«Ребёнок и окружающий мир»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

НОД в средней группе №4 «Ромашка»

«Ребёнок и окружающий мир». Тема: «Мы с тобой весенним днем на прогулку в лес пойдем»

Цели: Знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представления о лесных растениях и животных. Формировать элементарные представления о простейших связях в природе.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Здоровье», «Музыка», «Художественное творчество», «Социализация».

Задачи:  

1.Закреплять с детьми характерные особенности весенней погоды. («Познание»)

2.Расширять представление детей о деревьях и животных. («Познание»)

3.Побуждать детей устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе. («Познание»)

4.Воспитывать любовь и интерес к природе. («Познание»)

5.Упражнять в умении вести диалог. («Коммуникация»)

6.Закреплять умение употреблять  в речи имена существительные, обозначающие животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа. («Коммуникация»)

7.Развивать интонационную выразительность речи, умение читать стихи эмоционально. («Чтение художественной литературы»)

8.Закреплять умение водить хоровод, соотносить слова с движениями. («Музыка»)

9.Закреплять умение рисовать тычком. («Художественное творчество»)

10.Развивать эстетическое восприятие, творческие способности. («Художественное творчество»)

11.Развивать координацию движений кистей и пальцев рук, взаимодействие между полушариями мозга. («Здоровье»)

12.Воспитывать дружеские, партнерские взаимоотношения. («Социализация»)

13.Закрепить правила поведения в лесу. («Социализация»)

Оборудование: панорама весеннего леса(березки, елочки, пенечек), игрушка-ежик, костюм Лесовичка, аудиозапись с голосами птиц, магнитофон, печатки-тычки (ватные палочки), черная гуашь, силуэты божьих коровок.

Ход НОД

Воспитатель:Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. А что нужно сделать, когда приходят гости? Правильно, поздороваться. (Дети здороваются и садятся на стульчики).

Воспитатель: ребята, сегодня я приглашаю вас на прогулку в лес,давайте вспомним правила поведения в лесу.(ответы детей)

Собирайтесь скорее
В необычный поход.
Ждут нас тайны лесные,
В лес тропинка зовёт.

 (звучит аудиозапись голосов птиц).

Посмотрите какая здесь красота!

Какое у нас сейчас время года?  

Солнышко сияет

Возле нашего окна,

Птички песни распевают-

Это к нам пришла…(весна)!

Как вы догадались? Что происходит весной в природе? (ярко светит и пригревает солнце, капает капель, тает снег. бегут ручьи, прилетели птицы, появились почки на деревьях, проснулись насекомые, появилась трава, первые листочки и цветы).Какие птицы прилетели к нам? (грачи, скворцы, жаворонки и т.д.)Мы с вами знаем много стихов о весне. Кто расскажет? (дети по желанию читают стихи)

Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если все зазеленело

И в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит,

Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер,

Значит, к нам пришла весна

******

Весна стучится в окна

Поёт на все лады.

Блестят на солнце стёкла и лужицы воды

 Из-за дерева появляется Лесовичок.

Воспитатель: Ребята, посмотрите как красиво кругом! Ой, кто это? Ребята, да это же Лесовичок.

Лесовичок: Здравствуйте дети, с чем пожаловали?

Воспитатель: Лесовичок, мы пришли к тебе в гости, хотим лес посмотреть, да с тобой поиграть.

Лесовичок: Я старик совсем седой,

                     Лесовик я добрый,

                     Поиграйте вы со мной,

                     Но совсем немного.

Дидактическое упражнение «Кто где живет?»

Волк живет в логове.
Белка живет в дупле.
Медведь живет в берлоге.
Лиса живет в норе.
Птица живет в гнезде.

Воспитатель: Весной  у Лесовичка много работы: нужно за всеми посмотреть, всем помочь – и растениям, и деревьям, и птицам, и насекомым, и животным. Весной дни становятся длиннее. Ярче светит солнышко, идут весенние дожди, распускаются листья и цветы,появляется травка,поют птицы.Ребята, посмотрите, надвигается туча, значит скоро пойдет дождь. Зонтик мы не взяли, что же делать? Куда спрятаться от дождя? (ответы детей)

Лесовичок: правильно, вы можете спрятаться от дождика под деревом, оно укроет вас своими листочками как зонтиком.

Воспитатель: А чтобы нам не скучать, поиграем в пальчиковую игру «Дождик-дождик веселей»

Дождик, дождик веселей

Капай, капай, не жалей!

(Поднимите руки над головой, пальцы расслаблены, разделены.)

(Ритмично опускайте и поднимайте руки – «идет дождь»)

Только нас не замочи!

(Поднимите руки над головой, сомкните их в замок – сделайте       «зонтик»)

Зря в окошко не стучи –

(Сожмите руки в кулачки и ритмично постучите по коленкам.)

