Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группы. По теме: «Домашние животные».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

№

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1.

Педагог просит детей подойти к нему. Сообщает детям, что пришло письмо от бабушки Агаши из деревеньки. Она зовет ребяток к себе в гости. Но проживает она далеко.

Педагог рассказывает, что когда люди отправляются в гости в дальние места – это называется путешествием.

Дети подходят к педагогу, слушают его.

Созданы условия для формирования умения слушать взрослого.

Сформирована эмоциональная отзывчивость.

2.

Педагог спрашивает у  детей, на чем можно отправиться в путешествие?

Рассказывает, что путешествовать можно не только пешком, но и на самолете, корабле, поезде.

Приглашает отправиться в гости к бабушке в деревню на поезде.

Дети отвечают.

Сформирована потребность делиться своими впечатлениями.

Закреплено умение отвечать на вопросы предложениями из 2-3 слов.

3.

Игра «Поезд»

Педагог  предлагает детям стать вагончиками, а сама берет на себя роль паровоза

Педагог сообщает детям, что они приехали в деревню к бабушки Агаши.

Дети, выстраиваются за педагогом, поют:

Мы едем, едем,

В далёкие края.

Весёлые соседи

Хорошие друзья.

Дети останавливаются около стульчиков и экрана.

Обеспечена потребность в движении.

Снята психо-эмоциональная напряженность.

4.

Педагог приветствует детей за бабушку Агашу и открывает слайды.

Делают задания в соответствии с презентацией.

Расширен кругозор детей через ознакомление детей с новыми животными.

Сформировано умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия.

5.

Педагог сообщает детям, что путешествие подошло к концу. Возвращаются в детский сад.

Организуется игра «Найди пару» с домашними животными и их детёнышами.

Педагог предлагает назвать животное и его детеныша.

Дети делятся на две команды (мамы и дети) им раздаются картинки мам и их детенышей. Сперва мамы ищут своих детенышей, а потом наоборот детеныши своих мам.

6.

Педагог хвалит детей, интересуется, понравилась ли им путешествие прогулка? Где они были? Каких животных вспомнили? 

Дети отвечают.

Закреплено умение обобщать полученные знания о домашних животных.

7.

Педагог предлагает детям посмотреть мультфильм про домашних животных.

Смотрят мультфильм.