Сценарий педагогического мероприятия с детьми старшего дошкольного возраста в форме коррекционно-развивающей игры с элементами песочной терапии «Загадочные планеты»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Сценарий педагогического мероприятия с детьми

Волошина Татьяна Игоревна,  дефектолог МБДОУ «ДС «Дельфин»,

г. Муравленко

Тема: «Загадочные планеты»

Цель: развития мелкой моторики и тактильной чувствительность рук, развитие речевой и познавательной активности. 

Задачи:

1. Образовательные:

• отражать в речи свои кинестетические ощущения, называть свойства и признаки песка (мягкий, рассыпчатый, лёгкий, сухой, влажный, липкий, цветной);
• способствовать проявлению детского творчества в работе с нетрадиционным материалом, воображения, фантазию;
• познакомить с видами песка, правилами обращения с ним.

2. Развивающие:

• обогащение словарного запаса по теме космос (знакомство с понятиями «комета», «млечный путь»), способствовать развитию воображения и творческих способностей;
• развивать зрительное и слуховое восприятие;
• развивать чувства ритма и координации;
• развитие координации, и ориентировки в пространстве, усидчивости;

3. Коррекционно-развивающие:

• развитие и коррекция сенсорного восприятия, тактильных ощущений (при помощи песка);
• коррекция пальчиковой моторики рук (при помощи рисования на песке, постройки из кинетического песка, и рисованием (закрашивание) цветным песком;
• снятие эмоционального напряжения, тревожности;
• развитие и коррекция познавательных психических процессов (мышления, внимания, воображения, речи, памяти).

4. Воспитательные:

• воспитывать у детей доброжелательность, самостоятельность, воспитывать аккуратность;
• формировать навыки сотрудничества, обеспечить эмоциональное благополучие и положительный эмоциональный настрой детей в самостоятельной и совместной деятельности со сверстниками и взрослым.

Педагогические технологии:

• игровые технологии, здоровьесберегающие технологии (пассивная пальчиковая гимнастика, логоритмика, физ.минутка, релаксационные упражнения, элементы песочной терапии).

Методы:

• словесный (объяснение, пояснение); наглядный (рассматривание, демонстрация, показ способа действия); игровой (воображаемая ситуация); практический метод (конструирование из кинетического песка, рисование  (закрашивание) картины цветным песком.

Оборудование:

• мультимедийное, кинетический песок, кварцевый песок, цветной песок, формочки для постройки замка, трафарет для закрашивания песком, материалы и емкости для проведения эксперимента покраска песка, влажные салфетки, робот-машина, флэшка.

Форма занятия:

• подгрупповая форма работы (6 человек). Педагог проводит занятие с детьми, у которых нет аллергии на пыль, и порезов на руках.