Конспект НОД по разделу «Познавательное развитие». Тема: «Домашние животные»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект НОД по разделу «Познавательное развитие».          

Тема:  «Домашние животные»

Программное содержание: продолжать знакомить детей с классификацией животных (дикие и домашние). Закрепить умение сравнивать, находить сходство и различие. Познакомить с ролью взрослого по уходу за домашними животными.

                                    Ход занятия: 

   -Ребята, как называются животные, которые живут в лесу? (Дикие)

- Назовите диких животных и поселите их в лес (дети называют волка, медведя, зайца, ежа, лису, белку, лося и т. д.).

-У меня есть ещё животные, мы поселим их тоже в лес (корова, коза, свинья, лошадь, овца).

- Эти животные тоже живут в лесу?(Ответы детей).

-Где вы видели их? Где они живут? (Ответы детей: у бабушки в деревне. Они в лесу не живут, а живут рядом с людьми).

-Правильно, ребята, эти животные (дети перечисляют всех животных хором) живут рядом с домом человека и поэтому их называют «домашние животные» (все повторяют: «домашние животные»).

Воспитатель на стенде прикрепляет дом, предлагает детям поселить домашних животных около дома человека.

-Ребята, у человека есть дом. А домашние животные живут прямо в комнате с человеком? ( Ответы детей: корове, свинье и лошади строят сараи).

Правильно, человек заботится о своих домашних животных, строит им жилище.

                           Корове - коровник ( прикрепляет на стенд).

                           Свинье – свинарник (прикрепляет на стенд).

                          Лошади – конюшню (прикрепляет на стенд).

                           Собаке – будку (прикрепляет на стенд).

-Домашние животные не могут построить себе нору, берлогу или дупло, домашние животные не приспособлены к жизни в лесу.

- Давайте представим, что мы с вами разные животные, кто каким хочет быт, выберете себе карточку с изображением этого животного. Представьте, что дикие животные захотели погулять на воле и вышли из леса в чистое поле. Домашним животным тоже захотелось белый свет увидеть, не все же время около дома пастись. Вышли и домашние животные в чистое поле.

Как хорошо в чистом поле (дети имитируют животных). Просторно, светло, свежий ветер обдувает, много сочной травы, можно полакомиться, порезвиться. Но вот солнце опускается  все ниже и ниже, стало темнеть, надо животным домой возвращаться. Смотрите, не перепутайте, кто где живет (дети возвращаются на места, обозначенные символами, что означает дом и лес).

- Молодцы, все нашли свой дом.(если кто-то ошибется, обсуждают все дети).

- Ребята, все домашние животные вернулись к дому? Молодцы! Люди будут за ними ухаживать!

- А кто знает, как люди ухаживают за коровами, свиньями, лошадьми, козами, овцами? (кормят, поят, убирают сараи).

- За это домашние животные помогают человеку в жизни (выкладывается схематично).

Игра «Кто как помогает человеку?»

Корова- молоко дает.

Кошка – мышей ловит.

Лошадь- телегу возит.

Собака-дом охраняет.