Перспективный план в старшей группе "Знакомство с сельским хозяйством"
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (старшая группа) на тему
Сроки | Формы организации | Работа с родителями | ||
Специально организованные занятия | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Свободная самостоятельная деятельность детей | ||
Сентябрь | Ребенок и окружающий мир. «Знакомимся с селом». Цель: продолжать формировать понятие «село», вызвать интерес к занятиям жителей села, их работе: растениеводство, животноводство, земледелие. Вызывать уважение к людям труда. Развивать любознательность. | Беседа о злаковых растениях. Рассматривание колосьев злаковых культур ржи, пшеницы, овса, ячменя. Цель: познакомить детей со злаковыми растениями, их которых выпекают черный и белый хлеб; учить распознавать эти растения по их характерным особенностям, формировать умение отвечать на вопросы воспитателя полными предложениями; использовать выражения из загадок; воспитывать любовь к природе. | Д/игра «Как хлеб на стол пришел?». Цель: познакомить детей с тем, как выращивали хлеб в старину; развивать знания о хлебе, воспитывать бережное отношение к хлебу.
Д/игра «Город и село». Цель: выявлять Знания детей о людях, живущих в городах и селах, о видах их деятельности. Выяснить, с чем связаны отли-чия. Формировать умение логически мыслить, обобщать уже известные сведения об окружающем мире. Воспитывать уважение к людям труда.
| Подборка иллюстраций с изображением деревни. |
Октябрь | Ребенок и окружающий мир. «Откуда хлеб пришел?». Цель: познакомить детей процессом выращивания хлеба, дать представление о том, как хлеб пришел на стол. Сформировать представление о процессе выращивания и изготовления хлеба. Обогащать словарный запас, активизировать грамматические умения. Продолжать учить анализировать и делать выводы. Развивать речь детей, внимание, наблюдательность, мышление, образное воображение. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих хлеб.
Коллективная аппликация «Хлебное поле». Цель: познакомить детей с изображением поля колосьев, научить создавать коллективную работу. Продолжать формировать умение действовать в соответствии со схемой. Развивать аккуратность при выполнении аппликации. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. | Беседа «Откуда хлеб пришел?» о труде хлебороба. Чтение рассказа Г.Виеру «Хлеб с росою». Цель: средствами художественной литературы воспитывать бережное отношение к хлебу. | Д/игра «Карта профессий». Цель: выявлять знания детей о профессиях взрослых в селе, пользе, которую приносит деятельность людей различных профессий. Развивать умение соотносить профессию человека с учреждением или сферой, где он работает. Воспитывать уважение к людям труда, самостоятель-ность. Дидактическая игра «Бабулина кашка» Цель: закрепить представление детей о том, что из злаковых культур люди не только пекут хлеб или хлебобулочные изделия, но и готовят множество вкусных и полезных блюд; закреплять знания детей о том, из какой крупы, какую кашу можно сварить; учить составлять рассказ, опираясь на модельные схемы, изображенные на тарелочках; воспитывать уважение к труду хлеборобов.
| Консультация «Сколько стоит хлеб?» Музыкальный фольклорный праздник «Хлеб-всему голова!». Цель: понять роль человека-творца, человека-труженика через использование малых фольклорных форм (заклички, игры). |
Ноябрь | Ребенок и окружающий мир. «Откуда текут молочные реки?». Цель: закреплять знания о пользе домашних животных, воспитывать уважение к труду взрослых, прививать интерес к сельскому хозяйству и производству молочной продукции, полезной для здоровья человека. | Беседа «Мир профессий» о труде доярки. Цель: знакомить детей с профессией доярки, с техникой, которую она использует в своей работе (электропоилки, электрические доильные аппараты). Воспи-тывать уважение к труду взрослых. | Д/игра «Кто такой цыпленок?». Цель: познакомить с этапами развития живого существа (цыпленка), с условиями, необходимыми для его благоприятного развития. Развивать умение детей соотносить живой объект со средой обитания, с его семьей, с хищниками, которые опасны для него самого и его семьи, с тем, как он приспосабливается к среде обитания, с его образом жизни. Выявлять взаимосвязь вида питания со строением живого существа | Праздник урожая. Конкурс поделок из природного материала, овощей и фруктов. |
Декабрь | Ребенок и окружающий мир. «Знакомство с сельскохозяйствен-ным трудом». Цель: расширять представление детей о труде взрослых, познакомить с профессиями: фермер, агроном, ветеринар, доярка, тракторист, телятница, комбайнер. Воспитывать уважение к сельским труженикам, на плечах которых лежит нелегкий, но благородный труд, воспитывать интерес к этим профессиям. Присваивать чувство любви к деревне, ее красоте, простоте, неразделимой связи с природой. Развивать связную речь, формировать грамматический строй речи, закрепить умение образовывать прилагательные от существительных; понимать значение и мудрость народных пословиц. | Беседа «Мир профессий» о труде фермера. Цель: познакомить детей с профессией фермера, профессиональными действиями, предметами-помощниками в труде. Учить комбинировать свои непосредственные жизненные впечатления со знаниями, приобретенными из рассказов, картин, книг из жизни фермеров. Воспитывать чувство признательности и уважения к труду фермера. | Д/игра «Что выращено колхозни-ками» Цель: закреплять у детей названия овощей и фрук-тов, представление о содержании и характере труда овощеводов и садоводов, уточнить знания детей о последователь-ности работ по выращиванию овощей, об использовании машин и их роли в производстве овощей. | Конкурс стихов на тему на деревенскую тему. |
Январь | Ребенок и окружающий мир. «Зима в Простоквашино», Цель:Учить самостоятельно находить признаки зимы, анализировать, сравнивать с признаками зимы в городе; развивать способность к наблюдению, воспитывать любовь к природе.
