Перспективный план кружковой работы.
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему

Сентябрь « В гостях у Листопадничка.»

           Тема.

           Цель.

                  Приёмы.

             Формы.               

        В гостях у

              Листопадничка.

Дать представления о том, почему желтеют и падают листья осенью.Воспитывать любознательность.

   Беседа- дискуссия,

Рассматривание иллюстраций,

Рассказ,

Просмотр видео,

Худ. слово.

         Клуб

     интересных

      встреч.

        Нужна ли листьям вода? ( опыт.)

Показать на наглядном примере, что все растения питаются водой.

Развивать наблюдательность.

Опыт,

Самостоятельное наблюдение,

Обсуждение результатов.

       Опытно-

исследовательская

  деятельность.

      Изготовление

  панно из сухих

      листьев.

Закрепить знания, полученные на предыдущих занятиях. Развивать творческую активность и любознательность.

Рассматривание листьев деревьев,

д/ и « С какого дерева лист?»

         Ручной труд.

        Чей это лист?

Вызывать интерес к результатам своих опытов. Учить анализировать. Развивать наблюдательность.

  Д/ игра « Чей это лист? «

  Загадки о деревьях,

  Стихи о деревьях.

  Игровая

  деятельность.

Октябрь «Птицы.»

       Тема.

               Цель.

                 Приёмы.

                Формы.

    Проводы птиц

     до весны.

Развивать интерес к птицам и ко всему живому, наблюдательность.

Воспитывать любовь к природе.

Худ. слово,

Иллюстрации,

Наблюдения,

Рассказ воспитателя.

Целевая прогулка.

   Наблюдение за кормушкой.

Учить анализировать. Развивать наблюдательность, память.

Выставка кормушек,

 Показ воспитателя,

Самостоятельная работа.

 Наблюдение в природе

Раскрашивание силуэтов птиц.

Закрепить знания о перелётных птицах. Развивать творческую активность.

Д/и « Кто что ест?»

Иллюстрация птиц,

Самостоятельная худ. деятельность.

   Художественная

    деятельность.

   д/и «Птицы»

Закрепить знания о птицах и их названиях. Воспитывать бережное отношение к живому.

д/и «Птицы»,

Игротека.

                    Ноябрь «Животный мир и его окраска».

               Тема.

                   Цель.

               Приёмы.

            Формы.

Какие животные меняют

      окраску и почему?        

Дать представления об окраске животных. Для чего и зачем она нужна. Вызвать интерес к образу жизни животных.

Беседа – дискуссия, рассматривание иллюстраций. Сказка «Зачем заяц белый.  

             Клуб

    любознательных.

        Прячем зверят.

Учим находить в группе окружающие предметы, походящие по окраске определённому виду животных.

Д/игра «Спрячь животное». Самостоятельная деятельность детей.

  Решение

          проблемных

                         задач.

  Животный мир и

                     его окраска.

Вызвать интерес к данной теме. Закрепить полученные знания. Воспитывать интерес к животным.

Рассматривание иллюстраций. Самостоятельная работа.

     Мастерская

  «Самоделкина».

       Кто где живёт?

Развивать интерес к животному миру. Дать знания о среде обитания. Воспитывать любовь к животным.

Д/игры. «Кто где живёт?»

Инсценировка  сказки.

 Интеллектуальная

             игра.

            Тема.

                  Цель.          

            Приёмы.

           Формы.

Какие животные

                спят зимой?

Воспитывать интерес к животному миру. Развивать любознательность и наблюдательность.

Рассказ воспитателя,

Решение проблемных задач.

            Клуб

     Любознательных.

          Кто спит

        зимой?

   (аппликация.)

Закрепить знания, полученные на предыдущем занятии. Воспитывать трудолюбие и аккуратность в работе.

Рассматривание иллюстраций, самостоятельная работа, худ. слово, песня « Почему медведь зимой спит?»

     Художественная

     деятельность.

      Зимняя

             сказка.

(словотворчество

            детей.)

Учить детей составлять сказки. Развивать наблюдательность. Развивать творческое мышление, память.

Стихи о зиме, иллюстрации, рассказ воспитателя, видеофильм, составление сказки.

      В гостях у сказочника.

       Зоологическое

            лото.

Развивать любознательность, умение различать животных по окрасу и внешнему виду.

Д/игра «Зоологическое лото.» худ. слово о животных.

      Интеллектуальная

                игра.

            Тема.

                  Цель.          

            Приёмы.

           Формы.

Рыбки в

    аквариуме.    

Развивать интерес к подводному миру. Развивать наблюдательность, развивать интерес к теме.

Наблюдение, рассказ, худ. слово.

   Интересные встречи.    

Зачем плавники рыбке?

Закрепить знания о подводном мире. Учить делать умозаключения на основе наблюдения. Воспитывать любовь к всему живому.

