Методическая разработка «Путешествие по зимнему лесу» Совместная деятельность с детьми средней группы (Интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникации», «Музыка» с использованием моделирования).
методическая разработка по окружающему миру (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольно образовательное учреждение

 детский сад № 36 общеразвивающего вида

 Калининского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка

«Путешествие по зимнему лесу»

Совместная деятельность с детьми средней группы

(Интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникации», «Музыка»

 с использованием моделирования).

Автор: Воспитатель ГБДОУ № 36

Ускова Татьяна Владимировна

Санкт-Петербург

«Путешествие по зимнему лесу» (средняя группа)

          Цель:  1.   Обобщить знания детей о жизни лесных животных и растений          

                         зимой;

2. Формировать умение устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе (холод, снег, короткий день) и поведением зверей (изменение окраски шерсти, запасы на зиму, спячка);

3.    Развивать доказательную речь;

4.    Развивать воображение, логическое и образное мышление детей.

Занятие проводится в виде игры – путешествие по сказочному зимнему лесу. В помещении (зал, холл или др.) вдоль стен устанавливаются заснеженные ёлки, другие деревья, пеньки. В разных местах спрятаны лесные обитатели (ворона, белочка, зайчик, лиса, медведь). На полу белое покрытие (снежный покров). В занятии участвует снеговик (взрослый).

Ход работы:

Дети входят в зал, здороваются с гостями.

Воспитатель: я прочту вам стих, вы внимательно послушайте, а потом расскажите, о каком времени года идет речь.

Улетели птицы в дальнюю дорогу,

Улеглись медведи по своим берлогам,

У березки на плечах пышная обнова,

Ручек в лесу зачах в ледяных оковах.

Белый снег пушистый в воздухе кружится

И на землю тихо падает, ложится.

И под утро снегом поле забелело,

Точно пеленою все его одело.

(Зима)

И.Суриков.  

А как вы узнали?

Ответы детей...

Правильно, молодцы! Да, к нам пришла красавица-зима! Сколько снега кругом! Вон какой-то бугорок (подходят).

Бугорок шевелится.

Вот так чудо! Ой, ой, ой!

Бугорок-то живой!

Замело кого-то снегом.

Вот беда, беда, беда!

Ребята, а вы знаете, кого замело снегом?

Ой, да это Снеговик!

Эй, Снеговик, вставай!

Да скорей нам отвечай...

Ребята, давайте поможем Снеговику... (вытаскивают).

          Снеговик:                       Здравствуйте, ребята!

          Я – веселый Снеговик

          И не мал, и не велик.

К вам я в гости торопился,

Да в сугроб вот провалился.

Воспитатель:                  Снеговик, ты попляши,

Да детишек рассмеши!

Игра-танец “Снеговик”

Снеговик:                       Ребята, а зачем я сюда спешил?

Что-то сообщить решил...

А, вспомнил!

Приглашаю всех вас в лес,

Полный сказок и чудес.

Воспитатель:                  А как в лес мы попадем,

Не пешком же мы пойдем?

Снеговик:                       Это право ерунда!

Санки нас домчат туда.

В зимний лес мы попадем,

По тропиночкам пойдем.

Воспитатель:                  На санках это хорошо!

Ребята, какие бывают санки?

Ответы детей: деревянные, блестящие, красивые, быстрые...

Воспитатель:                  А еще санки бывают “хитрые”.

О них нам сейчас расскажут дети.

Хитрые санки

Мои санки едут сами,

Без мотора, без коня,

То и дело мои санки

Убегают от меня.

Не успею сесть верхом,

Санки с места и бегом...

Мои санки едут сами,

Без мотора, без коня.

А под горкой мои санки

За сугробом ждут меня.

Непослушным, скучно им

Подниматься вверх одним.

                                                                                                       И. Бурсов.

Взявшись за руки, на воображаемых санках, под музыку, дети отправляются в путешествие.

На опушке леса останавливаются, чтобы рассмотреть поляну.

Звучит музыка. Дети ходят и рассматривают поляну.

Воспитатель читает стихи:

Белым пухом покрыта дорожка.

Как прозрачен воздух зимой!

Постою, полюбуюсь немножко,

Как снежинки летят надо мной.

Их повсюду зима рассыпает,

Дарит всем серебристый наряд.

Будто сказка вдруг оживает,

И снежинки кружатся, летят.

