План-конспект занятия "Люблю березку русскую"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

План - конспект комплексного занятия в старшей группе

«Люблю березку русскую»

Артамонова А.А.,

воспитатель МБДОУ

«Детский сад № 101»

Программное содержание:                                  

Образовательные задачи:

• продолжать формировать интерес детей к родной природе;

• обобщать знания о берёзке;

• расширять представления детей об образе берёзы в поэзии, музыке, произведениях изобразительного искусства

 Развивающие задачи:

•   развивать внимание;

•   умение наблюдать, сравнивать, анализировать

Воспитательные задачи:

•  Воспитывать любовь к русской берёзке.

Материал к занятию:

•   Иллюстрация с изображением берёзы.

•   Магнитофон с аудиозаписью песни «Во поле берёзка стояла» (русская народная песня), «Времена года» П.И. Чайковского.

•   Репродукции картин И. Левитана «Весна. Большая вода», «Золотая осень», К.Юнона «Мартовское солнце». И. Грабаря «Февральская лазурь», И. Шишкина «Лесная глушь».

План занятия

1) Загадка:

Стоит Аленка, платок зелёный,

Тонкий стан, белый сарафан. (Берёза)

2) Воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрацию с изображением берёзы.

- Как в любое время года мы можем узнать берёзу? (Белый ствол только у берёзы.)

- Как в народе называют берёзку? (Русская, белоствольная, кудрявая, нарядная, золотая, ненаглядная.)

- Какие у берёзки бывают листочки? (Зелёные, изумрудные, клейкие, золотые.)

3. Рассказ воспитателя о березке  (Из всех деревьев русского леса всех милее наша берёзка. Хороши и чисты берёзовые светлые рощи. Белые стволы покрыты тонкой берестой. Есть в русской природе особенный день, когда на берёзах начинает распускаться молодая листва. Войдёшь в лес и радостно ахнешь: зелёной нежной дымкой покрылись - лесные опушки. Какая красота! Какое блаженство!)

4. Рассказ воспитателя о традициях, связанных с березкой.(  В июне месяце на Руси справляли праздник «Русской берёзки». Утром яркая красочная толпа направлялась к берёзовой роще. Девушки выбирали одну из берёзок и украшали её, привязывали к ветвям цветные лоскутки, ленточки, подвешивали пряники, конфеты. Вокруг водили хороводы, плясали, заводили игры)

- С кем на Руси сравнивали красавицу - берёзу? (С девушкой, у которой тонкая, гибкая талия, с невестой.)

5. О белоствольной красавице сложено немало стихов и песен.

• Слушание русской народной песни «Во поле берёза стояла».
• Чтение стихотворений: А. Прокофьева «Люблю берёзку русскую», С. Есенина «Белая берёза» и др.

6. Рассматривание репродукции картин, на которых изображены березы и рассказ детей  о них

  7.Обсуждение примет, связанных с березой.

Если из березы весной течет много сока - к дождливому лету. Если осенью листья берёзы начнут желтеть с верхушки - весна будет ранняя. Берёза перед ольхой лист распустит - лето будет сухое, ольха перед берёзой -мокрое.

8.  Под русские народные мелодии выполняется коллективная аппликация «Берёзка».

9. Подведение итога занятия