Беседа-дискуссия, решение проблемных задач, опыт с водными заводными игрушками.

 Наблюдай-ка

      Водный мир.

(изготовление макета.)

Развивать творческое воображение. Воспитывать аккуратность в работе.

Рассматривание иллюстраций, совместная и самостоятельная работа.

Ручной труд.

    Кто живёт в океане? (Д/и.)

Развивать познавательный интерес. Закрепить полученные знания о водном мире. Воспитывать любовь к природе.

Д/игра «Кто живет в океане?», рассказ, худ. слово.

     Пограй-ка.

  Февраль « Луна, земля, солнце.»

              Тема.

                      Цель.

               Приёмы.

           Формы.

           Почему луна бывает разная?

Развивать любознательность, наблюдательность. Учить интересоваться явлениями природы.

Рассматривание иллюстраций,

Сказка: «Луна и месяц.»

Худ. слово.

   Клуб любознательных.

Нужен ли свет растениям?(опыт.)

Посадка семян.

Развивать исследовательскую и экспериментальную деятельность.

Опытно- экспериментальная работа, наблюдение (где быстрее взойдут семена – на свету или в темноте)

  Экспериментальная

деятельность.

Луна, земля, солнце.

( изготовление макета.)

Передавать в работе схожесть с объектом. Выделять характерные особенности. Добиваться аккуратности в выполнении работы.

Рассматривание иллюстраций,

Самостоятельная работа.

   Ручной труд.

День- ночь. ( д/игра.)

Развивать интерес к наблюдению за опытом. Воспитывать внимание.

Д/и « День- ночь.», наблюдение, рассказ о собственных наблюдениях.

Интеллектуальная игра.

              Тема.

                        Цель.

                 Приёмы.

         Формы.

          Как и почему приходит весна?

Учить видеть изменения в природе с приходом весны. Развивать наблюдательность.

Рассматривание иллюстраций, наблюдения в природе, чтение стихов.

    Целевая прогулка.

          Как получаются сосульки?

Продолжать развивать интерес к явлениям природы. Закрепить знания о свойствах воды.

Беседа- дискуссия, рассказ воспитателя, загадки, сказка:

«Как медведь весну искал.»

 Клуб любознательных.

 Весенний пейзаж.

 (изготовление панно из природного материала.)

Развивать творческую активность. Любознательность и воображение. Воспитывать аккуратность в работе.

Рассматривание иллюстраций, показ воспитателя, самостоятельная работа.

  Ручной труд.

     Какое время года? (Д/игра.)

Развивать наблюдательность, внимание. Закрепить знания о временах года. Воспитывать любовь к родной природе.

Д/и « Какое время года?»

Загадки, худ. слово о временах года.

Интеллектуальная игра.

   Апрель « как просыпаются деревья.»

                Тема.

                   Цель.

                   Приёмы.

           Формы.

Как просыпаются деревья?

Учить видеть красоту окружающего мира с пробуждением природы весной. Воспитывать интерес к явлениям природы и их изменениям.

Наблюдение, Д/и « чей лист?» худ. слово, рассказ воспитателя.

Целевая прогулка.

Листья распускаются. (ветки в воде.)

Развивать интерес и наблюдательность к опытам. Учить делать собственные выводы.

Худ. слово, наблюдение, беседа.

Клуб любознательных.

Весенний лес.

(макет.)

Закрепить знания о пробуждении природы весной в лесу. Развивать творчество и трудолюбие.

Рассматривание иллюстраций, поделок, худ. слово, самостоятельная работа.

Мастерская Самоделкина.

Когда это бывает?

Развивать наблюдательность, внимание. Закрепить знания об изменениях в природе весной.

Д/ и  « Когда это бывает?»

Загадки, худ.слово.

Интеллектуальная игра.

                Май «Этот прекрасный мир цветов».

              Тема.                        

                  Цель.

                 Приёмы.

                Формы.  

Этот прекрасный мир цветов.

Развивать любознательность к цветам ( внешний вид, запах.) учить видеть красоту окружающего мира. Воспитывать любовь к природе.

Рассматривание иллюстраций, экскурсия в зимний сад, рассказ воспитателя.

  Беседа- экскурсия.

Разноцветная клумба.

(высадка рассады в клумбу .)

Вызывать радость от совместно сделанной работы и желание ухаживать за растениями.

  Коллективная трудовая деятельность.

Юные садоводы.

Цветочный ковёр.

(аппликация.)

Развивать эстетический вкус, творческое воображение.

Рассматривание иллюстраций, рассказы из собственных опытов, самостоятельная работа.

Творческо- художественная деятельность.

Цветик- семицветик.

(итоговое занятие- викторина.)

Выявить знания, полученные ранее на занятиях кружка.

Загадки, задачи, ребусы, кроссворды.

Клуб знатоков.