Образовательная деятельность. Ознакомление детей младшей группы детского сада на тему "Семья".
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

                                        Тема «Моя семья».

Цель – Введения   понятия  « семья» , воспитание у детей любви и заботливого отношения к членам своей семьи.

Задачи.

Учить называть членов семьи и   знать , что в семье заботятся и любят друг друга. Понимать роль взрослого и детей в семье.

Вызвать у детей радость и  гордость  за  то , что у него есть семья, дом, в котором они живут.

Обогащать  словарь у детей .

Мизинец, безымянный, средний, указательный, большой палец.

Активизировать употребление прилагательных глаголов в речи детей.

Продолжать учить детей создавать постройку из геометрических форм. Видеть основные части и детали, составляющие сооружение. Упражнять в умении различать и  называть геометрические формы.

ход

- Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой –друг.

-Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

1. –Что за башенка стоит? А в окошке свет горит!

 К этой башне подойдем, а зовется башня –дом.

 Мы постучим тук, тук, немного.

  Постучим по громче –тук, тук.

 Никого.

 (Кто-то выглядываем в окно выглядывает. Картина с окошками картинками-мальчик.)

• здравствуй мальчик, как тебя зовут?
• Здравствуйте,я Сережка
• Сережка, ты с  кем живешь в  этом домике?
• Один? Ребята, как вы думаете. Может ли  ребенок жить один  в доме?
• Нет.
• А кто должен жить вместе с ним? (мама, папа, бабушка, дедушка, сестра, брат).
• Правильно, а все вместе — это семья.

Загадка о пальчиках.

У двух матерей по пяти сыновей.

Пальчиковая игра.

Этот пальчик — дедушка.

Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик- папочка,

Этот пальчик- мамочка,

Этот пальчик — я,

Вот и вся моя семья.

•  О чем эта игра? ( о семье).

Показать силуэт руки.( вырезанная  из картона и прикрепить к доске)

     -Давайте найдем самый маленький пальчик — мизинец.

     -Кто в вашей семье самый маленький?

 -Как вас называют дома?

Дети рассказывают по очереди.

   -Оденем на мизинец -красную шапочку с изображением ребенка.

 -Послушайте стих. О маме

-Мы с мамой делали котлеты,

А за окошком дождик шел.

Мы с мамой думали при этом,

Как вместе быть нам хорошо. ( вставить картинку - мама)

  -Какая у вас мама? (дети рассказывают) — ласковая, милая, любимая, хорошая.

  -Как зовут ? Кто ты  для мамы или кто ты  маме? ( сын, дочь)

Оденем на безымянный пальчик  зеленую шапочку с картинкой « мама»

 -У папы умелые, сильные руки

 И если кому — нибудь надо помочь

Мой папа не прочь. (вставить картинку — папа в доме).

Это стихотворение о папе. Какой у вас папа, расскажите? Кто хочет....?

(Как зовут? Кто ты ему? Сильный, смелый, храбрый и др.)

 Оденем на следующий пальчик- средний — синюю шапочку с картинкой « папа».

  -Кто любить не устает.

 Пироги для нас  печет,

 Вкусные оладушки

 ( Сопровождаем стихи движениями.)

( вставим картинку  -бабушка)

Это — наши бабушки.( у вас есть бабушка, а  как ее зовут, какая она, вы кто для бабушки)
Оденем желтую шапочку с картинкой « бабушка».

  -Мне на все мой дедушка

  Может дать ответ

И не стар мой дедушка, хоть и сбородой.

(вставить картинку -дедушка)

  Какой у вас дедушка? ( добрый, мудрый, хороший, сильный, храбрый)

  -Кто ты дедушке?- внук, внучка — скажем хором девочки, а потом мальчики.

  Оденем на большой палец коричневую шапочку с картинкой - «дедушка».

  Получилась большая дружная СЕМЬЯ.

  Дидактическая игра « Кто что делает?»( рассматривать картину о семье, называя слова действия). У меня есть мои друзья

Очень разные они,

Но все вместе любят собираться.

Ив постройки собираться. ( кубики).

А где будет жить дружная семья? - в домике, давайте построим домики.

_ Становитесь в круг — это наш дом.

• Вот какой красивый дом,
• Раз.2,3,4,5.( РУКИ НА ПОЯСЕ -ПОВОРОТЫ)
• Будем строить и играть ( приседания)
• Дом большой, высокий строим (на носках, руки вверх, потянуться)
• Окна вставим, крышу кроем (прыжки)
• Вот какой красивый дом будет жить семейка в нем ( руки вперед).
• А сейчас построим дом для нашей семьи.( дети стоят около столов и строят из геометрических форм , затем спросить из чего сделана крыша и стены)

Рассмотреть постройки и оценить их.

• Дети вы все справились с заданием. Молодцы.