Конспект мероприятия по образовательной деятельности «Семья — это просто, семья — это сложно, но жить одному без семьи невозможно!»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                       «Центр развития ребёнка – детский сад № 71»                                 Левобережного района г. Воронежа

Конспект мероприятия по образовательной деятельности

«Семья — это просто, семья — это сложно, но жить одному без семьи невозможно!»

 Выполнила:

воспитатель Волгина

Оксана Вячеславовна

1КК

Воронеж 2013

Тема: «Семья — это просто, семья — это сложно, но жить одному без семьи невозможно!»

Цель: Сформировать у детей представления о составе семьи, обязанностях каждого члена семьи, семейных ценностях, используя технологию «создание ситуации успеха».

Задачи:

 познавательное направление: использовать исследовательскую деятельность детей  для развития логического мышления, самостоятельности суждений

 речевое  направление: расширять словарный запас детей ( съёмка, пробы, режиссёр, сценарист, квиллинг), развивать у детей связную речь, формировать умения выражать свои мысли  полным законченным предложением, знакомить с новыми пословицами и поговорками о семье

физическое направление: развивать мелкую моторику, зрительное восприятие используя здоровьесберегающие технологии, укреплять  детский организм, сохранение физического и психического здоровья детей, развитие эмоционально-волевой сферы в игровой деятельности

художественно-эстетическое направление: развивать творческие способности детей, знакомить с новой техникой «квиллинг», через подбор музыкального сопровождения создание позитивного эмоционального настроя

социально-коммуникативное направление:

воспитывать у детей коммуникативные качества, чувство взаимопомощи и коллективизма, совершенствовать способы взаимоотношений в семье, закрепить знания детей о правах и обязанностях всех членов семьи, воспитывать чувство  уважения к личности каждого.

Содержание непосредственной образовательной деятельности

1) Приветствие Дети под фонорграмму №5 «Солнышко» входят в зал и выстраиваются лицом к членам жюри.

-Здравствуйте, ребята!  Встаньте, дети, встаньте в ряд

                                         Все мы за руки возьмемся

                                         И друг другу улыбнемся!

2) Мотивация( раздается звонок)

-Что это?! Нам пришло видеосообщение. Возьмите подушечки, присаживайтесь  вот здесь поудобнее, внимание на экран!

(видеописьмо от инопланетян, которые хотят узнать о семье)

-Поможем нашим друзьям из космоса понять, что такое семья?  Предлагаю снять фильм о семье и отправить инопланетянам? (да)Хотите сняться в таком кино?(ответы детей) Убираем подушечки на место .

3) Введение в игру Для съемок нам нужен режиссер. Он следит за порядком кадров.  ( Имя ребёнка), хочешь быть режиссёром? (да)

Скрытая инструкция:Ребята, это хлопушка, она отмечает начало каждого кадра. Вот так ( хлопок). Попробуй , (имя ребёнка). Она будет лежать на этом стуле.

-Еще для съемок нам нужен сценарист, который будет отмечать снятые кадры в нашем плане съемок. (Имя ребёнка), будешь сценаристом? ( да).

Скрытая инструкция:  Вот план съёмок, на нём ты будешь отмечать каждый снятый кадр вот этими карточками.

-Оператором у нас будет Мишутка. Камеру мы доверим ему.

-За монтаж фильма буду отвечать я.

-Всем остальным , я предлагаю быть актёрами.

4) Развитие речи - беседа о семье Вы знаете, что такое семья? (ответы детей) Назовите членов своей семьи, из кого она состоит? (ответы детей. Можно дать образец ответа.)

5) Игра «Угадай мультфильм»  Присаживайтесь поудобнее и внимание на экран.(на экране появляются фрагменты мультфильмов)

1. «Волк и семеро козлят»

2. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

3. «Двенадцать месяцев»

-Угадайте из какой сказки это отрывок? (ответы детей) А в этой сказке, какая семья?(ответы детей) Вот видите в семье может быть разное количество людей, главное, чтобы в семье было взаимопонимание и уважение. Хорошо поступила мачеха? (ответы детей).

