Чудесный подарок
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

ЧУДЕСНЫЙ ПОДАРОК

конспект интегрированной образовательной деятельности

во второй младшей группе

(интеграция образовательных областей

«Познание», «Художественное творчество»)

Щеблякова Н.Н.

воспитатель высшей категории

Дошкольное отделение

ЦО№1666 «Феникс»

09.04.13

Цель.

• Уточнить представления детей о пчелах, их отличии от других насекомых.
• Формировать представления о том, что пчелы – полезные насекомые (собирают цветочный сок – нектар, из которого получается мед).
• Развивать воображение; умение высказывать свои мысли.
• Воспитывать бережное отношение ко всему живому на Земле.

Материал. Соты (настоящие или картинка); мешочек, банка с медом; нарисованные на картоне улей и дупло, вырезанные из бумаги цветы; аудиозапись музыки (для игры); на каждого ребенка – кисточка, гуашь желтого цвета, нарисованные на бумаге ячейки сот.

Ход занятия.

 Организационный момент:

Дети входят в группу, воспитатель рассказывает стихотворение:

Доброе утро всем, кто проснулся,

Доброе утро, кто улыбнулся!

Доброе утро людям и птицам,

Доброе утро приветливым лицам.

Здравствуйте! (дети здороваются)

На столе стоит сундучок.

Воспитатель: Кто-то принес нам подарок. (Берет сундучок в руки.) Здесь то-то твердое, тяжелое. (Открывает сундучок и достает банку с медом. Открывает банку и нюхает содержимое.) Понюхайте и попробуйте догадаться, что это. (Дает всем детям поочередно понюхать мед, выслушивает их ответы.) Чем пахнет мед (Травой, лесом, конфетами и т.д.) Чудесный подарок! Вы все, наверное, пробовали мед.  Какой вкус у меда? (Ответы детей.)

Откуда берется мед? Правильно, его делают пчелы. (Слайд с изображением насекомых.) Как вы думаете, кто из этих насекомых- пчела? (Высказывания детей.) Послушайте стихотворение: (Слайд)

Собрать нектар летит пчела

Тончайшим хоботком,

Ей приготовленный с утра

Раскрывшимся цветком.

Душистый и целебный сок,

В дом – улей унесет,

И детям, как наступит срок,

Подарит вкусный мед

Воспитатель:  Давайте поиграем. Представьте себе, что вы пчелы. Вечером вы собрались на полянке и уснули. (Дети садятся на корточки и закрывают глаза). А утром…. (Стихи сопровождают движениями, которые дети выполняют вместе с педагогом):

Утром пчелки все проснулись

(Встают и протирают глаза).

 Улыбнулись, потянулись.

(Улыбаются и потягиваются)

Раз – росой они умылись.

 («Умываются»).

Два – изящно покружились

 (Кружатся)

Три – нагнулись и присели.

(Наклоняются и приседают)

 На четыре – полетели.

(« Летают и жужжат»).

Воспитатель:  Присядем и отдохнем (на стульчики – полукругом, перед доской). Я вам расскажу ( рассказ сопровождается показом слайдов), как пчелы делают мед. Они хоботком высасывают сладкий сок (нектар) из глубины цветка (показывает цветок) и несут его в свой дом – улей или дупло дерева. Там закладывают его в соты, которые заранее делают из воска (показывает настоящие соты или их изображение)   Как вы думаете, какие пчелы живут  в дупле? (Дикие). А в улье?  (Домашние)

     Давайте поиграем. ( В противоположных сторонах комнаты устанавливается «улей» и «дупло». На полу раскладываются бумажные цветы) Вы – пчелы: девочки – домашние, мальчики – дикие. Как только заиграет музыка, все пчелы летают и собирают нектар. Как только музыка закончится, пчелы летят в свои домики: дикие – в дупло, домашние – в улей (Игра повторяется несколько раз).  Молодцы, много меда собрали!

Мед очень полезный и вкусный, пчелы им питаются. А чем он полезен людям? (Предложения детей.) Мед помогает при простуде, им лечат раны. Раньше люди не умели делать сахар, вместо сахара ели мед. Сейчас мед добавляют в торты и конфеты. Вот как много пользы приносят пчелы. Ловить и уничтожать их нельзя.

     Игрушки, узнав о чудесном подарке, тоже захотели меда. Давайте наполним «медом» «соты» и угостим их. (Предлагает детям пройти к столам, на которых заранее приготовлены кисточки, не раскрашенные «соты» и гуашь. Дети аккуратно раскрашивают ячейки.)