Что растёт и кто живёт в лесу
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему
(НОД с детьми старшего дошкольного возраста по окружающему миру)
Подготовила воспитатель «Атемарского д/с №1 «Теремок» Глазкова И.В.
Цель:
Углубить и обобщить представления о лесе. В лесу растут разные растения, живут разные животные. Все нужны друг другу.
Задачи:
Учить устанавливать причинно-следственные связи на основе осознания, зависимости, жизнедеятельности живых существ от условий среды и обитания.
Формировать умения слушать друг друга, дополнять ответы товарищей, уточнять и отстаивать свои мысли.
Воспитывать интерес к жизни растений, животных в лесу, понимая необходимость сохранять целостность среды для сохранения их жизни.
Материал:
изображение леса (этажи), прорези или кармашки для размещения животных, деревья для леса, кусты, травянистые растения, мох, ягодные кустарники; животные (звери, птицы, насекомые, лягушки и муравьи).
Ход занятия:
Звучит музыка "голоса леса"
Воспитатель: Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, а вы постарайтесь её отгадать.
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнет -
В лесу подснежник расцветет. /Весна./
Воспитатель: А какое время года сейчас, месяц, который он по счету? Как называют весну? /Весна. Третий месяц. Весну называют утром года./
Воспитатель: Правильно. Весной все просыпается в природе, как после сна.
А теперь послушайте, о чем идет речь в данной загадке:
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят.
Ваню - земляникой.
Таню - костяникой.
Машеньку - орешком.
Петю - сыроежкой.
Васю - хворостинкой. / Лес./
Появляется Незнайка.
Воспитатель: Ребята, посмотрите. Кто к нам идет?
Незнайка, ты к нам спешишь в гости?
Незнайка: Нет, я сегодня тороплюсь в лес.
Воспитатель: Ну, и куда ты пойдешь?
Незнайка: Наверное, за зданием детского сада, там лес.
Воспитатель: Нет там леса. Ребята, вы видели за детским садом лес?
А почему это не лес? (Высказывания детей по этому вопросу).
Воспитатель: Надо рассказать Незнайке, что такое лес, иначе он не туда пойдёт.
II часть.
Воспитатель: Ребята, а какие деревья растут в лесу?
ответы детей: (Липа, береза, осина, ель, сосна, клен, орешник, дуб, вяз)
Воспитатель: А как отличить деревья друг от друга?
Дети: У липы ствол черный, у березы - белый, листочки мелкие с зубцами.
У осины ствол серо-зелёный; листочки круглые, с одной стороны светлее, с другой - тёмные
Воспитатель: А какое дерево называют сладким? (Липу).
Выберите картинки и поставьте их ... Ну, что? Получился у нас лес? Почему не получился?
Дети: Надо, чтобы и кустарники росли.
Воспитатель: Почему нужны кусты? Почему они растут с деревьями в лесу? Выберите кусты и поставьте рядом с деревьями. Что еще растет в лесу?
Дети: Грибы, ягоды, цветы.
Воспитатель: Почему травы так много в лесу? Зачем мох?.. Найдите картинки и поставьте.
Незнайка: Какой красивый лес получился? Чисто, хорошо!
Воспитатель: Дети, а вы как думаете, получился лес? А почему нет?
Дети: Нужны насекомые.
Воспитатель: Выберите насекомых и поселите их. Расскажите Незнайке, где они живут и почему?
Дети находят короеда, комаров, мух, божьих коровок и др.
Незнайка: Ну, наконец-то и получился лес. Растения разные, насекомые, больше никого не надо.
Воспитатель: Ребята, а может быть и прав Незнайка? Может, никого и не надо больше в лесу? Как вы думаете, что будет с лесом, если будут жить только насекомые?
Дети: Они съедят лес.
Воспитатель: Что же делать?
Дети: Надо поскорей поселить птиц.
Воспитатель: Хорошо. Но, прежде чем расселить птиц, поиграем в "Кузнечики"
Физминутка.
Поднимайте плечики (энергичные движения плечами).