Лепка «Домашние животные». Цель: учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т.п. Развивать сенсомоторный опыт. | Беседа «Мир профессий» о труде животновода. Цель: систематизиро-вать знания детей о труде животновода, о трудовых процессах на ферме. Воспитывать у них уважение к людям труда. Чтение пр-ий: З.Александрова «Телята», Н.Полякова «За что *спасибо* маме говорим»; А. Мусатова «Стакан молока», Л. Воронкова «Кружка молока», Т.Шорыгина «Моя корова», пение песни «33 коровы» муз. М.Дунаевского. | Д/игра «Дом для поросенка». Цель: дать первоначальные сведения о процессе постройки дома (выбор места, подготовка к строительству, заготовка стройматериа-лов и т.д.). Формировать умение слушать товарища, считаться с его мнением. | Подборка иллюстраций о труде животновода. |
Февраль | Заучивание стихотворения Д. Дягутите «Руки человека». Цель: расширять представления детей о труде взрослых, показать результаты труда и его общественную значимость, учить бережно относиться к тому, что сделано руками человека. | Беседа «Мир профессий» о труде ветеринара. Цель: формировать у детей представления о труде врача животных (ветеринара). Воспитывать у детей любовь к животным, желание помочь им. Показать значение ветеринарной медицины для домашних питомцев. | Сюжетно-ролевая игра «Больница для животных». Цель: учить детей отображать в игре знания о работе ветеринара, воспитывать любовь к животным, желание помочь им.
| Подборка иллюстраций о труде ветеринара. |
Март | Ребенок и окружающий мир. «Жизнь на селе в старину».
Цель: сформировать представление о старинном быте сельских жителей; развивать воображение и творческие способности; воспитывать уважительное отношение к крестьянскому труду, к старшим в семье, желание быть помощниками в семейных трудах и заботах, следовать нравственным принципам своих предков.
Рисование «Сельский труд». Цель: учить детей самостоятельно выбирать тематику своего рисунка, передавать в рисунке полученные знания на заданную тему, доводить задуманное до конца. Развивать творческие способности, воображение. | Беседа «Мир профессий» о труде агронома. Цель: расширять кругозор детей знаниями о профессии агронома. | Д/игра «Что растет в огороде, в саду, на поле». Цель: закреплять у детей название овощей и фруктов, учить различать их по внешнему виду. | Подборка иллюстраций о труде агронома. |
Апрель | Ознакомление с природой. «Весной в деревне». Цель: расширять представление детей о жизни домашних животных весной, о труде людей в селе в весеннее время. Воспитывать любовь к родному краю. | Беседа «Мир профессий» о труде механизатора. Рассматрива-ние картины из серии «Кем быть?» (механизатор) Цель: развивать умение составлять целостный рассказ по увиденному на картине и прочитанному. Воспитывать заинтересованное отношение к профессии механизатора. Дидактическая игра «Посылка» Цель: обобщить знания детей о машинах и приборах, облегчающих труд сельскохозяйственных работников; учить детей внимательно слушать стихотворение-загадку и составлять мысленно схему: профессия - механические помощники; воспитывать уважение к труду сельскохозяйственных работников.
| Конструирова-ние комбайна из деталей конструктора «Сельско-хозяйственные машины». Цель: формировать у детей умение использовать строительный материал, разнообразно действовать с ним. Учить самостоятельно отбирать нужные детали в соответствии с характером постройки и выполнять постройки по образцу. Закреплять ранее полученные знания о сельскохозяйст-венной технике. Учить создавать простейшие модели реальных объектов, отражать в обыгрывании постройки полученные знания и впечатления. Сюжетно-ролевая игра «Ремонтная мастерская». Цель: продолжать ознакомление с сельским транспортом, с правилами безопасного поведения в ремонтной мастерской. Предложить детям различные ситуации. Учить распределять роли и действовать в соответствии с выбранной ролью, отражать положительные стороны действительно-сти. | Подборка иллюстраций о труде механизатора. Экскурсия за город, наблюдение за работой механизаторов |
Май | Ребенок и окружающий мир. Итоговое занятие «Нужные профессии на селе». Цель: закреплять представления о различии между городом и селом; дать представление о профессиях людей, работающих в овощеводстве, животноводстве; уточнить представление о труде хлеборобов; способствовать осознанию значимости сельскохозяйственного труда. Обогащать речь детей, введя новые понятия «труд в почете», «почет», «почетный труд». | Чтение: И. Токмакова «Кем быть?», В. Маяковский «Кем быть?». Беседа о труде фермера. | Д/игра «Кому что нужно для работы?». Цель: продолжать знакомить с профессиями сельских людей, с процессом труда и его результатами. Закреплять названия орудий труда и сельхозтехники.
