Конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию целостной картины мира во второй младшей группе “Грибы”
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект по формированию целостной картины мира во второй младшей группе  “Грибы”.

Тема: “Грибы”

Цель: формирование у детей представлений о лесных дарах осени(грибах)

Задачи:

1.Обогащать представление детей о дарах осени в лесу.

2. Учить правильно называть предметы, их качества, цвет, величину. 3.Развивать умение описывать и классифицировать предметы, замечая характерные признаки.

4. Обогащать представления о способах употребления грибов в пищу.

5.Развивать воображение детей, внимание, память, мышление. 6.Воспитывать бережное отношение и любовь к природе и животным, вызывать чувство радости от общения детей друг с другом.

7.Учить отличать съедобные грибы от ложных(элементарные признаки)

8. Тренировать счет до трех.

Оборудование:  проектор и доска для показа презентации, музыкальное сопровождение(звуки леса)

Ход деятельности:

Дети садятся перед экраном , появляется слайд “ с изображением ежика с письмом.

В: Здравствуйте, ребята! сегодня  к нами в гости пришел этот замечательный ежик. Посмотрите, а что это он держит в лапках? (слайд 2)

Д: письмо!

В: правильно, письмо. А давайте ка узнаем, что в этом письме?

Воспитатель читает загадку.

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть - нет головы. (гриб)

Дети отгадывают загадку.

В: правильно ребята, это гриб. Скажите, а где растет гриб?

Д: В лесу

В: Правильно. В своем письме ежик нас с вами приглашает в лес! Пойдем с вами на прогулку?

Д: да!

В: Тогда, чтоб нам веселей было с вами идти, мы будем выполнять такие упражнения

Физкультминутка

Все зверушки на опушке(дети идут друг за другом)

Ищут грузди и волнушки.

Белочки скакали, рыжики срывали( подскоки на двух ногах),

Лисичка бежала, лисички срывала(легкий бег)

Скакали зайчатки (прыгают на 2-х ногах),

Искали опятки (останавливаются и оглядываются по сторонам).

Медведь проходил( ходят на внешней стороне стоп),

Мухомор раздавил (топают ногой).

Снова мы идем по лесу(ходьба на одном месте),

А вокруг так интересно( потягивают руки),

Отдохнуть пора, дружок,

Мы присядем на лужок.

Садятся на стульчики.

Включается музыка(звуки леса и слайд 3)

В: Ребята, а куда это мы с вами попали?

Д: В Лес!

В: Хорошо, посмотрите каких животных мы можем встретить в осеннем лесу.

Дети называют животных из слайда.

В: Скажите, ребята, а какие из этих животных впадают в спячку на зиму?

Дети называют ежа и медведя.

В: Вы абсолютно правы, ребята. Зимой и медведи и ежики впадают в спячку. А пока всем животным нужно запастись припасами, чтобы не голодать зимой.

Мы с вами видим, что ежик вместе с белочкой собирают грибы. (слайд 4)

Где живет белочка? (на дереве)

А где живет ежик? (на земле)

Сколько грибов нашел ежик?(2)

А сколько грибов нашла белочка  ?(1)

А сколько всего грибов нашли ежик и белочка вместе? (3)

В: слайд 5(алгоритм где можно найти грибы)

-за пенечком

-под деревом

-перед кустом.

Ребята, какое время года было до осени?

Д: Лето

В: Правильно, было лето, светило яркое солнышко.

А сейчас какое время года пришло? (осень)

Сейчас наступила осень. Как мы определили, что пришла осень?

Варианты ответов детей.

Воспитатель подводит итог ответов.

Деревья сменили окрасили свои листья  в яркие краски, погода сменилась на более дождливую и после обильных дождиков выросли грибы.

В: Найдите, ребята, где появились грибы?

Ответы детей по алгоритму.

-за пенечком

-под деревом

-перед кустом.

Слайд 6 Воспитатель коротко рассказывает о частях гриба.

Слайд 7 Ежик знакомит детей со съедобными грибами.

В: Ребята, скажите , а что можно приготовить из съедобных грибов?

Д: сварить суп, пожарить, в пирожки положить.

В: А какие несъедобные грибы мы знаем?

Дети называют свои варианты.

В: Давайте с ежиком сыграем в игру.(слайд 8)

Ежик насобирал грибов на зиму целую корзинку. Вам нужно посмотреть глазками внимательно и проверить все ли грибы съедобные в корзине.

Дети находят мухоморы.

В: вот вы молодцы! справились с заданиями ежика.

Слайд 9

В: Ежик благодарит нас за то, что мы пришли к нему в гости в лес и  помогли ему собрать полезные грибы на зиму.

А вам понравилось в гостях у ежика и других лесных жителей в лесу?

Д:  Да!

В: Для закрепления темы дети заучивают стихотворение “Подосиновик”

Под осинкой у ворот

Подосиновик растет.

И горит,горит огнем

Шапка красная на нем. (Е.Груданов)