Прыгайте, кузнечики (прыжки).
Прыг-скок, прыг-скок...
Сели (приседания)
Травушку покушали,
Тишину послушали.
После игры дети расселяют птиц.
Воспитатель: А кто знает загадки о птицах?
Oтветы детей.
Воспитатель: Что такое лес?
Дети обобщают.
Воспитатель: Ребята, а о ком мы с вами забыли? Кто еще живет в лесу, кроме птиц и насекомых?
Дети: Звери.
Воспитатель. А какие звери живут в лесу ? (Дети перечисляют). Kmо знает о животных загадки, стихи?
Чтение стихов, отгадывание загадок.
Воспитатель: А вот вам хитрая задача.
I. У животного по 2 правые,
2 левые ноги,
2 ноги спереди, 2 - сзади.
Сколько ног у животного? /Четыре./
Какой хищник любит малину? /Медведь./
Воспитатель:
2. Тощим или жирным ложится медведь в берлогу на зиму?
3. Что птицам страшнее - голод или холод? (Голод).
Каких зверей называют косой, косолапый, сохатый? (Заяц, медведь, лось)
А нужны ли нам дикие звери, есть ли от них польза или они приносят вред?
Дети: Они красивые, волк в лесу как санитар, без них было бы в лесу пусто, paзвелось бы в лесу много мышей, больных зверей и т.д.
Воспитатель: Ребята, Давай те поиграем в "Медвежат".
Медвежата в роще жили,
Головой своей крутили.
Вот так, вот так,
Головой своей крутили,
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили.
И из речки воду пили.
А потом они плясали,
Выше лапы поднимали.
Игра: «Кто лишний?»
Незнайка: Вы говорите, что все в лесу нужны. А я всё равно в лес не пойду, там деревьев много.
Воспитатель: Ребята, может ли быть лес без деревьев? Ответы детей
Воспитатель: Ребята, расскажите Незнайке, что такое лес? Ответы детей
Решение кроссворда "Дары леса".
Воспитатель: Незнайка, ты понял, что такое лес и что он дарит людям, животным?
Незнайка: Все понял, только в лес и всё равно не пойду. Что там хорошего?
Воспитатель: Дети, так ли это? Почему люди ходят в лес? Чем можно полюбоваться в лесу? Почему в лесу так хорошо?
Дети: В лесу дышится легко, т.к. растения выделяют кислород, поглощают углекислый газ. Поют птицы, пахнет цветами, есть ягоды, очень красиво.
Воспитатель: А какие поговорки и пословицы вы знаете о лесе?
1. Лес - богатство и краса. Береги свои леса.
2. Много леса - не губи. Мало леса - береги. Нет леса - посади.
Воспитатель: А какие правила вежливого поведения в лесу ты знаешь?
Дети: - Не калечить деревья, не ломать ветки, ни травинку, ни лист, ни цветочка зря не рвать. Стараться не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.
- Звери всякие нужны. Каждый из них делал в природе свое полезное дело.
- Если увидишь мусор, надо подобрать.
- Ходить по тропинкам, чтобы не мять траву, нечаянно не наступить на жуков, муравьев.
Воспитатель: Вы рассказали, что все в природе необходимо, нельзя обижать ни больших зверей, ни маленьких муравьев. Вот давайте и послушаем песню:
"Не обижайте муравья".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.26 КБ |
Предварительный просмотр:
ЧТО РАСТЁТ И КТО ЖИВЕТ В ЛЕСУ.
(НОД с детьми старшего дошкольного возраста по окружающему миру)
Подготовила воспитатель «Атемарского д/с №1 «Теремок» Глазкова И.В.
Цель:
Углубить и обобщить представления о лесе. В лесу растут разные растения, живут разные животные. Все нужны друг другу.
Задачи:
Учить устанавливать причинно-следственные связи на основе осознания, зависимости, жизнедеятельности живых существ от условий среды и обитания.
Формировать умения слушать друг друга, дополнять ответы товарищей, уточнять и отстаивать свои мысли.
