Мини - проект " Веселый огород"
опыты и эксперименты по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное  автономное дошкольное образовательное учреждения

Детский сад №7

Мини-проект

познавательно-исследовательской  деятельности

«Веселый огород»

Подготовили воспитатели

Кривоченко Н.Н.

Панкова А.П.

пгт Серышево

2015г.

У ворот шумит народ.
Где тут необычный огород?
Говорят, что там растет
И цветочная рассада,
И салатик, и лучок.
Смотрят все на огород,
И уходят, открыв рот.

Актуальность проекта:

           Мир растений удивительный и многообразный. Каждый внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь может открыть в нем для себя что-то новое.

   Но в осенне-зимний период у детей угасает интерес к развитию растений, так как нет наглядности, а у детей наглядно-образное мышление. Для решения этой проблемы был создан “огород на окне”, который позволяет вести наблюдения за ростом и развитием растений, проводить экспериментальную работу по выявлению факторов, влияющих на рост и развитие растений и получение устойчивых трудовых умений и навыков по уходу за культурами огорода.

Проект: краткосрочный.

Вид проекта: познавательный, творческий.

Продолжительность: 1-2 месяца.

Участники проекта:  дети, родители, педагоги.

Возраст детей: 5 – 6 лет.

Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание  у детей  любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Задачи:

1. Расширить знания детей о культурных растениях.
2. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (чеснок, лук, капуста, овес и др.);
3. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
4. Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
5. Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность.
6. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений(полив, взрыхление, прополка сорняков)
7. Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.
8. Воспитывать уважение к  труду, бережное отношение к его результатам.
9. Развивать познавательные и творческие способности.

Предполагаемый результат:

1. Дети познакомятся с культурными  растениями.
2. С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.
3. С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.
4. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.
5. Формирование у детей уважительного отношения к труду.
6. Создание в группе огорода на подоконнике.
7. Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.
8. Активное участие родителей в реализации проекта.

Проектная идея: создать в группе детского сада огород на подоконнике. Получить урожай зелени и рассады цветов, выращенных самими дошкольниками.

Этапы реализации проекта:

1. Диагностический.

• Входящая диагностика.
• Выявление проблемы

2. Подготовительный.

• Деятельность педагога:
  – определение цели;
  – определение задач;
  – описание конечного результата;
  – изучение дополнительной литературы;
  – изготовление модели трудового процесса;
  – изготовление схем и методических таблиц;
  – подбор оборудования для проведения опытов;
  – разработка планируемой деятельности;
  
• Деятельность детей:
  – вхождение в проблему;
  – принятие задач
  – вживание в ситуацию;
  – объединение детей в рабочие группы.

3. Практический.

• Деятельность педагога:
  – направление и контроль за осуществлением проекта;
  – проведение серий опытов на выявление потребностей растений во влаге, тепле и свете;
  – проведение игр экологического содержания;
  – проведение экологических занятий;
  – словесное обсуждение и проигрывание ситуаций;
  – проведение экологических досугов, праздников;
  – наблюдение в мини-огороде и огороде.
• Деятельность детей:
  – формирование специальных знаний, умений, навыков для достижения цели;
  – уход и посадка растений;
  – экспериментирование;
  – разные виды игр;
  – стимулирование педагогом самостоятельной деятельности;
  – создание проблемных ситуаций;
  – задания для самостоятельных наблюдений;
  – подготовка атрибутов, костюмов для праздников и развлечений.
• Совместная деятельность взрослых и детей:
  – рассказы воспитателя, чтение детской художественной литературы;
  – различные виды изобразительной деятельности на экологическую тематику
  – работа с календарем огородника, дневником наблюдения;
  – работа с моделями;
  – просмотр фильмов о растениях
  – сбор коллекций семян;
  – рассматривание дидактических картинок, иллюстраций об овощах, травах;
  – труд на огороде.

4. Итоговый.

• Сравнение прогнозируемого с полученным.
• Презентация проекта.

5. Распространение.

• Ознакомление педагогов ДОУ и района с удачно выполненной работой.
• Оформление альбомов, буклетов, фотовыставок для родителей.

Этапы реализации проекта.

По  реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты:

1. В  группе на окошке появился «Огород».                                                        

2. Дети научились ухаживать за растениями и познакомились с условиями их содержания.                                                                                                                

 3. У детей сформировались знания о росте растений и интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

4. Дети увидели многообразие посевного материала.

5. Дети бережнее стали относится к растительному миру.

6. Дети стали более уважительно относится к труду.

7.  В процессе разработки и реализации проекта у детей стали развиваться: творческие способности, диалогическая речь, навыки взаимодействия и сотрудничества.

8. Родители приняли активное участие в проекте: «Огород на окошке».

9. Сбор урожая.

Работа с родителями:

1. Беседа с родителями «Огород на окне».
2. Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материла для огорода на окне.