«Патриотизм» через призму современного воспитания» диспут с педагогами
консультация по окружающему миру на тему

«Патриотизм»

через призму современного воспитания»

диспут с педагогами

Подготовила

                                                            Есипова Наталья Николаевна

воспитатель ДОУ «Детские сады

                                                             АВИСМА» детский сад № 44

Березники, 2012

Цель. Уточнить знания педагогов о понятии «патриотическое воспитание», о значении и содержании патриотического воспитания в ДОУ, развивать коммуникативную культуру педагогов, актуализировать проблему «патриотизма» среди педагогов.

Алгоритм проведения:

1. Вводная часть

Вступительное слово руководителя методического объединения.

2.Основная часть.

Вопросы диспута:

• Почему на сегодняшний день много внимания стало уделяться патриотическим настроениям?
• Существует ли «новый патриотизм» и что вкладывается в это понятие?
• Что, по вашему мнению, должно быть в содержании патриотического воспитания дошкольников?
• Что бы сочли вершиной педагогического профессионализма в деле государственной важности под названием «патриотическое воспитание»?
• Что для вас лично означает понятие «малая Родина» и «Родина»?
• Считаете ли вы себя патриотами, в чем это проявляется?

3. Заключительная часть.

Подведение итогов диспута руководителем МО.

Вступительное слово

Создание условий растущего человека, как специально ответственной личности на современной этапе развития общества немыслимо без осознания того, что патриотическое воспитание образует отправную точку целостного и нормального развития каждого индивида и выступает основополагающим фактором воспитания подлинно интеллигентной и цивилизованной личности.

В условиях демократизации общества, перемены общественного строя в стране, принципы национального воспитания приобретают необычайную актуальность. Поэтому самая прогрессивная педагогическая мысль направлена на понимание необходимости нравственно-патриотического воспитания личности ребенка, основа которого должна закладываться в дошкольном возрасте. И прежде всего, нас, педагогов волнует проблема патриотического воспитания человека в современном обществе.

Обратимся к словарному определению патриотизма: «патриотизм» - преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу» (Ожегов). Когда-то мы говорили о «советском патриотизме», и имели в виду отношение к государственному строю. Мы учили любить свою страну и гордиться ею. В программе работы с дошкольниками был раздел «Ознакомление с явлениями общественной жизни», который знакомил детей с жизнью страны и людей ее населяющих. Что, в связи с переменами в жизни страны, на сегодняшний день изменилось в воспитании дошкольников, и что педагоги вкладывают в понятие «новый патриотизм» - вот это и будет тема нашего диспута.