Конспект занятия "Школьные правила"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Конспект занятия

«Школьные правила»

Цель:

• работать над снижением школьной тревожности;
• формировать позитивную модель поведения в реальной жизни;
• работать над повышением работоспособности, сплоченности группы;
• регламентировать работу, основываясь на добровольном принятии обязанностей.

Оборудование:

• сказка Марины Панфиловой «Создание лесной школы»;
• листы бумаги;
• простые карандаши для каждого ребенка.

Ход занятия

Приветствие «Добрый клубок»

Дети встают в круг и передают друг другу клубок ниток, называя при этом свое имя и слово приветствие ребенку, который стоит слева.

Развивающее упражнение «Лесные герои»

Детям необходимо вспомнить, какие животные были в сказке.

Упражнение «Мои школьные трудности»

Воспитатель задает детям вопросы:

• Что может быть трудным в школе?
• Что может испортить настроение в школе?

Воспитатель:  Сегодня мы продолжаем знакомство со сказкой.

На следующий день наши первоклассники спешили в школу. Они смело поднимались школьными ступеньками, вспоминая события прошлого дня. Когда зазвенел звонок, Ёжик увидел, что все ученики готовы к уроку. Дети стояли возле своих столиков и улыбались учителю.

 - Доброе утро, присаживайтесь, пожалуйста! – сказал Ёжик. – Сегодня мы поговорим о правилах. Что такое правило, кто нам скажет? Какие правила поведения на уроках вы знаете? (Ответы детей).

          - А есть и правила поведения в школе.

 - Мне мама говорила, - говорит Белочка, - что существуют правила питания. Например, когда мы едим, нужно не разговаривать, чтобы воздух не попал в животик.

 - А мне папа говорил, - продолжил Волчонок, - что в этом мире существует много правил. Есть правила питания, есть правила игры, поведения в лесу, на дороге в гостях и в других местах.

 - «Правило» - означает делать правильно! – подытожил Медвежонок.

 - Молодцы! – похвалил всех учитель. – А зачем нужны эти правила, возможно, и без них не сложно прожить?

 - Наверное, можно, но тогда будешь учиться на своих ошибках, - улыбаясь ответил Волчонок. – Как мы вчера с Белочкой.

 - Так и неприятностей будет много, - согласилась с другом Белочка. – А мне не нравятся неприятности.

 - Неприятности никому не нравятся, - подтвердил учитель. – Поэтому и появились правила, чтобы знать, как лучше жить и со всеми дружить.

 - Как у вас интересные стихи получаются? – удивился Зайчонок.

 - А мы сейчас вместе стихи сочинять будем о школьных правилах. Согласны, дети?

 - Конечно, согласны! – хором ответили ученики.

 - Я буду называть правило, а вы будете рисовать его.

 - Правило первое: в школе все ученики здороваются, улыбаясь взрослым и друг другу.

 - Готово! – обрадовался Лисенок.

Ученикам нужно здороваться в школе

И улыбаться всем:

И взрослым, и малышам.

Дети рисуют пиктограммы первого правила.

 - Отлично, Лисенок! Второе правило сложнее: до звонка на урок нужно подготовить все необходимое для учебы. А когда зазвонит звонок, каждый ученик ждет приглашения учителя возле своей парты.

 - Можно я попробую? – предложил Зайчик.

До звонка успей прийти

И все в порядок привести.

Со звонком всем дружно встать

И учителя ожидать.

Дети рисуют пиктограммы второго правила.

 - Молодец, Зайчик!

 - Третье правило: чтобы узнать новое и много чему научиться на уроке, ученики внимательно слушают и выполняют требования учителя. К товарищу с просьбой обращаются в крайнем случае и только шепотом, а к учителю обращаются, подняв руку.

 - Это сложно! Не знаю, подойдет ли то, что я придумал, - пробормотал Медвежонок.

Учителя внимательно слушай.

Друзьям ты не мешай,

Громко не разговаривай.

А если что-то сказать хочешь –

Руку поднимай.

Дети рисуют пиктограммы третьего правила.

 - Очень хорошо, Медвежонок!

 - Правило четвертое: когда отвечает ученик, запрещено подсказывать. Пусть он сам спокойно вспоминает ответ, сам учится думать.

 - Это легко! – выкрикнул Волчонок.

Тот ученик отвечает,

Кого учитель вызывает.

Если кто-то отвечает,

Другие слушают – ожидают.

Когда сам отвечаешь,

На подсказки не ожидаешь.

Подумай и вспоминай.

Учись и других уважай.

Дети рисуют пиктограммы четвертого правила.

 - Отлично! Вы сочиняете стихи, словно настоящие поэты. Еще попробуем?

 - Правило пятое: играем на перемене в спокойные игры, чтобы все смогли отдохнуть и не мешать товарищам. Также помните о подготовке к следующему уроку и о порядке на парте.

Звонит звонок –

И уже перемена.

Ученики идут отдыхать.

Можно с друзьями поиграть

И о чем-то поразмышлять.

Дети рисуют пиктограммы пятого правила.

 - Да, очень хорошо! Я думаю, что вам будет учиться легко и интересно, так как вы очень хорошо справились с этим сложным заданием, - порадовался за своих учеников Ёжик.

 - Эти пять правил вы запомнили, но существуют и другие правила, с которыми вы подготовитесь позже. В школе задают домашнее задание, чтобы лучше понять учебный материал, научиться работать самостоятельно, без учителя, без родителей. Итак, задание такое: сочинить стихи о правилах поведения за столом, на дороге, в транспорте, в гостях или в других местах. Удачи вам, дети!

Подвижная игра «Ёжик».

Воспитатель: Топ-топ-топ! Там и тут!

Ежата в школу идут.

Не бегут, не кричат,

Только лапками стучат.

Дети стоят, немного нагнувшись. Руки согнуты в локтях – перед грудью, кисти рук опущены вниз, ноги согнуты в коленях. Дети шагают маленькими шагами.

Воспитатель: Посмотрите: вон за полем

Желтеет лес на горизонте.

Дети поворачивают голову на право – на лево.

Обернитесь – вон сосна,

Скучно ей, она одна.

Дети, держа руки на поясе, поворачиваются в разные стороны.

Листья соберите под кленом

И ко мне бегом.

Дети приседают, дотрагиваясь руками пола.

Будем вместе танцевать

И листочками махать.

Дети, подняв руки вверх, кружатся.

Их в корзиночку положим

И домой идти можем.

Прощаемся со сказкой и с друг другом.