Методическая разработка совместной образовательной деятельности с использованием ИКТ "Домашние животные и их детеныши"
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему
Тема: «Домашние животные и их детеныши»
Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных и их детенышах.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 27.51 КБ |
![]() | 2.04 МБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 89 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Методическая разработка
совместной образовательной деятельности
в 1 младшей группе
Тема: «Домашние животные и их детеныши»
Образовательная область: Познавательное развитие
с использованием ИКТ, игровой, здоровьесберегающей технологий
Выполнил:
Нестерова Варвара Александровна
Должность: Воспитатель
Санкт-Петербург
2016г.
Тема: «Домашние животные и их детеныши»
Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных и их детенышах.
Задачи:
Образовательные: учить детей различать взрослых животных и их детенышей; учить называть и сравнивать их по величине - «большой» и «маленький»; закрепить понятия «один» - «много», обогащать словарный запас детей; способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произношению звукоподражаний громко и тихо.
Развивающие: развивать память, внимание, мышление.
Воспитательные: воспитывать любовь к животным, заботливому отношению взрослых животных к малышам.
Материалы: макет деревенского двора, фигурки животных, для показа презентации: ноутбук, проектор, экран.
Организованная деятельность детей
Воспитатель: Ребята, помните, к нам приезжала в гости бабушка из деревни? (показывает на макет деревенского двора). Она рассказывала про своих домашних животных. Назовите, пожалуйста, кто живет у бабушки? ( Ответы детей – корова, лошадь, кошка, собака, поросенок, коза, свинья). Воспитатель расставляет фигурки всех названных животных на столе. - Молодцы ребята, правильно!
А теперь давайте посмотрим на экран.
(Презентация «Домашние животные и их детеныши».)
- Кто же на этой картинке нарисован? Правильно, кошка (слайд 3). А кто рядом с нею? Это ее детеныши – котята. Посмотрите, на этой картинке котенок один, а на другой картинке – много котят. Кто же это, повторите. – «Кошка с котятами». Кошка большая, а котята маленькие. Кошка большая, красивая, пушистая, любит облизывать шерстку языком. А котенок маленький, пушистый, любит играть с клубочками ниток. Кошка мяукает громко: «Мяу… », а котята тихо: «Мяу… » (дети повторяют).
- Кто же на этой картинке нарисован? Правильно, собака (слайд 4). А кто рядом с нею? Это ее детеныши – щенята. И снова, на этой картинке щенок один, а на другой картинке – много щенков. Кто же это, повторите. – «Собака со щенками». Собака большая, а щенки маленькие. Собака большая, сторожит дом хозяина, любит грызть косточку. А щенки маленькие, любят бегать, пьют молочко. Собака лает громко: «Гав - гав», а щенята тихо: «Тяф – тяф» (дети повторяют).
- Посмотрите, дети, а кто на этой картинке нарисован? Правильно, лошадь (слайд 5) . А кто рядом с ней? Это ее детеныш – жеребёнок. Повторим: «Это Лошадь. Это жеребёнок». Лошадь большая, жеребенок маленький. Лошадь красивая, с густой гривой и длинным хвостом. Жеребенок маленький, ножки у него тонкие. Лошадь большая и кричит громко: «Иго - го… ». А жеребенок тихо: «Иго - го… » (дети повторяют) .
- Кто это на картинке? Правильно! Корова (слайд 6). А кто рядом с ней? Это ее детеныш – теленок. Кто же это, повторите. – «Корова с теленком». Корова большая, а теленок маленький. У коровы рога, она бодается. У теленка нет рожек, еще не выросли. Корова большая, мычит громко: «Му… », а теленок маленький и мычит тихо: «Му… » (дети повторяют звукоподражание тихо и громко).
- Ребята, взрослые животные (мамы и папы) заботятся о своих детенышах – кормят молочком, чистят им шерстку языком, защищают, согревают. Повторите, ребятки, как животные заботятся о своих малышах (дети повторяют). А какие?
- Ребята, вы устали сидеть на стульчиках, давайте подвигаемся, поиграем в игру?
