Конспект НОД "Кто живет на северном полюсе"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Кто живёт на северном полюсе»

Возраст: средняя группа (4-5 лет)

Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Программные задачи:

1. Помочь детям запомнить признаки, характеризующие животных севера, обобщать знания детей о животных и птицах севера.

2. Закреплять умение составлять описательный рассказ с опорой на схему. Развивать речь детей. Обогащать их словарь. Учить давать полные ответы на вопросы воспитателя.

3.Воспитывать бережное отношение к ней, к друзьям нашим меньшим, животным и птицам.

Материалы и оборудование: глобус, игрушка белой медведицы с медвежонком, картинки с изображением песца, моржа, тюленя, полярной совы, оленя, схема для составления описательного рассказа о животных, маски-шапочки белых медведей (для подвижной игры), обруч, мяч.

Ход.

Ребята, скажите, какое время года? (зима)

Назовите признаки зимы (холодно на улице, много снега…)

Как вы думаете, бывают такие места, где всегда холодно и морозно? (на севере)

Воспитатель демонстрирует глобус  и вместе с детьми рассматривают  где находится северный полюс? (рассматриваем на глобусе)

Находится он очень далеко и добираться туда сложно.  На северном полюсе люди живут не постоянно, приезжают, проводят различные опыты и эксперименты, наблюдают за животными и необычной природой.

Интересно, какие животные могут жить в таких условиях? Но для начала, нам с вами необходимо оказаться на северном полюсе.

Попробуем изобразить северный полюс?

(физминутка)

Здесь всюду холод, лёд и тень,

Полгода – ночь, полгода – день,

из льда здесь люди строят дом,

и океан покрыт весь льдом.

Зверей ты здесь почти не встретишь,

И птиц ты в небе не заметишь,

Лишь мишка белый, словно иней,

Хозяин в ледяной пустыне.

Ой, ребята, посмотрите,  я что-то  нашла – письмо – написано что? – ребятам из группы  «Радуга»

Если загадку отгадаете, то меня в гости поджидайте.  Отгадаем?

                      Где сугробы, стужа, лёд,

Где пурга снега метёт,

Там хозяин в шубе снежной,

ходит по снегам безбрежным.

Весь он белый от зимы,

От метельной кутерьмы.

Так давно живёт он здесь,

 потому и белый весь.

Лишь черны глаза и нос,

Пощадил их злой мороз.

(дети отгадывают загадку)

К нам в гости пришёл белый медведь, но не один, а со своим малышом – медвежонком. Он хочет познакомить малыша со всеми обитателями этих суровых мест, но как сделать это не знает… давайте поможем мишке узнать про этих животных, а поможет нам в этом вот такая подсказка (схема). Давайте сначала я попробую рассказать про какое-нибудь животное

Полярный волк – он белого цвета, у него 4 лапы, 2 уха, хвост,  (составление рассказа по схеме)

Дети вытягивают картинки с изображением животных севера и рассказывают о них)

У каждого животного есть детёныши, и сейчас мы их узнаем

Игра «Назови детёныша»

Продолжаем составление рассказов.

Ребята, мама медведица и медвежонок благодарят нас за помощь и предлагают поиграть.

П/и «Медведи на льдинах»

Где здесь белые медведи?

Спят наверное соседи.

Где-то близко от ребят –

Вот они – на льдинах спят!

Мы в ладоши хлоп – хлоп!

Мы ногами топ-топ!

Их разбудим мы сейчас!

Ну-ка, догоните нас!