Конспект НОД по познавательному развитию "Цветочное Царство"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

«Подбери ключ и освободи солнце», «Построй кораблик», «Собери слово»

Коммуникативная

дидактические игры

«Части цветка» , «Красная книга»

Познавательно-исследовательская

Решение проблемных ситуаций:

Для чего нужны цветы? Какая от них польза?

Что необходимо для роста растений?

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

1

Воспитатель  предлагает отправиться на цветочный луг, к Фее цветов, сообщает, что она пригласила к себе в гости.,

Проявляют интерес к занятию

2

2 слайд Цветочный луг  с феей.

Педагог обращает внимание детей на цветочный луг, на то как на нем красиво, какие яркие цветы.

Спрашивает у детей  где могут расти цветы? ( На  лугу), значит это какие цветы? (луговые), В комнате (комнатные), в лесу (лесные), в поле (Полевые) на клумбе……..   , в саду (садовые),

Подводит к выводу как много королевств у Феи  цветов и везде очень красиво .

Спрашивает для чего нужны цветы? Какая от них польза?

Дети отвечают на вопросы:

Цветы делают наш мир краше, ярче.  Цветы – это столовая для насекомых, они питаются нектаром, а пчелы из нектара делают мед

3

Педагог обращает внимание детей на то, что коварная волшебница Северина  подула своим холодным северным дыханием и покрыла всю землю снегом и инеем.

 Спрашивает  что необходимо для того, чтобы цветы и все растения росли?    

Что нужно для того чтобы снег растаял?

 Когда снег тает, он во что превращается?

Сообщает, что солнце, вода – это помощники Феи цветов, их Королева Северина тоже заколдовала, чтобы помочь Фее цветов , необходимо сначала расколдовать помощников, выполнив все задания, спасем королевства от гибели

Обращает внимание детей на то что, Северина спрятала солнце за семью замками и к каждому замку нужно подобрать ключ

Дети отвечают на вопросы, делают выводы.

Дети работают с блоками Дьенеша, собирают ключи по схеме.

4

Педагог просит детей подобрать ключи  к замкам.

Обращает внимание детей, что солнце освободили и оно ярко засияло.  Что происходит? (снег тает)

Дети подбирают ключи к замкам и открывают их, видят, что солнце улыбается.

Делают выводы.

5

Говорит детям, что они  спасли королевство комнатных растений от гибели, хотя они и находятся в тепле , но без солнечного света они погибли бы.  Предлагает отправиться дальше.

6

Обращает внимание детей, что и солнце спасли и снег растаял, а коварная Северина никак не успокоится, дует своим холодным дыханием – ветром и нет тепла, которое так необходимо для роста растений и цветов, чтобы попасть на луг, и успокоить холодный ветер  надо переправиться на другой берег через реку, но как это сделать?

Подвожу к выводу, что надо построить кораблики

 Дети высказывают свое мнение.

Игра «Кораблик»

Материал. Цветные счетные палочки; карточка.

Дети строят кораблики из палочек Кьюзинера

7

Сообщает, что через реку переправились и здесь ждет следующее задание, шаловливый ветерок разбросал части цветка, надо их собрать

Игра «Части цветка»

Молодцы справились с заданием! Луговые цветы спасли.

 Спрашивает какие цветы растут на лугу?

Дети называют части цветка, цветок собирается

• корень – находится в земле, всасывает из земли воду и вкусные полезные витаминки для роста своего цветка (питательные вещества)

• стебель – по нему передается к листьям и цветку вода и питательные вещества

• листья – когда светит солнце, листья вбирают в себя энергию солнечного света, внутри листочка она превращается в питательные вещества, необходимые растениям для роста.

• цветок – весной на зеленых стебельках раскрываются душистые цветы

Дети отвечают на вопросы (колокльчики, одуванчики, ромашки, клевер)

8

Сообщает, что пора возвращаться домой, а путь будет лежать через лес

Предлагает отправиться в лес.

На слайде  корзина с цветами занесенными в красную книгу

Говорит, что это все проделки королевы Северины, она никак не хочет, чтобы в лесу было красиво. Предлагает детям рассказать, почему нельзя рвать цветы в лесу.

Подводит к выводу, что многие цветы занесены в Красную книгу Предлагает  отгадать какие цветы сорвала Северина, и посадить их.

Сообщает, что  спасли лесные цветы, осталось отправиться в сад. А для этого надо назвать цветы, которые растут на клумбах детского сада.

Молодцы, ребята, и садовые цветы спасли от Королевы Северины, солнце светит ярко, дарит свое тепло и свет. Фея Цветов благодарит вас  за помощь.

(Ответы детей )

Дети высказывают свои предположения.

Дети из разрезных слогов составляют слова и читают названия цветов (ландыш, медуница, подснежник, первоцвет)

Дети называют цветы которые растут на клумбах детского сада.