6) Игра «Хорошо-плохо». Возьмите смайлики со стульчиков. Если поступок хороший — поднимите веселый смайлик , какого он цвета? ( ответы детей), если поступок плохой- поднимите грустный смайлик, какого он цвета ? ( ответы детей)

Подведение промежуточного итога

Семье, где помогают друг другу, беды не страшны.

7) Деление на команды ( поддержание активности детей)

Вы любите соревноваться? Тогда делимся на команды!

У кого розовые бейджики строятся  друг за другом слева от меня, у кого  голубые — справа. Чья команда быстрее построится? Указать на команду

8) Кадр1 «Строим дом»

- Где обычно живёт семья? ( в доме)

Первый кадр нашего фильма «Строим дом». Режиссёр, Хлопушка! Из чего обычно строят дом? ( ответы детей). А у нас новый строительный материал - верёвочки разной длины. Готовы поработать с новым строительным материалом?(да) Семья Капелькины эти материалы для вас, семья Ягодкиных - это ваши материалы. Выложите на ковре дом своей мечты в котором вам будет хорошо и комфортно. (пока играет музыка дети на ковре выкладывают контуры домов). Если возникнут трудности- воспользуйтесь схемой!

(под фонограмму №1 дети конструируют на ковре из верёвочек)

- Ребята , какие вы молодцы. Какие красивые и необычные дома у вас получились. Соберите, пожалуйста, веревочки ( дать корзинки).

9) Речевая игра- загадкана ориентировку в пространстве .

 А теперь загадка на внимание, повторяйте за мной:

Жи-жи-жи,жи-жи-жи в нашем доме этажи.
Жа-жа-жа,жа-жа-жа подо мной два этажа.
Жа-жа-жа,жа-жа-жа надо мной два этажа.
Же-же-же,же-же-же на каком я этаже?

Кто внимательный ? На каком я этаже? ( Ответы детей)

Отлично,первый кадр в нашем фильме сняли. Сценарист отметь на нашем плане  фильма.

  Подведение промежуточного итога 

Мой дом моя крепость. Когда нет семьи, так и дома нет.

10) Кадр 2 « поход в магазин»

-  В какой день недели вся семья собирается вместе? ( ответы детей)

Какие выходные дни вы знаете?(суббота ,воскресенье) Как  называются другие дни недели?( ответы детей)Какой день недели будет после воскресенья, перед субботой, между средой и пятницей? ( ответы детей)

-Молодцы!

Представьте, сегодня выходной и вся семья идёт в магазин за покупками!Снимаем кадр 2 «поход в магазин». Режиссёр, хлопушка!

 -  Вспомните, кто является главным помощником пешехода на дороге?  Вспомним правила светофора:

Физминутка:

Если свет зажегся красный, 
Значит, двигаться опасно. 
Свет зеленый говорит: 
«Проходите, путь открыт!» 
Желтый свет — предупрежденье: 
Жди сигнала для движенья.

-Отправляемся за покупкам. Команда Капелькиных и команда Ягодкиных — постройтесь друг за другом: пока играет музыка каждый член семьи кладет в корзину необходимый товар. Начали…

(под фонограмму №2 «Друзья» дети соревнуются в эстафете)

  (после выполнения задания ). Команда Капелькиных  для чего  вы купили это? ( тоже с другой командой)

- Молодцы, вот видите сколько можно сделать полезных покупок, когда все члены семьи помогают друг другу.

  Сценарист, отметь на нашем плане съемок, что второй этап пройден.

Подведение промежуточного итога  

Где мир и лад, там и Божья благодать.

11) Кадр3 «наводим порядок»

- Чем еще занимаются члены семьи в выходной день? ( ответы детей)

Воспитатель: Кадр 3 « Наводим порядок». Режиссёр. Хлопушка!

Сейчас мы будем играть в игру « Мы не скажем. а покажем»

Семья Ягодкиных, присаживайтесь на стульчики. Вам нужно будет угадать, какие действия покажут, но не скажут члены семьи Капелькиных.

Семья Капелькиных будет показывать , что они делают во время уборки. Затем вы поменяетесь местами.

(воспитатель помогает команде согласовать действия перед показом)

(под фонограмму №3 «Игрушки» команды по очереди показывают и угадывают действия)

-Молодцы. Вы все правильно отгадали, значит,  вы все помогаете своим родным и близким.