Каждый лучик снежинки как точен,

Так прекрасны они и нежны,

Так красивы, что хочется очень

Мне снежинки собрать, как цветы!

                                                                                           М.В. Сидорова

Воспитатель:                 Дети, мы уже не взале.

В лес волшебный мы попали.

Тишина кругом стоит,

Белый, белый снег лежит.

Лес пустой, никого нет.

Воспитатель:

Это не так. Давайте поищем... Посмотрите, сколько деревьев в лесу. Осенью, вы помните, было много ярких, разноцветных  листьев. Куда они пропали, как вы думаете?

Ответы детей:    Деревья приготовились к зиме – листву сбросили (листья

опали, т.к. холодно, нет тепла, воды – один снег кругом).

Снеговик:           А сколько следов вокруг.

                            Интересно, чьи это следы и куда они нас приведут?

Дети объясняют, что следы принадлежат вороне. Это такая большая серая птица с черными крыльями и хвостом. У нее крепкие ноги и большой клюв. Ворона всеядная (питается всем, что найдет). Поэтому она не улетела в теплые края, а осталась зимовать. Ворона – зимующая птица. (След обрывается возле елки).

Снеговик: А куда же делись следы?

Дети объясняют... (ворона взлетела на дерево).

Воспитатель: А что это за дерево такое красивое?

Загадка:                          Ну и платье!

Сплошь иголки,

его носят вечно... (елки).

Воспитатель: Посмотрите, посмотрите. Кто это там наверху?

Пушистый маленький зверек

По деревьям прыг да скок.

Мелькает меж ветвей, -

Всех проворней и быстрей.

                                                                                         (белка).

Ребенок: А я знаю стихотворение о белочке.

Белка прыгает, да ловко!

Ищет по лесу кладовку,

Где она когда-то в спешке

Спрятала свои орешки.

                                                                                      Т.З. Прописнова.

Снеговик:                      А где белочка живет?

                                       Чем она питается?

                                       Сейчас в лесу ничего нет, один снег.

Дети объясняют снеговику, что белочка живет в дупле высоко на дереве. Питается она орешками, сушеными грибами, ягодами, семенами из шишек. Все это она заготовила заранее.

Белочка умеет быстро перебираться с дерева на дерево – это ее спасает от врагов. Да и цвет шкурки она поменяла, он стал такой же, как цвет дерева (серый), чтобы ее не заметили. Хвостик у белочки большой, пушистый. Им белочка покрывается в дупле, как одеялом от холода.

Снеговик:              Вот какой замечательный зверек эта белочка. Давайте,  

                             заберем ее с собой. Сейчас я залезу на дерево и достану ее.

Воспитатель:        Ребята, как вы думаете, можем мы взять белочку с собой?

Ответы детей:      Белочку нельзя брать с собой, т.к. она лесной житель и  

                              привыкла жить на свободе. Здесь ее дом.

Снеговик:            Хорошо, хорошо. Я все понял, мы не будем забирать белочку

                             из ее дома. Смотрите, еще чьи-то следы. Только они идут не      

                             прямо, а петляют, как будто  кто-то хочет нас запутать (следы  

                             зайца).

Воспитатель:       Кто это здесь у нас прячется?

                              Вы узнаете, если отгадаете мою загадку:

Зверька узнаем мы с тобой

По двум простым приметам:

Он в шубке серенькой зимой,

А в шубке серой – летом.

                                                                                           (зайчик).

Воспитатель:        Снеговик, а ты знаешь что-нибудь про зайчика?

Снеговик:             Нет, не знаю.

Воспитатель:        Дети тебе расскажут.

Это заяц-беляк. Он зимой не спит. Голодно ему – травки нет. Приходится ветки с кустов и кору с деревьев глодать. И норки у зайчика нет. Спит в снегу под кустом или под елочкой. Страшно зайчику, он все время прислушивается, уши в разные стороны поворачивает. Спасаясь от врагов, заяц петляет, запутывает свои следы и возвращается на прежнее место. Еще зайчика спасает шерсть, она у него зимой белая как снег, пушистая. Притаится зайчик в снегу, его и не видно. Так и живет всю зиму.

Ребенок:                Я хочу прочитать вам стихотворение про зайцев.

Поменяли шубки зайки,

Разбежались по лужайке.

Шубки белые у всех,

То ли зайки, то ли снег.

                                                                                    Т.З. Прописнова.

Воспитатель:       Ой, ребятки, я что-то замерзла. Давайте, мы с вами поиграем и

                              заодно погреемся.

