Конспект НОД по ознакомлению с предметным окружением в старшей группе «Нарядные народные игрушки» (итоговое занятие, закрепляющее полученные ранее знания об игрушках).

Цели: 1. Воспитывать патриотизм, любовь к Родине через познание народной культуры.

2. Дать представление о многообразии народных промыслов.

3. Воспитывать бережное отношение к труду людей.

4.  Развивать художественно-эстетический вкус.

Задачи: 1. Продолжать знакомство с народным прикладным искусством.

2. Закреплять умение различать народные промыслы по характерным чертам, цветам, узорам.

3. Развивать интерес к народной игрушке.

4. Расширять словарный запас, формировать связную речь.

Материалы:  игрушки – дымка, филимоновская, каргопольская, богородская (каждой по 4-5), изображения с элементами каждой росписи, записи с русскими народными мелодиями( для хоровода в начале и конце, для фона на время ярмарки).

Ход занятия: дети сидят полукругом на стульчиках. В группе заранее приготовлены 4 стола, каждый с одним видом игрушек и схематическим изображением узоров к данным игрушкам.

- Мы продолжаем знакомиться с народными промыслами, а именно – с игрушками, которые делали и делают мастера народного промысла.

Русские народные игрушки несут в себе добро, радость, тепло рук мастера. Сегодня мы с вами посетим ярмарку игрушек, посмотрим на красоту ручной росписи. Давайте встанем рядом со стульчиками и закроем крепко глаза, и теперь – Один, два, три, четыре

                 Открывайте глазки шире.

                 Нам на ярмарку идти,

                 Чудо, радость там найти!

 А так как ярмарка – это и радость, и веселье, и пляски предлагаю взяться за руки и весёлым хороводом отправиться в наше увлекательное путешествие. Под народную мелодию дети во главе с воспитателем проходят змейкой к первому столу.

- Вот и первая витрина с игрушками. Что же это за игрушки, и откуда они к нам прибыли? Правильно, это игрушка дымковская и прибыла она к нам из села Дымково, отсюда и название игрушки. Из чего же они сделаны, из какого материала? Действительно, из глины. Игрушке придают форму, обжигают в печи, белят  и потом мастер кистью наносит узоры, украшает игрушки. Давайте посмотрим, какие цвета и узоры характерны для них.

Дети называют глядя на игрушки основные цвета и узоры.   Далее воспитатель показывает схематичное изображение и проговаривает все элементы для тех, кто затруднился с ответом.

- А теперь нам пора следовать дальше, к следующей витрине и узнать, что нас ждёт там. Что же это за игрушки такие – необычные, расписные? Филимоновские игрушки. Откуда они к нам приехали? – из деревни Филимоново. Из чего эти игрушки делают? Правильно, тоже из глины. Как и дымковские их расписывают после обжига. Чем особенны эти фигурки?

Дети, разглядывая игрушки отвечают ( вытянутые формы, длинные шеи, украшают их разноцветные полосы. Называют используемые цвета). Воспитатель для подсказки показывает схематичное изображение орнамента.

- Пора нам продолжить нашу прогулку и пройти к третьей витрине. Что же за игрушка встречает нас на этот раз? Это богородская игрушка. Приехала она к нам из села Богородское. Чем же она особенна, чем отличается от других игрушек?

Ответы детей, в случае затруднения воспитатель задаёт наводящие вопросы. Эти игрушки изготовлены из дерева, они бывают подвижными, они бывают не расписанные и расписанные.

- Осталась у нас последняя витрина, и тут нас встречает Каргопольская игрушка из района города Каргополя(хоть этот вид игрушки и встречался ранее в занятиях, например по ИЗО, дети плохо с ней знакомы, и им тяжело даётся само название, поэтому воспитатель подсказывает детям). Из какого материала эта игрушка? Какие цвета используют при росписи? Игрушки расписаны неяркими натуральными цветами, которые соответствуют реальным крестьянским костюмам.  

Ну и на этом я предлагаю возвращаться с нашей ярмарки обратно в детский сад. Дети так же, взявшись за руки, змейкой под музыку возвращаются обратно. Подводим итог.

- вы большие молодцы. Я уверенна, что мастера и умельцы, делающие эти игрушки будут рады, что доставляют радость вам и другим таким же замечательным ребятам.

Прим.: в качестве сюрпризного момента воспитатель может одеть русский народный костюм, и по окончанию ярмарки восп.-ль с детьми оставляют в группе по одной игрушке каждого вида(приобретать по ходу ярмарки у каждого прилавка).