 Сценарист отметь на нашем плане съемки ,что третий этап пройден.

Подведение промежуточного итога 

Семья вместе и душа на месте!

12) Кадр4 «готовим обед»

Покупки мы сделали, порядок в доме навели. Пора готовить обед!

Воспитатель: Кадр 4 «готовим обед». Но для этого нужно хорошо уметь отмерять определенное количество продуктов.

-Присаживайтесь за столы . Вы видите по два стаканчика с рисом. Как вы думаете, в каком стаканчике больше крупы, в каком меньше, или одинаково? Как это можно проверить, ведь весов то у нас нет?( ответы детей)Можно воспользоваться меркой .У нас это будет мерный стаканчик с красной меткой. Измерьте, сколько в маленьком стаканчике? Сколько в большом? Какой вывод можно сделать? Поровну. А почему вы сначала решили, что в маленькой емкости больше? (ответы детей)

-Молодцы. Вот теперь вы сможете приготовить вкусный, полезный обед и всех накормить.

Сценарист кадр 4 снят, отметь это на нашем плане.

Подведение промежуточного итога 

Красна изба не углами, а пирогами!

13) Кадр 5 «Распределение членов семьи за столом»

-С древних времен на Руси существовали традиции. Глава семьи садился на самое почетное место за столом, и у каждого члена семьи было свое определенное место. А у вас в семье есть такие традиции?( ответы детей)

Воспитатель: Кадр 5 «распредели членов семьи за столом» Режиссёр, хлопушка!

-У на есть две картины, но они не закончены. Для того чтобы их завершить, нужно распределить всех членов семьи за столом. Команды, постройтесь на игру! По очереди составляем картину.

(под фонограмму № 4 «Семья» команды выполняют задание)

-(Имя ребёнка) кого ты посадил на почетное место? Оля кого ты расположила справа от папы? И т.д.(ответы детей).

Сценарист, кадр 5 снят, отметь его на нашем плане.

Подведение промежуточного итога 

За общим столом  еда вкуснее!

14) Кадр6 «Подарок для родных»

Семья это люди , которые стараются чем-то порадовать друг друга. А хотите порадовать своих близких?(ответы детей)

Воспитатель: Кадр 6 «Подарок для родных» Режиссёр, хлопушка!

Скоро Новый год- это самый яркий, волшебный праздник на который принято дарить подарки . Присядьте за столы. Посмотрите, что лежит у вас  в контейтерах. Что можно из этого сделать? (ответы детей)

-Молодцы. Вначале нам на нашу заготовку открытки нужно наклеить салфетку.Затем эту салфетку мы украсим разноцветными капельками. Капельки выполнены в технике квиллинг. Запомните это слово. Если вам понравится этот вид работы, я приготовила всем книжки-малышки, которые помогут сделать еще много разнообразных поделок вместе со своими близкими. И так приступаем к работе. Сядьте прямо и не забывайте , что все детали мы смазываем клеем на клеёночках.( Звучит фонограмма №6 «Детский смех», дети выполняют поделку)

- Молодцы. Какие красивые открытки у вас получились. Ваши близкие обязательно обрадуются такому подарку.

Сценарист, мы сняли последний кадр нашего фильма. Отметь, пожалуйста на нашем плане.

Подведение промежуточного итога

Дом согревает не печь, а любовь и согласие!

Я отправляю наш фильм на планету Гонзиков. Ждём ответа. Внимание на экран!

Видеописьмо-2.

-Какой интересный фильм у нас получился, мы и друзьям нашим смогли помочь, узнать, что такое семья. Вам понравилось сниматься в кино о семье?( ответы детей)

Почему человеку так важно иметь семью? Как нужно относиться к своим родным и близким, чтобы они чувствовали себя счастливыми? Надеюсь, подарки, приготовленные вами очень порадуют ваших близких. Я тоже хочу сделать вам подарок. Это книжки-малышки, в которых показано, как делать красивые поделки в технике квиллинг. Вы посмотрите их вместе с родителями и сможете сделать много красивых сюрпризов для своих родных и друзей.

(воспитатель раздаёт брошюрки)