Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе Тема: «Воздух - невидимка»
опыты и эксперименты по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

1. Организационный момент

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

- Здравствуйте.

Бийск

Потому что в нашем городе занимаются наукой.

Да

Воздух

Нет

- Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

- Хорошо, для начала давайте поиграем в игру «Летает – не летает».

- Дети, как называется город, в котором мы живем?

- Да, правильно. А еще наш город называют Бийск наукоград. Как вы думаете, почему его так называют?

- Да, это действительно так. Как выдумаете в детском саду можно заниматься наукой?

- Конечно, мы в детском саду, тоже занимаемся наукой, исследуем, проводим опыты, экспериментируем.

Давайте вдохнем глубоко – глубоко, а потом выдохнем. Как вы думаете, что мы вдохнули?

А кто-нибудь сейчас видит воздух?

Дети стоят в кругу

Летает – хлопают

Не летает – топают

2. Основная часть

Потому, что воздух прозрачный, невидимый.

Легкий ветерок, прохладу

Да

Нет

В стакане есть воздух, он не пускает туда воду.

Воздух прозрачный, невидимый, через него можно все увидеть, он окружает нас по всюду.

Да

Он надулся. Воздух нагрелся и его стало больше.

Шарик на ней сдулся.

При охлаждении воздух сжимается.

Чаши весов на одном уровне

Воздух не имеет вес.

Про дым и грязный воздух.

- Ребята, сейчас мы с вами сядем за столы и попробуем выяснить, а есть ли он.

Почему мы не видим воздух?

Задание 1. Создать поток воздуха у лица.

Опыт 1

А теперь помашем веером перед лицом.

Что мы чувствуем?

Ветер мы не видим, но чувствуем.

Задание 2. Увидеть воздух в стакане.

Опыт 2

Давайте возьмём стакан.

Ребята, как вы считаете, этот стакан пустой?

А вот мы сейчас проверим.

Переворачивают стакан верх дном и медленно опускают его в банку с водой. Стакан нужно держать очень ровно.

Что получается?

Попадает ли вода в стакан?

Почему нет?

Задание 3. Доказать, что воздух прозрачный.

Опыт 3.

Взять прозрачный полиэтиленовый пакет, открыть его, «набрать» воздух и скрутить края.

Можно ли увидеть через воздух – невидимку все, что находиться вокруг нас?

Задание 4. Доказать, что воздух при нагревании расширяется.

Опыт 4.

- Ребята, бутылка пустая?

- Давайте наденем на бутылку шарик, и поставим ее в горячую воду.

- Что стало с шариком? Почему?

- При нагревании воздух расширяется.

- А теперь поставим нашу бутылку обратно, в холод, и посмотрим, что станет.

- Пока наша бутылка с воздухом остывает, предлагаю немного поиграть

Физкультминутка «Дует ветер с высоты…»

Дует ветер с высоты.
Гнёт деревья и кусты. 
Вправо-влево, влево-вправо 
Клонятся кусты.  (Наклоны в стороны.)
А теперь давайте вместе 
Все попрыгаем на месте. (Прыжки)
Выше! Веселей! Вот так. 
Переходим все на шаг. (Ходьба на месте.)
Руки ставим перед грудью, 
Рывки руками делать будем — (Руки перед грудью, рывки руками.)
Вот и кончилась игра.
Отдохнули на ура!

- Что случилось с бутылкой?

Почему?

Задание 5. Доказать, что воздух имеет вес.

Опыт 5.

- Ребята, у меня есть два шарика, один надутый, а другой нет, давайте положим их на разные чаши весов.

- Что мы наблюдаем?

- Что это значит?

- Послушайте стихотворение и подумайте о чем оно.

Заблудился я в дыму,

Что со мною – не пойму.

Долго кашлял и чихал,

Даже видеть перестал.

О чем данное четверостишье?

Здесь вопрос любому ясен:

Грязный воздух нам опасен.

- У вас у каждого на столах есть карточки. Я предлагаю вам сейчас определить, что загрязняет воздух, а что наоборот очищает его. И наклеить в нужный столбец в нашей таблице.

Дети присаживаются за столы

Берут веер и машут перед лицом.

Педагог достает бутылку из-за рамы.

Дети выполняют действия по тексту.

Берут карточки и наклеивают в таблицу.

3. Заключительная часть

Да

Чтобы узнать есть ли воздух

Проводили эксперименты

Дети выбирают карточки с символами.

• Молодцы, ребята! Со всеми заданиями и экспериментами справились. Узнали много нового.
• Вам понравилось делать опыты?
• Что именно вам понравилось?
• Зачем мы это делали?
• Как мы это делали?

- Ребята, у вас на столах лежат фишки синего и красного цветов. Если вам сегодня на занятии все понравилось, у вас все получилось – возьмите синюю фишку. А если у вас возникли трудности и вы хотели бы вернуться к этим опытам возьмите красную фишку.

-  Подошло время прощаться. Всем спасибо! До свидание!