Воспитывать интерес к жизни растений, животных в лесу, понимая необходимость сохранять целостность среды для сохранения их жизни.
Материал:
изображение леса (этажи), прорези или кармашки для размещения животных, деревья для леса, кусты, травянистые растения, мох, ягодные кустарники; животные (звери, птицы, насекомые, лягушки и муравьи).
Ход занятия:
Звучит музыка "голоса леса"
Воспитатель: Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, а вы постарайтесь её отгадать.
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнет -
В лесу подснежник расцветет. /Весна./
Воспитатель: А какое время года сейчас, месяц, который он по счету? Как называют весну? /Весна. Третий месяц. Весну называют утром года./
Воспитатель: Правильно. Весной все просыпается в природе, как после сна.
А теперь послушайте, о чем идет речь в данной загадке:
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят.
Ваню - земляникой.
Таню - костяникой.
Машеньку - орешком.
Петю - сыроежкой.
Васю - хворостинкой. / Лес./
Появляется Незнайка.
Воспитатель: Ребята, посмотрите. Кто к нам идет?
Незнайка, ты к нам спешишь в гости?
Незнайка: Нет, я сегодня тороплюсь в лес.
Воспитатель: Ну, и куда ты пойдешь?
Незнайка: Наверное, за зданием детского сада, там лес.
Воспитатель: Нет там леса. Ребята, вы видели за детским садом лес?
А почему это не лес? (Высказывания детей по этому вопросу).
Воспитатель: Надо рассказать Незнайке, что такое лес, иначе он не туда пойдёт.
II часть.
Воспитатель: Ребята, а какие деревья растут в лесу?
ответы детей: (Липа, береза, осина, ель, сосна, клен, орешник, дуб, вяз)
Воспитатель: А как отличить деревья друг от друга?
Дети: У липы ствол черный, у березы - белый, листочки мелкие с зубцами.
У осины ствол серо-зелёный; листочки круглые, с одной стороны светлее, с другой - тёмные
Воспитатель: А какое дерево называют сладким? (Липу).
Выберите картинки и поставьте их ... Ну, что? Получился у нас лес? Почему не получился?
Дети: Надо, чтобы и кустарники росли.
Воспитатель: Почему нужны кусты? Почему они растут с деревьями в лесу? Выберите кусты и поставьте рядом с деревьями. Что еще растет в лесу?
Дети: Грибы, ягоды, цветы.
Воспитатель: Почему травы так много в лесу? Зачем мох?.. Найдите картинки и поставьте.
Незнайка: Какой красивый лес получился? Чисто, хорошо!
Воспитатель: Дети, а вы как думаете, получился лес? А почему нет?
Дети: Нужны насекомые.
Воспитатель: Выберите насекомых и поселите их. Расскажите Незнайке, где они живут и почему?
Дети находят короеда, комаров, мух, божьих коровок и др.
Незнайка: Ну, наконец-то и получился лес. Растения разные, насекомые, больше никого не надо.
Воспитатель: Ребята, а может быть и прав Незнайка? Может, никого и не надо больше в лесу? Как вы думаете, что будет с лесом, если будут жить только насекомые?
Дети: Они съедят лес.
Воспитатель: Что же делать?
Дети: Надо поскорей поселить птиц.
Воспитатель: Хорошо. Но, прежде чем расселить птиц, поиграем в "Кузнечики"
Физминутка.
Поднимайте плечики (энергичные движения плечами).
Прыгайте, кузнечики (прыжки).
Прыг-скок, прыг-скок...
Сели (приседания)
Травушку покушали,
Тишину послушали.
После игры дети расселяют птиц.
Воспитатель: А кто знает загадки о птицах?
Oтветы детей.
Воспитатель: Что такое лес?
Дети обобщают.
Воспитатель: Ребята, а о ком мы с вами забыли? Кто еще живет в лесу, кроме птиц и насекомых?
Дети: Звери.
Воспитатель. А какие звери живут в лесу ? (Дети перечисляют). Kmо знает о животных загадки, стихи?
