сценарий открытого мероприятия с детьми старшего дошкольного возраста на тему "Путешествие в страну толерантность"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

Сценарий открытого мероприятия с детьми старшего дошкольного возраста на тему «Путешествие в страну толерантность».

Цель: развитие нравственных общечеловеческих ценностей.

Задачи:

1. Формирование у детей представления о толерантности;
2. Расширить и укрепить представление детей о добре;
3. Формировать толерантность мышления и поведения дошкольников.

Ход мероприятия.

Ведущий: «Ребята! Сегодня мы с вами отправимся путешествовать в стану «Толерантность» под девизом «Мы разные, но мы вместе!». И попытаемся понять очень интересное слово «Толерантность». Давайте посмотрим на экран».

(ведущий показывает презентацию, состоящую из 5 слайдов, на которых изображены фотографии обозначающие: добро, любовь, вежливость, сострадание, помощь… На 1 слайде 2 фотографии: девочка дарит бабушке букетик полевых цветов, девочка гладит собачку. Воспитатель вместе с ребятами проводит обсуждение и доводит до понимания детей обозначение данных действий.)

Ведущий: «Ребята, что такое «Мы разные, но мы вместе!»?

- Я прошу встать девочек. Какие вы сегодня нарядные, все аккуратно причесаны, у некоторых длинные волосы, а у некоторых короткие.

- А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные.

- Поднимите руку те ребята у кого темные волосы, а теперь у кого светлые волосы.

- Поднимите руку у кого из вас темные глазки, а теперь у кого светлые глазки.

- Подумайте и скажите, какие мы все? (Мы все разные)

- А теперь давайте подумаем, а что у вас одинакового? (Мы все ходим в один детский сад, отмечаем вместе праздники, все любим сладкое, живем в одном славном городе Санкт – Петербург, вы все дети, все очень любите играть) – Получается, что все мы разные, но все мы вместе!

- давайте вместе поиграем.

1 игра: Приветствие.

Цель: учить детей употреблять «формулы вежливости» с учетом ситуации.

Оборудование: магнитофон.

Ход игры.

Дети делятся на две подгруппы и встают в две шеренги лицом друг к другу на расстоянии нескольких шагов. По сигналу партнеры приближаются друг к другу и обмениваются разнообразными приветствиями (рукопожатия, объятия, реверанс, кивок). Дети должны с помощью жестов, мимики, пантомимы, взглядов показать, как они рады друг другу.

2 игра: Рукавичка.

Цель: развивать умение налаживать партнерские отношения в совместной деятельности.

Оборудование: вырезанные из бумаги пары рукавичек в количестве, равном количеству пар участников игры, по три карандаша или фломастера на каждую пару.

Ход игры.

Ведущий раскладывает рукавички с одинаковыми орнаментами, но не раскрашенными, по всему помещению. Дети расходятся в поисках своей «пары». Отыскавшиеся пары с помощью трех карандашей (фломастеров) стараются как можно быстрее совершенно одинаково раскрасить рукавички.

Ведущий наблюдает, как организуют совместную работу пары, как делятся карандашами, как при этом договариваются.

1 игра: Поводыри.

Цель: развивать эмпатию, учить ролевому поведению, способам общения с людьми, имеющими какие – либо особенности.

Ход игры.

Играющие разбиваются на пары. Один ребенок с открытыми глазами стоит впереди. Другой – на расстоянии вытянутой руки, чуть касаясь спины впередистоящего, встает с закрытыми глазами. Это «собака – поводырь» и «слепой». Поводырь сначала медленно начинает передвигаться по помещению, «слепой» следует за ним, стараясь не потеряться, затем скорость движения постепенно увеличивается. Пары меняются ролями.

Ведущий: «Вот и закончилось наше путешествие в страну «Толерантность». Давайте вспомним, какими должны быть люди чтобы жить в такой стране? (Добрыми, умеющими правильно себя вести, говорить вежливые слова, умеющие жалеть, сочувствовать чужому горю, дарить свои улыбки). – Давайте все вместе споем замечательную песню «Улыбка». – Пришло время прощаться с новой надеждой на встречу. Ведь без расставания не будет и встреч.

4 игра: Прощание.

Цель: способствовать усвоению норм и способов общения, принятых при прощании.

Ход игры.

Воспитатель сообщает, что гостям пора расходиться по своим группам. Для этого надо всем попрощаться. Выясняется, что прощаться можно не только с помощью слов, но и движений – можно попрощаться кивком головы, глазами и т.п. детям предлагается попрощаться, используя вербальные и невербальные средства общения. Каждый ребенок может сам выбрать способ прощания.