Игра - физкультминутка «Бычок»
У коровы есть ребенок
(показать рожки пальцами, показать как бодается теленок)
Брык - брык, скок - скок
(прыжки на двух ногах)
А зовут его теленок
(развести руками, изобразить удивление)
Брык - брык, скок - скок
(прыжки на двух ногах)
Воспитатель: Молодцы ребята! Давайте продолжим наше знакомство с домашними животными и их детенышами?
Воспитатель показывает детям животных с детёнышами на слайдах. С помощью рифмовки он знакомит малышей с каждым детёнышем, побуждает детей к повторению их названий, сравнивает животных по размеру (большой, маленький).
Рифмовка:
Мы на стульчиках сидим,
на картинки мы глядим.
Вот свинья с поросятами (слайд 7),
Вот овца с ягнятами (слайд 8),
Вот коза с козлятами (слайд 9),
А вот крольчиха с крольчатами (слайд 10).
Физкультминутка
Пальчиковая игра «Вот наш Бобик, славный пес»
Вот наш Бобик, славный пес,
(Протягивают ладони вперед, поворачивают их вверх - вниз).
Гав – Гав – Гав
(Хватательные движения пальцев, произносить слова)
Белый лобик, черный нос
(Показывают на себе).
Гав – Гав – Гав
(Хватательные движения пальцев, произносить слова)
Бобик, Бобик, лапку дай.
(Протянуть руку вперед, ладонь вверх).
Сядь на коврик и не лай.
(Погрозить пальцем).
Тс – с – с.
Воспитатель: Ребята, две наших мамы, корова и собака, потеряли своих детей. Давайте им поможем отыскать своего малыша среди других детенышей?
Дидактическая игра «Мама и детеныши»
Мама - корова ищет теленка (слайд 11)
Мама – собака ищет щенка (слайд 12)
Воспитатель: - Молодцы! Ребята о чем мы сегодня говорили? Как домашние животные заботятся о маленьких детенышах? Вам понравилось?
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Домашние животные и их детёныши
У кошки.. к отёнок котята
У собаки… щенок щенята
У лошади… жеребенок жеребята
У коровы… телёнок телята
У свиньи… поросёнок п оросята
У овцы… ягненок ягнята
У козы… козлёнок козлята
У крольчихи… крольчата крольчонок
Помоги маме найти детёныша
Помоги маме найти детёныша
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/17/picture-816919-1474095592.jpg)
Методическая разработка совместной образовательной деятельности в 1 младшей группе Тема: «Домашние животные»
Методическая разработкасовместной образовательной деятельностив 1 младшей группе Тема: «Домашние животные» Образовательная область: Речевое развитие...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/19/picture-791233-1642611254.jpg)
Методическая разработка организованная образовательная деятельность по познавательному развитию "Домашние животные и птицы"
Конспект по окружающему миру...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/19/picture-791233-1642611254.jpg)
Методическая разработка организованная образовательная деятельность по познавательному развитию "Домашние животные и их детеныши» "
Конспект занятия...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/27/picture-941369-1517083623.jpg)
Методическая разработка совместной образовательной деятельности с группой детей седьмого года жизни «В мире животных»
Методическая разработка представляет опыт работы автора по использованию информационно-коммуникативных технологий в совместной образовательной де...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/13/picture-630757-1460575910.jpg)
Методическая разработка организованная образовательная деятельность по познавательному развитию "Домашние животные и птицы» "
Методическая разработка организованная образовательная деятельность по познавательному развитию "Домашние животные и птицы» "...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/27/picture-941369-1517083623.jpg)
Методическая разработка совместной образовательной деятельности с группой детей седьмого года жизни "Животный мир Урала"
В данной методической разработке представлен опыт работы по использованию одного из видов культурно-смысловых контекстов - классификационная работа (методика Н.А.Коротковой) с группой дет...
Методическая разработка совместной образовательной деятельности и использованием (самостоятельно-созданного электронного образовательного ресурса с детьми старшей группы) «По грибы»
Познавательные- закреплять представление о грибах. Обучающие- учить детей различать съедобные и несъедобные гр...