Проект по экологическому воспитанию детей на тему: «Зеленый наряд детского сада».
проект по окружающему миру на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

детский сад №65 комбинированного вида

Проект по экологическому воспитанию детей на тему:

«Зеленый наряд детского сада».

                                                   Подготовила:

                                                              воспитатель первой

                                                                               квалификационной категории

                                                                                 Вышлова Юлия Сергеевна

Одинцово, 2017 г.

Описание проекта

Вид проекта: исследовательский, познавательно-творческий.

Участники: дети 4-6 лет.

Срок реализации проекта: краткосрочный (2 недели).

Проект направлен на формирование экологической культуры, понимания необходимости заботиться о своем здоровье, учиться быть здоровыми через взаимодействие с природой.

Продукт проекта – выставка рисунков и аппликаций «Зеленый наряд детского сада", созданная совместно с детьми.

Актуальность проекта: На протяжении многих веков человечество живет рядом с удивительными живыми существами - деревьями. Мы так привыкли к их соседству, что редко задумываемся о том, насколько они важны для жизни людей и всего живого на Земле. Каждый знает, что деревья - это легкие Земли, источник кислорода воздуха, а значит, источник здоровья людей. Важно не только знать об этом и уметь использовать чудесные свойства деревьев , но и необходимо научиться сохранять то, что нам дает природа . Дошкольный возраст -важный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе. Благодаря этому возможно формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой.. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому начинать экологическое воспитание надо с дошкольного возраста, так как в это время приобретенные знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения. Процесс познания должен быть интересен как в плане содержания, так и в плане подачи материала используя разнообразные методы и приемы. Мы начали знакомство с «зеленым миром» с территории детского сада

Ребенок уже в дошкольном возрасте способен осознанно понять и принять элементарные сведения о пользе деревьев для здоровья человека и правилах поведения в природе. Но нужно учесть то, что для маленьких детей деревья порой не представляют такого интереса, как животные или растения, ведь они считают их неживыми существами, а значит малоинтересными. Процесс познания должен быть интересен как в плане содержания, так и применяемых методов и приемов.

Цель проекта: организовать выставку «Зеленый наряд детского сада».

Задачи:

- формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;

- воспитание гуманного, бережного, заботливого отношения к миру природы;

- формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями;

- освоение элементарных норм поведения по отношению к природе;

- формирование умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь (уход за живыми объектами);

- формирование элементарных умений предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде.

- развитие познавательного интереса к миру природы.

Ожидаемые результаты:

Воспитанники:

-знакомы с деревьями, растущими на территории детского сада и их функциями;

-знакомы с некоторыми целебными свойствами деревьев для здоровья человека;

-имеют представление о природе родного города

знакомы с деревьями, растущими на территории детского сада.

-знакомы с некоторыми свойствами деревьев для пользы здоровья человека;

-имеют первоначальные навыки и знания о разнообразии растений;

-знакомы с деревьями, растущими на территории детского сада.

-знакомы с некоторыми свойствами деревьев для пользы здоровья человека;

-имеют первоначальные навыки и знания о разнообразии растений.

Родители:

-активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками через совместную проектную деятельность;

-знают и применяют целебные свойства деревьев для оздоровления детей

- заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию природного мира.

Воспитатели:

-осуществляют инновационную деятельность;

-повышают профессиональный уровень;

-расширяют свой экологический кругозор

- осуществление инновационной деятельности с использованием ИКТ;

Форма работы: нод, познавательные игры, способствующие реализации цели проекта, экскурсии, целевые прогулки, эксперементально-исследовательская деятельность;

Этапы реализации проекта

1.Подготовительный

2.Аналитический

3.Практический

4.Презентационный

Подготовительный этап

Цель: заинтересовать проблемой, выяснить представления детей о деревьях.

Подготовительная деятельность.

1. совместно с детьми продумать продукт проекта;
2. продумать план будущих мероприятий по теме исследования;
3. подобрать методическую литературу, иллюстрации и слайды по теме.

Аналитический этап.

1. - знакомство с названиями наблюдаемых деревьев;

2- использование ИКТ –просмотр слайдов (фотографий)сделанных при наблюдении.

     3- наблюдение за деревьями во время сезонных изменений.

     4-Беседы-консультации для родителей «Знакомим ребенка с понятием

«Живая природа».

     5-Беседа-рассказ воспитателя для детей «Как появляются молодые

деревья».

7 - беседы: «Польза деревьев для людей и окружающей среды», «Почему люди должны заботиться о живой природе».

8- чтение детской художественной и познавательной литературы по теме исследования.

9- просмотр слайдов фотоматериалов о родном городе "Город, вид с неба" , "Пейзажи".

Примерные темы бесед с детьми:

1. В чем отличие деревьев от других растений?

2. Какие деревья растут на территории детского сада?

3. Как на территории детского сада появились деревья?

4. Кто сажает деревья в лесу?

5. Какую пользу приносят деревья?

6. Как люди заботятся о деревьях?

7. Давайте представим, что деревья вдруг исчезли. Что произойдет на всей Земле? В нашем городе? Возле детского сада? У вашего дома? Изменится ли что-нибудь в нашей жизни? А почему деревья могут исчезнуть?

Практический

1.Целевые экскурсии по территории детского сада.

2. Беседа: "Для чего нужны деревья".

3. Аппликация "Бабочки из Листочков наших деревьев».

5.Помощь  «Зеленому миру детского сада».

5. Художественное творчество. Пластилинография и объемная композиция.

6. Цикл дидактических игр:

-"Найди свое дерево".

-"Вкусные деревья". Цель: найти в саду яблони, сливы.

-"Домик для птиц". Цель: найти на территории детского сада деревья, на которых есть скворечник.

-"Ароматное дерево". Цель: найти на территории детского сада деревья, распространяющие во время цветения особые запахи. (Жасмин)

 «Угадай чей листок»

«Где дерево,а где куст»

«Назови «имя» дерева»

«Назови деревья которые являются столовой для птиц»

«Назови деревья которые является столовой для животных»

«Какие деревья называются фруктовые»

«Назови хвойные деревья»

«Отгадай загадку»

Презентационный этап : выставка  рисунков и аппликаций и поделок.

Желаемые результаты итогов проекта:

Знания детей о деревьях,находящихся на территории детского сада.

Расширить кругозор детей о пользе деревьев.

Гуманное отношение к природе.

Заключение

Проект расширил представления детей о деревьях, которые находятся рядом с нами. Научил видеть в них живые создания, которые нуждаются в заботе, охране. Дошкольники узнали, что многие деревья не только делают нашу жизнь красивой, но и помогают нам быть здоровыми. Игровые приемы позволяют педагогу заинтересовать детей такой, может быть, не совсем "детской темой". Дошкольный возраст такая "благодатная почва", что любое брошенное "доброе семя" обязательно даст добрые ростки.

Использованная литература:

1. Как знакомить дошкольников с природой:Пособие для воспитателей детского сада/Л. А. Каменева,А. К. Матвеева,Л. М. Маневцова.

2. Николаева С. Н Юный эколог. Программа экологического воспитания дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2004.

3. Образовательные проекты в детском саду: Пособие для воспитателей/Н. А. Виноградова, Е. П. Панкова. 2008.

4. Рыжова Н. А. Экологическое образование в детском саду. – М.: Изд. Дом «Карапуз», 2001.

5. Экологическое воспитание в детском саду:Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду/О. А. Соломенникова,Москва 2008.