Снеговик:             А в какие игры вы, ребята, играете зимой?

Ответы детей:      Катаемся на санках, лыжах. Играем в снежки.

Снеговик:             Я тоже люблю играть. Давайте, вместе поиграем.

Игра в снежки (музыка и слова Н.Вересокиной).

Мы в снежки играем смело,

Ах, какое это дело!

Любим все морозный день.

Нам в снежки играть не лень!

Хлоп, хлоп, не зевай,

Ты от нас не убегай.

Хлоп, хлоп, не зевай,

А теперь в меня бросай!

Пусть зима морозит нас,

Мы погреемся сейчас:

Ручками похлопаем,

Ножками потопаем.

Снеговик:             Как много стало снега! Смотрите, здесь опять чьи-то следы.

Воспитатель:       Что это за рыжий огонек промелькнул за деревьями?

Загадка:                          Рыжая плутовка,

Хитрая, да ловкая.

Хвост пушистый,

Мех золотистый.

В лесу живет,

в деревне кур крадет.

                                                                                   (лиса).

Воспитатель:        Дети, а что вы знаете про лису?

Ответы детей:      Шерсть у лисы густая, теплая, пушистая, золотистая.

                              Пушистый длинный хвост при беге служит ей рулем.

                              Маленькие черные глазки хорошо видят в темноте. Уши  

                              стоячие, всегда на стороже (у лисы хороший нюх и слух).

                              Зимой лиса ловит мышей - “мышкует”.

Снеговик:            А про лисичку знаете стихотворение?

Ребенок:              Хочу рассказать вам стихотворение о лисичке.

Распустила хвост лисица

И замерзнуть не боится,

А чтоб не было беды,

Заметает им следы.

                                                                                      Т.З. Прописнова.

Какое замечательное стихотворение. Давайте, поиграем с лисичкой.

Игра “Лиса и заяц” (слова и музыка С.Г. Насауленко).

Зайка, зайка замерзал в лесу.

Встретил зайка хитрую лису.

Мы лису прогнали вон

И позвали зайку в дом.

Зайка, с нами поиграй,

Поиграй, поиграй!

В хоровод скорей вставай,

В хоровод вставай.

Снеговик:               Ой, смотрите, какой большой сугроб! Но следов вокруг не

                                видно. Как вы думаете, чей это домик?

Дети:                     Это домик медведя.

Снеговик:             А как он называется?

Дети:                     Берлога.

Воспитатель:        Правильно. А почему же следов вокруг не видно?

Ребенок:               Я знаю (читает стихотворение)

Спит медведь зимой в берлоге,

Он не бродит по дороге.

Лапу знай себе сосет,

Ждет, когда весна придет.

                                                                                             Т.З. Прописнова.

Воспитатель:       А вы знаете, почему медведь всю зиму спит и ничего не ест,

                              только лапу сосет? Летом медведь накапливает подкожный

                              жир – становится толстым, а зимой впадает в спячку и

                              питается этим жиром. Всю зиму он из берлоги не выходит,

                              спит до весны, пока не появится солнце и все начнет цвести.

Воспитатель:       Снеговичок, посмотри, что у нас еть. Это подарки – угощение

                              для лесных жителей. Угости, пожалуйста, ими наших новых

                              знакомых.

Снеговик:            Ой, спасибо вам большое! Только я боюсь все гостинцы

                              перепутать. Пусть ребята мне помогут разобраться, кто что

                              любит.

Игра “Кто что любит?” с карточками-моделями (питание животных).

Снеговик:            Ну вот, теперь я все понял. Спасибо вам, ребята! Много

                             интересного и полезного узнал я от вас сегодня.

Воспитатель:                 А теперь, ребята,

Пришла пора прощаться

И с лесом расставаться.

Звонко бубенцы звенят,

Все мы едем в детский сад.

Дети вместе со Снеговиком “на саночках” отправляются в детский сад.

Список использованной литературы:

1. Л.П. Молодова  «Игровые экологические занятия с детьми», Минск, 1996г;
2. О.А. Воронкевич  «Добро пожаловать в экологию», «Детсво-Пресс», 2006г
3. Т.А. Шорыгина  «Экология для малышей», «Прометей», 2002г;
4. Л.А. Владимирская  «От осени до лета», «Учитель», 2003г
5. И.Каплунова, И.Новоскольцева, «Праздник каждый день», «Композитор», 2007г