Брызни в поле пуще:

(Сожмите руки в кулачки, ритмично разжимайте и сжимайте их, с        силой выталкивая пальчики.)

Станет травка гуще!

(Поднимите ладошки на уровне груди, тыльной стороной к себе, пальцы выпрямлены, напряжены. Покачайте кистями из стороны в сторону.)

Воспитатель:Ребята, а под какое дерево мы спрятались от дождя? Как вы догадались, что это береза? (ответы детей) Берез в нашей стране много, это очень красивые деревья. Мы с вами спрятались от дождя. А деревья, травка любит дождь.  Они питаются водичкой и растут. Смотрите, пока мы играли, дождик кончился. Снова выглянуло солнышко! Как красиво стало вокруг! Давайте вокруг березки хоровод поводим. (хоровод «Ай, да березка»)

Лесовичок: Ай, да молодцы! Ай, да удалые ребятушки!Ах, порадовали старичка, посижу-ка я пока (садится на пенек возле елочки и опираясь на пенек накалывает палец еловой иголкой). Что же это за иголка уколола мне руку?

Воспитатель: Может это ежик здесь бежал и иголки потерял? А вы, ребята, как думаете, какой иголкой уколол себе руку Лесовичок? (ответы детей). Конечно это совсем не ежик, это хвоя елочки. Хвоя елочки колючая, но если ее аккуратно взять, то руку не наколишь. А хвоя у елочки это что? Правильно, у елочки вместо листочков на веточках хвоя, острая, как иголки. Эти иголки она даже зимой не сбрасывает, поэтому про елочку говорят «зимой и летом одним цветом». Ой, ребята, смотрите а вот и ежик. Он под деревом свернулся клубочком, мы его и не заметили. А как вы думаете, что будет, если ежика погладить рукой? А зачем ему колючая шуба, мы с вами узнаем из мини-сценки «Еж и Лиса». (В.Фетисов)

Лиса: Ты скажи мне, милый еж,

            Чем колючий мех хорош?

Еж: Тем он, лисонька, хорош,

        Что зубами не возьмешь!

Воспитатель: Ребята, может мы возьмем ежа в детский сад? Как вы думаете, где ему будет лучше – в лесу или у нас в саду? (ответы детей)

Лесовичок: Ежик- житель леса, поэтому его не нужно уносить домой, ему хорошо в лесу. Ребята, а вы знаете, как нужно вести себя в лесу? (ответы детей) Правильно, в лесу нужно вести себя тихо, чтобы не распугать его жителей. Ведь весной у зверей появляются детеныши, только я забыл, как они называются.

Воспитатель:Ребята,давайте поможем лесовичку вспомнить детенышей животных.(Игра с мячом)

Детеныши волка — волчата.
Детеныши зайца — зайчата.
Детеныши ежа — ежата.

Детеныши лисы-лисята.

Детеныши медведя — медвежата.
Детеныши белки — бельчата.
Детеныши мыши — мышата.

Не будем мешать лесным жителям, пусть каждый занимается своим делом. У меня в лесу много зверей и птиц, деревьев и цветов, да вот только беда случилась…

Воспитатель: Что такое приключилось?

Лесовичок: Много здесь жучков летало,

                     Красотою удивляло.

                     А теперь они бледны,

                     Крылышки их не видны.    

Воспитатель: Ребята, давайте порадуем Лесовичка – поможем жучкам вновь стать красивыми. Эти жучки – божьи коровки. Тело божьей коровки состоит из головы, груди и брюшка (показать силуэт божьей коровки), а вот крылышки божьей коровке нужно украсить. Как мы их будем украшать? Что должно быть на крылышках? Правильно, на крылышках должны быть пятнышки. Давайте возьмем печатку-тычок(ватную палочку) и разрисуем им крылышки. (дети рисуют пятнышки на крылышках)

Теперь можно отпустить этих божьих коровок в лес. Лесовичок будет очень рад. (дети «выпускают» божьих коровок на поляну и читают потешку «Божья коровка»)

Потешка «Божья коровка»

Божья коровка, улети на небо,

Принеси нам хлеба,

Черного и белого,

Только не горелого.

Лесовичок благодарит детей за помощь.

Воспитатель: Где мы сегодня побывали? (В лесу).

- Вокруг какого дерева хоровод водили? (Березы)

-Кого мы встретили в лесу?(Лесовичка и ежика)

- Кому помогли стать красивыми? (Божьей коровке)

- Божья коровка это кто? (Насекомое)

Воспитатель:  Погуляли мы в лесу,

                        Повидали всю красу,

                       А теперь пора прощаться,

                       В детский сад нам возвращаться.

Воспитатель: Все молодцы! Наше занятие закончилось. Давайте скажем гостям до свидания!