Непосредственно-образовательная деятельность во второй младшей группе детского сада "Мастерская оригами" (с участием родителей)
методическая разработка по конструированию, ручному труду (младшая группа) по теме

Непосредственно-образовательная деятельность во второй младшей группе с участием родителей "Мастерская оригами"

Цель:

Познакомить родителей с японским искусством - оригами. Научить родителей делать простые изделия из базовой формы -треугольника (елка, бабочка, заяц, лиса, цветок). Продолжать знакомить детей со свойствами бумаги. Развивать сенсорные способности у детей. Совместная работа родителей с детьми (родители складывают, дети приклеивают).

Предварительная работа:

Знакомство с бумагой (рисовали, мяли, рвали, проводили опыты: какая бумага тонет).

Коллективные работы: «Зимой в лесу» (снежинки), «Оденем зайца в шубу» (обрываем маленькие кусочки бумаги и приклеиваем), «Весенняя поляна» (проросла трава - дети обрывают бумагу полосками и наклеивают), «Курочка Ряба» (делали яички - мяли бумагу).

Делали простые игрушки для игр, использовали их для рассказа и показа сказки «Теремок».

Материал:

Панно «Весенняя поляна».

Желтые листочки для солнышка, цветные квадраты для поделок.

Клей.

Оборудование для мастерской.

Ход занятия:

- Сегодня Вы пришли в мастерскую оригами. Я Вам расскажу, что такое оригами.

Оригами - по-японски означает «сложенная бумага». Предполагают, что в Японии более тысячи лет тому назад фигурки оригами были не только забавой для детей. Их изготовление являлось священным ритуалом, связанным с культом «многоликой» и «тысячерукой» богиней милосердия Канон. Фигурками украшали статуи, чтобы задобрить богиню, попросить у нее помощи.

Основной материал, необходимый для занятий оригами, является бумага ярких цветов и различного качества.

Складывание из бумаги - это не просто забава. Вначале надо упражнять детей в умении складывать квадрат в разных направлениях, пополам, по диагонали, отгибать углы к середине один, два и более раз, вкладывать части друг в друга.

Для того, чтобы сложить фигурку, требуются определенные навыки работы с бумагой.

Для большинства фигурок оригами существуют изначальные, базовые формы складывания. Таких форм 11. Но в детском саду мы все не используем. Многие фигурки известные в оригами, начинают складывать одинаково до определенного момента. Одинаковые заготовки - это базовые формы.

Возможности использования бумаги неограниченны, работая с бумагой у детей развивается память, мышление, смекалка, фантазия, сообразительность, самостоятельность, художественный вкус, творческая инициатива, кроме того, у детей развиваются мелкие мышцы рук. Как говорил известнейший педагог В.А. Сухомлинский:

«Истоки творческих способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

Самые маленькие дети любят играть с бумагой, когда она попадает к ним в руки. Малыши рвут, мнут, комкают, бросают и  дуют  на  бумагу,   при  этом  наслаждаясь  производимым шумом. Взрослый может включиться в эту игру. Пока длится игра необходимо поддерживать у ребенка хорошее настроение, а о порядке можно забыть.

В течение года я с детьми выполняла несколько работ из бумаги. Вот они:

-        после чтения сказки «Курочка Ряба» из газеты сделала курочку,   а  детям  предложила сделать яички,   (дети  мяли бумагу);

• зимой,   знакомясь   с   зайцем,   рассказывала,   что   он меняет    серую    шубку    на    белую.    Сделала    зайчика,    и предложила   одеть   его   в   белую   шубку   -   мы   обрывали салфетку на маленькие кусочки и приклеивали на зайчика. Зайчик получился пушистым;
• для   сказки   «Теремок»   сделала   на   фланелеграфе поделки из бумаги - животных. Дети самостоятельно могли рассказывать и  показывать сказку.

• сделала поделки для дыхательных упражнений - дети дули на них, создавалось веселое настроение в группе.
• весной  создали   «Весеннюю   поляну»,   дети   рисовали небо, затем обрывали тонкие полоски бумаги и наклеивали на поляну.

Обращаю внимание на картину:

-Дети, а что изображено на нашей картине? (небо, трава)

-        А как же наша травка появилась? (сделали из бумаги) Наступила весна,  появилась травка - солнышко светит ярко!

-        У нас нет солнышка! Давайте мы с вами сделаем его из бумаги!

• Посмотрите,  что это у меня?  (листочки)
• А листочки, какие?    (бумажные)    
• А    что    можно   делать    с    бумагой? (рисовать, играть) Положите бумагу на ладошку и подуйте!
• Что же случилось с листочками? (полетели) Значит, бумага, какая? (легкая)
• А еще какая? (тонкая)
• Давайте эту бумагу сомнем, и у нас получится шарик. Мы  сможем  с  этим  шариком  поиграть?  (подуем  на  него, покидаем в корзину)

-        А теперь возьмите шарики и приклейте в кружок, что же получилось?     (солнышко)     Покажите     родителям     наше солнышко!

-        А у меня есть еще листочки.  Какие они? (толстые, бумажные)  Можно  ли  их смять?  (нет)

- А давайте  на  них подуем, они полетят? (нет, они тяжелые).

Из толстой бумаги делают коробки для игр, обуви, обложки для книг и т.д.

-        Солнышко ярко светит, греет нашу поляну, и, я думаю, что на ней скоро распустятся яркие цветы! Родители, давайте порадуем детей и украсим нашу поляну цветами!

Сейчас мы с Вами сделаем несколько поделок.

Объясняю родителям, как надо сложить квадрат в разных направлениях, что бы получить: елочку, цветочек, зайца, лису (хвост лисы приготовлен заранее).

Родители выполняют поделки, а дети наклеивают их на картину.

-        Вот,   посмотрите,   какая   красивая  у   нас   получилась картинка, которую сделали дети вместе с родителями!!!

От лисы прочту стихотворение:

«Я хитрая лиса, леса темного краса!

По полянке пробегу, лисий след свой замету.

Зайца в елках стерегу,

Хоть и серый ты весной, не удрать тебе, косой!»

Предлагаю напугать лису - дети громко топают и хлопают. Лиса обещает не трогать зайца.

-        За то, что вы справились с заданием и спасли зайчика, я   вручаю   вам   призы!   (детям   шоколадки,   родителям   и гостям - поделки)