Конспект образовательной деятельности «Семья сильна, когда над ней крыша одна».
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности

«Семья сильна, когда над ней крыша одна».

Цель: 

Формировать у детей правильное представление о семье и о членах семьи.

Задачи:

Обучающие:

- Уточнить  и  расширить  знания  детей  о  семье, её  членах, о  родственных  отношениях;

- обогащать и активизировать словарный запас детей по теме «Семья»;

-  Формировать дифференцированные представления о семье как совокупности людей разного возраста и пола, объединенных родовым началом;

-Подводить детей к осознанию проявления любви, заботы и уважения к членам семьи;

- Обогащать первоначальные представления о значимости и красоте семейных обычаев, традиции, жилища.

Развивающие: Развивать связную речь, логическое мышление, внимание, познавательный интерес.

 Воспитательные:

Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, уважение, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи и семейным традициям.

Оборудование:  репродукции картин,  коробки- комнаты, вырезки мебели из журналов и рекламных буклетов, карточки с предпочтениями членов семьи, чайная детская посуда, пакетики с чаем с цветными ярлычками.

Ход мероприятия

Воспитатель привлекает внимание детей к экрану проектора, через который демонстрируются слайды с репродукциями картин (А.ван Дейк «Семейный портрет»,Я. Колокольников – Воронин Автопортрет с женой и сыном», Ю.Кугач « В субботу», неизвестный художник «Портрет семьи Зотолокиных». З.Серебрякова «Автопортрет с дочерьми», И. Хомутова «Семья».)

Что объединяет все эти картинок? Кто изображен на них?

Дети: На этих картинках изображены семьи.

Воспитатель: Почему вы решили , что на картинках изображены семьи? Картины ведь такие разные!

Дети: На картинках нарисованы родители и дети: мамы, папы, дочери, сыновья. Здесь есть картина, на которой изображены дедушка, бабушка, пап, мама, дети.

Воспитатель:  Семья объединяет родных: родителей, детей, бабушек, дедушек, братьев, сестер. Это наши родные, родственники, родня. Ребята, послушайте стихотворение Я.Акимова «Родня»

Мама с папой — моя родня,
Нет роднее родни у меня.

И сестрёнка родня, и братишка,
И щенок лопоухий Тишка.

Я родных своих очень люблю.
Скоро всем подарки куплю:

Папе будет моторная лодка,
Маме в кухню волшебная щётка,

Молоток настоящий братишке.
Мяч сестрёнке, конфета Тишке.

А ещё есть друг у меня,
Друг Серёжка мне тоже родня.

Я к нему прибегаю с утра,
Без него мне игра не игра.

Все секреты ему говорю,
Всё на свете ему подарю.

Педагог: Ребята, как вы считаете, все ли герои этого стихотворения- члены семьи? Все ли они родные, родня?

(Дети высказывают предположения)

Педагог: Это стихотворение шуточное. Не все персонажи являются членами семьи. Мама, папа, сестренка, братишка – родня. Друг Сережка – не член семьи и не родственник.

Педагог: Как выдумаете, все ли семьи одинаковые? Или чем они отличаются

Ответы детей:

- Верно, ребята, все семьи разные. Есть, например, семьи большие и маленькие.  Люди из разных семей различаются фамилиями, именами, внешностью. И у каждой семьи есть дом, где каждый член семьи проявляет заботу не только друг о друге, но и о своем жилище, приносит красоту и порядок в дом. Дом и семья – это место, где человек чувствует себя нужным, любимым и защищенным.

Стих руками «Я хочу построить дом»

Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял, пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана") 

Ребята, к нам за помощью обратилась одна семья- Семья – Ивановых.

Это многодетная семья. Состоит из папы, мамы и 4 детей, двух мальчиков и двух девочек, одна из которых очень маленькая. Они переехали  в новый дом. И перед ними встала задача как им обустроить свой дом , в доме пять комнат- одна комната для девочек, для мальчиков, для родителей, гостиная и кухня,

 Вот вам необходимы материал, для обустройств комнаты, создайте в них уют. Но не забудьте про предпочтения членов семьи. Что бы их учесть возьмите по одной карточке, и объединитесь в группы.

(Дети берут каточки и распределяются по группам).

Выберите комнату, необходимый материал и приступайте к работе.

(Самостоятельная работа детей)

Педагог: Молодцы ребята, семья Ивановых рада, что мы помогли им обустроить их дом.  И приглашает вас на чаепитие. Ведь чаепитие на Руси многовековая традиция.

Игра на словоизменение «Фруктовый чай»

Посмотрите на столе чайник. В нем много чайных пакетиков с цветными ярлычками. Каждый пакетик имеет свой определенный цвет.  Подумайте, с каким фруктом ассоциируется этот цвет, и назовите, какого вкуса будет ваш чай.

Понравилось вам ребята наше чаепитие? Думаю, семья Ивановых  очень рада тому, что вам понравилось у них в гостях. Как гласит народная мудрость: «Гость доволен - хозяин рад».

Рефлексия «SMS»

Предлагаю вам взять наши необычные  мобильные телефоны, и отправить свое сообщение семье Ивоновых, выбрать подходящий смайлик и выразить свои впечатления.