"Знакомство с библиотекой".Нетрадиционное мероприятие в подготовительной к школе группе.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

    «Знакомство с детской библиотекой».

       Конспект нетрадиционного мероприятия в

     подготовительной к школе группе «Крепыши».

        Воспитатель1 квалификационной категории

                                  Москвина Е.А.

            МБДОУ «Спасский детский сад №1».

                                  11 апреля 2016 г.

Цель:    Дать детям представление о детской библиотеке .

ЗАДАЧИ:

Образовательные : показать значимость библиотеки.

Развивающие : обогащение новых слов: библиотека, книжные полки и другие.

Воспитывающие : воспитывать интерес к книге.

Предварительная работа: воспитатель с библиотекарем заранее обговаривают время проведения занятия    и его содержание. Чтение произведения С. Жупанин «Я — библиотекарь».   Показ мультфильма о библиотеке.     Открытие «Книжной мастерской» по ремонту книг      Рассматривание картины «Библиотекарь» из серии картин «Кем быть?»   Выставка рисунков по мотивам прочитанных произведений.

                                           Ход занятия.

Воспитатель: Ребята , а вы знаете, как называется «дом для книг», или то место где хранятся книги?

(библиотека)

А как вы думаете, как правильно назвать человека, который является «хранителем книг»?  (библиотекарь)

Сегодня у нас в гостях заведующая детской библиотекой Буйлова А.И.

Библиотекарь: Здравствуйте, девочки и мальчики! Я хочу пригласить вас на увлекательную экскурсию.  

Библиотекарь: Я хочу пригласить вас туда, где вы еще ни разу не были. Кто может ответить на вопрос, что же такое библиотека и для чего она нужна?

Дети: В библиотеке хранятся разные книги и журналы. Их можно брать, рассматривать, читать.

Библиотекарь: Дети, давайте вспомним, что такое библиотека. В слове "библиотека" первая часть "библио" – означает "книга", а "тека" – "хранилище". Что получилось?

Дети: Хранилище книг.

 Библиотекарь: У кого из вас дома много книг? У кого есть книжные полки или книжный шкаф? А у кого отдельная комната – библиотека? В нашей библиотеке книги хранятся на специальных открытых полках – стеллажах. Отгадайте, сколько здесь книг?

(Ответы детей.)

Библиотекарь: В нашей библиотеке более тысячи книг. Но это не так много. Когда вы пойдете в школу, то запишитесь в школьную библиотеку. Вы увидите, что она гораздо больше. А если в школьной библиотеке не будет книг, которые вам нужны, вы с мамой пойдете в детскую библиотеку. Там еще больше книг. Посмотрите, какие существуют огромные библиотеки!

(Библиотекарь демонстрирует фотографии.)

Библиотекарь: Сейчас я вам открою один секрет: каждая книга в библиотеке имеет свой документ. Какие документы есть у ваших родителей? Что там написано?

Дети: Паспорт и водительские права.

Библиотекарь: Вот и у книг есть документ – каталожная карточка. Как вы думаете, что на ней должно быть написано? Что важно знать про книгу?

Дети: На ней должно быть написано название книги, кто ее автор.

Библиотекарь: Правильно. Также указывается, где и когда эту книгу издали. Рассмотрите карточки.

Библиотекарь: Хранятся эти карточки в специальных ящиках. Кто мне напомнит, что означает слово "библиотека", а точнее его часть "тека"? Как вы думаете, как будет называться место, где хранятся карточки? Карто….

Дети: Картотека.

Библиотекарь: Правильно.

 Представьте, что наши стеллажи пустые. Мы принесли книги и нам их нужно расставить. Как мы будем это делать? Давайте подумаем, какие бывают книги?

(Если воспитанники затрудняются ответить, демонстрируются пары книг – большая и маленькая, толстая и тонкая.)

Библиотекарь: Если расставить книги таким образом: здесь большие, здесь маленькие, легко ли нам будет найти нужную, если мы не знаем, какая она? Как еще можно расставить книги?(Презентация)

(Библиотекарь показывает книги о природе и книги о технике, наводит детей на мысль о тематическом расположении книг.)

Библиотекарь: Иногда в библиотеках книги стоят по темам. В нашей библиотеке вся литература для взрослых расставлена именно так. Для того чтобы понять, книги какой тематики стоят на полке, я поставила по одной книге так, чтобы была видна обложка с ярким рисунком. Как вы думаете, о чем книги на этой полке?(Фото)

(Библиотекарь показывает полку, где стоит книга с изображением детей, занимающихся физкультурой.)

Дети: О спорте, физкультуре.

Библиотекарь: Правильно. (Фото) А теперь посмотрите на центральный стеллаж. Здесь собраны книги для детей. Они стоят не по темам. Сейчас я вам открою еще один библиотечный секрет. Что это за длинные разделители выступают между книгами. Что на них написано?

Дети: Буквы.

Библиотекарь: Книги в библиотеке располагаются по алфавиту, по фамилиям авторов. Давайте проверим. Вы помните, какая первая буква алфавита, а какая последняя?

Дети: "А" и "Я".

Библиотекарь: Молодцы. Теперь посмотрите на выставку в нашей библиотеке (Педагог показывает выставку, посвященную Г.Х. Андерсену.) Как вы думаете, кому она посвящена?

(Ответы детей.)

Библиотекарь: У вас в группе тоже есть книжный уголок. Кому сейчас посвящена выставка? Почему?

(Ответы детей.)

Библиотекарь : Ребята ,надеюсь , книга станет для вас добрым другом, советчиком и помощником   на протяжении всей жизни.

Воспитатель: Давайте скажем «Спасибо» Антонине Ивановне за интересный рассказ и пообещаем обязательно прийти в гости в ближайший выходной .