Познакомить детей с произведением.

Дать детям представление о том, что в лесу живут разные животные и что зима – для всех трудное время года, что звери по разному приспособлены к жизни в это время.

2.Учить  детей узнавать диких животных, во время закрашивания выделять их характерные  особенности.

3. Учить образовывать слова с суффиксами уменьшительности, ласкательными.

Пятница

1.НОД – «Мишутка»

2.Настольно – печатные  игры «Чей детеныш?», «Три медведя». Домино « Лесные жители».

3.Чтение худ.литературы. Сказка « Два жадных медвежонка»

4.Рассматривание рисунков выполненных вместе с родителями. Рассказать небольшой рассказ о животном.

1.Продолжать учить детей рисовать простым  карандашом, а потом оформлять работу в цвете. Учить рисовать игрушечного медведя, стоящего на задних лапах, правильно располагая части и соотнося их по размеру.

2. Познакомить детей с детенышами диких животных, учить правильно их называть, закрепить обобщающее понятие « дикие животные»

3.Знакомство с новой сказкой. Беседа по содержанию.

Вызвать интерес у детей к совместной деятельности с родителями.