Чтение стихов, отгадывание загадок.
Воспитатель: А вот вам хитрая задача.
I. У животного по 2 правые,
2 левые ноги,
2 ноги спереди, 2 - сзади.
Сколько ног у животного? /Четыре./
Какой хищник любит малину? /Медведь./
Воспитатель:
2. Тощим или жирным ложится медведь в берлогу на зиму?
3. Что птицам страшнее - голод или холод? (Голод).
Каких зверей называют косой, косолапый, сохатый? (Заяц, медведь, лось)
А нужны ли нам дикие звери, есть ли от них польза или они приносят вред?
Дети: Они красивые, волк в лесу как санитар, без них было бы в лесу пусто, paзвелось бы в лесу много мышей, больных зверей и т.д.
Воспитатель: Ребята, Давай те поиграем в "Медвежат".
Медвежата в роще жили,
Головой своей крутили.
Вот так, вот так,
Головой своей крутили,
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили.
И из речки воду пили.
А потом они плясали,
Выше лапы поднимали.
Игра: «Кто лишний?»
Незнайка: Вы говорите, что все в лесу нужны. А я всё равно в лес не пойду, там деревьев много.
Воспитатель: Ребята, может ли быть лес без деревьев? Ответы детей
Воспитатель: Ребята, расскажите Незнайке, что такое лес? Ответы детей
Решение кроссворда "Дары леса".
Воспитатель: Незнайка, ты понял, что такое лес и что он дарит людям, животным?
Незнайка: Все понял, только в лес и всё равно не пойду. Что там хорошего?
Воспитатель: Дети, так ли это? Почему люди ходят в лес? Чем можно полюбоваться в лесу? Почему в лесу так хорошо?
Дети: В лесу дышится легко, т.к. растения выделяют кислород, поглощают углекислый газ. Поют птицы, пахнет цветами, есть ягоды, очень красиво.
Воспитатель: А какие поговорки и пословицы вы знаете о лесе?
1. Лес - богатство и краса. Береги свои леса.
2. Много леса - не губи. Мало леса - береги. Нет леса - посади.
Воспитатель: А какие правила вежливого поведения в лесу ты знаешь?
Дети: - Не калечить деревья, не ломать ветки, ни травинку, ни лист, ни цветочка зря не рвать. Стараться не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.
- Звери всякие нужны. Каждый из них делал в природе свое полезное дело.
- Если увидишь мусор, надо подобрать.
- Ходить по тропинкам, чтобы не мять траву, нечаянно не наступить на жуков, муравьев.
Воспитатель: Вы рассказали, что все в природе необходимо, нельзя обижать ни больших зверей, ни маленьких муравьев. Вот давайте и послушаем песню:
"Не обижайте муравья".
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
КОНСПЕКТ НОД ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ: "КТО ЖИВЁТ В ЛЕСУ"
Цель. Обобщать и систематизировать полученные знания по экологии. Развивать внимание, память, логическое мышление.Задачи. Образовательные:-учить узнавать и называть насекомых, диких и домашних ж...
Методическая разработка открытого занятия в первой младшей группе «Кто живёт в лесу»
Расширять знания детей об окружающем мире, вызывать активную эмоциональную, двигательную активность на происходящее....
Методическая разработка открытого занятия в первой младшей группе «Кто живёт в лесу»
1. Расширять знания детей об окружающем мире, вызывать активную эмоциональную, двигательную активность на происходящее....
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/05/picture-163970-1538706672.jpg)
Занятие по экологии "Кто живёт в лесу?"
Рассказать о диких животных, учить детей различать этих животных по внешнему виду....
Кто живёт в лесу?
Занятие по развитию речи детей 2-3 лет...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/11/picture-1504663-1704958666.jpg)
Технологическая карта занятия «Что растёт в лесу, кто живёт в лесу» для детей старшего дошкольного возраста
Целью занятия является расширение представлений у детей о лесе, его обитателях и растениях, характерных для данной среды обитания....