КОНСПЕКТ "Мыло бывает разным"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Слайд (название занятия) Воспитатель: Здравствуйте, ребята, очень рада вас видеть.  Меня зовут Марина Владимировна. Я слышала, что у вас в детском саду так интересно и что ребята вы замечательные, поэтому я решила с вами познакомиться и посмотреть, как вы занимаетесь и играете.

Слайд (дети в кругу) Ритуал приветствия

Стали дети дружно в круг

Ты мой друг и я твой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Слайд (картинка девочки чумазой) Воспитатель: Внимание на экран. Ой, кто это!? Девочка (мальчик) она почему-то грязная вся, чумазая... Что же ней случилось? Как вы думаете?

Ответы детей (она давно не мылась, упала в лужу, испачкалась во время еды, не умеет умываться).

Воспитатель (дети ваши ответы я все принимаю)

Воспитатель: А давайте у неё у самой спросим?

Слайд (картинка чумазой девочки) Девочка: Я не хочу умываться, мыло щиплет в глазах, раздражает кожу, а еще оно не вкусное!!!

Ребята, а вы знаете как правильно умываться с мылом и какие правила при этом соблюдать?

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть в игру «Что сначала, что потом». (компьютерная игра). Слушайте задание: надо разложить картинки по порядку, согласно тому какие правила, надо соблюдать при умывании с мылом. (после игры уточнить)

Воспитатель: Вы все очень хорошо справились и с этим заданием, а сейчас гимнастика для глаз.

 Слайд (гимнастика для глаз)

Мы гимнастику для глаз

Выполняем каждый раз

      Вправо, влево, кругом, вниз

Повторять ты не ленись

           Воспитатель: Ребята, а для чего надо пользоваться мылом, ходили бы все грязные?

Ответы детей

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у меня много разного мыла.  Возьмите себе по кусочку, рассмотрите его

Ребята, посмотрите на свое мыло и мыло своего друга и скажите мне, все ли кусочки мыла одинаковы. А чем же они различаются друг от друга? (Ответы детей). Давайте проверим (твоё мыло какого цвета, а у твоё? Твое мыло какой формы, а твое? Посмотрите чей кусочек больше. толще…?) А чей кусочек мыла больше?

Воспитатель: И так чем отличаются кусочки мыла друг от друга? (по цвету, форме, размеру)

- Молодцы, вы верно нашли отличия.

    Воспитатель:          (подносит мыло к носу, нюхает его). Какао аромат, мыло душистое, пахучее. Понюхайте его. Чем пахнет?

    Ответы детей      

        Воспитатель неожиданно роняет мыло.

Воспитатель: Почему мыло не разбилось? Какое оно?

Ответы детей (Оно твердое).

Воспитатель предлагает на ощупь определить мыло (Оно гладкое).

Воспитатель: так и хочется съесть мыло! А можно его есть?

Ответы детей (можно отравиться)

Воспитатель: правильно мыло есть нельзя! В мыле есть такие специальные вещества, которые отмывают грязь, но они очень вредны для желудка.

Воспитатель: А как называется мыло которым умываются? Послушайте стихотворение и попробуйте догадаться!

Цвета разного бывает,

Всех детишек умывает

Гладкое, приметное

Мыло туалетное

    Воспитатель: Как же называется мыло, которым умываются? (оно называется туалетное).

      Танец «Большая стирка» мультфильма «Маша и медведь».

      Слайд (девочка чумазая) Воспитатель: внимание на экран. Посмотрите, ребята, а девочка не только сама чумазая, но и платье у нее (какое?) грязное

       Воспитатель: Ребята, посмотрите какое мыло у меня есть еще.

Давайте понюхаем его. Как пахнет? Оно такое же ароматное, как и туалетное? Какого оно цвет? Формы?  А что общего у этого мыла и туалетного (Оно такое же твердое).

     Воспитатель: послушайте стихотворение

Чтобы нам посуду мыть

Или постирать белье

Мыло нам в хозяйстве нужно

Хозяйственное за это название его.

 Воспитатель: Так как же называется мыло, которым моют посуду и стирают беле?  (оно называется хозяйственное)

Воспитатель: А может мы и без мыла можем постирать? Проверим?

  Воспитатель: Я буду стирать свой платочек с мылом (в мыле есть такие вещества, которые отстирывают грязь, но могут раздражать кожу, поэтому я постираю сам). А () постирает без мыла.

 Воспитатель: что получилось, чей платочек отстирался лучше? Почему? (правильно, молодцы).

Слайд (девочка говорит спасибо детям что помогли и научили ее обращаться с мылом, она хочет поскорее умыться и постирать платье и ей больше не хочется ходить чумазой).

   Воспитатель: Ребята, посмотрите какое еще бывает мыло, кто знает, как оно называется? (жидкое)

 Воспитатель предлагает взять мыло и выдавить его в стаканчик. Понюхать его.  Что делают с помощью жидкого мыла?

   Ответы детей

 Воспитатель предлагает добавить в стаканчик воды и размешать смесь ложечкой. Что получилось? Предлагает взять коктейльные трубочки, опустить в стакан и подуть в них (пена) 

 Слайд (мыльные пузыри) Воспитатель: на что она похожа? (на пузыри).

Воспитатель предлагает детям обрезанные горлышки от пластмассовых бутылок, их в мыльный раствор и выдуть. Что получилось? (мыльные пузыри).

 Воспитатель: как не жалко мне с вами прощаться, но пришло время расставаться.

Давайте, вспомним, что узнали сегодня?

Что было интересно?

Что вызвало затруднение?

Что понравилось?

Если понравилось занятие возьмите   ….

Не очень……

Не понравилось совсем……