Труд в природе: посев семян моркови, клубней картофеля. Цель: воспитывать стремление участвовать в трудовой деятельности взрослых, оказывать посильную помощь. | Изготовление альбома «Труженик села в почете». |
Июнь | Экскурсия на хлебное поле. Цель: сформировать у детей представление как растут зерна, рассмотреть их. Закреплять знания детей, что хлеб – ценнейший продукт питания, без которого не могут обходиться люди; как много труда надо затратить, чтобы получить хлеб. Воспитывать у детей уважение к хлебу и труду людей, его выращивающих. | Д/игра «Колесо истории» Цель: закрепить знания детей о последовательности выполнения полевых работ по выращиванию хлебных культур и их превращение в хлеб; учить составлять рассказ, опираясь на изображение в круге, как на модельные схемы. Воспитывать бережное отношение к хлебу и уважение к труду людей, вырастивших его.
| Д/игра «Обитатели скотного двора». Цель: учить находить сходства и различия домашних животных села и диких животных, развивать речь, воспитывать любознатель-ность. | Конкурс рисунков «Машины, работающие в поле» |
Июль | Экскурсия в ближайшее село. Цель: формировать у детей представление о профессиях людей сельской местности. Понаблюдать люди за трудом людей непосредственно на их рабочем месте, что и как делают люди разных сельских профессий, какие орудия труда и технику они используют. Пробуждатьинтерес и уважение к людям, работающим на земле. | Д/игра «Назови растение, выращенное полеводами» Цель: закрепить представление детей о полевых культурах; закрепить умение детей различать их по внешнему виду, узнавать на иллюстрациях.
| Д/игра «Спланируй село». Цель: закреплять знания детей о том, что такое село, какие здания, учреждения, дома находятся в селе. Выяснить, как лучше сплани-ровать строи-тельство села на карте. Формировать умение составлять, опираясь на карту, макет села из крупного «Строителя», оперировать предметами-заместителями. | Экскурсия в краеведческий музей. |
Август | Экскурсия на птицефабрику. Цель: познакомить детей с условиями выращивания кур и получения яиц. Формировать интерес к труду взрослых, воспитывать уважение к нелегкому сельскохозяйственному труду. | Д/игра «Назови профессию» Цель: закреплять знания детей о работниках сельского хозяйства; совершенствовать умение внимательно слушать стихи-загадки, воспитывать у детей уважение к труженикам сельского хозяйства.
| Сюжетно-ролевая игра «Ферма». Цель: научить детей играть в сюжетно-ролевую игру «Ферма». Закреплять знания о домашних животных и способах ухода за ними. Познакомить с профессиями людей, ухаживающими за домашними животными. Содействовать овладению умением распределять роли и согласовывать игровые действия с принятой ролью. Воспитывать дружеские взаимоотношения, уважение к труду работников фермы.
| Конкурс рисунков на тему «Богатство полей Саратовской области». |
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2016/09/11/793.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/26/picture-62608.jpg)
Перспективный план работы старшей логопедической группы
Перспективный план работы старшей логопедической группы МБДОУ д/с 28 на 2012-2013 учебный год...
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/17/picture-124171-1350485736.jpg)
Перспективный план в старшей группе.Образовательная область "Художественное творчество" .
Перспективное планирование....
Перспективный план в старшей группе с учетом интеграции образовательных областей
Комплексно-тематическое планирование для старшей группы составлен с учетом интеграции образовательных областей....
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/12/picture-241348-1365788655.jpg)
перспективный план для старшей логогруппы
пришла к выводу, что упражнения для развития мелкой моторики руки можно использовать как часть занятия в логогруппе. помогает! разработала перспективные планы для старшей и подготовительной к школе ло...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/11/picture-313663-1381492441.jpg)
Перспективный план работы старшего воспитателя на 2012-2013 учебный год
План содержит разные формы работы с педагогами....
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/27/picture-744309-1453891798.jpg)
Рабочая программа для старшей группы.Перспективный план для старшей группы.
Годовые задачи,сетка занятий....
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/16/picture-1458735-1676527166.jpg)
Конспект занятия в старшей группе тема: «Сельское хозяйство родного края».
расширяем представление сельском хозяйстве, обобщаем представления об овощных культурах...