Технологическая карта организации совместной НОД с детьми "Знакомство с домашними животными. Мамы и детеныши"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Цель – знакомство с домашними животными и их детенышами.

Задачи образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

1. Развивать все компоненты устной речи.
2. Развивать практическое овладение нормами речи.
3. Обогащать словарь детей.
4. Развивать мелкую и крупную моторику;
5. Формировать правильную позу при рисовании.

1. Приучать держать карандаш свободно.
2. Развитие доброжелательного отношения к окружающему миру.
3. Развивать движения в ходе обучения разнообразным формам двигательной активности.

Этапы (последовательность) деятельности

Содержание деятельности

Действия,

 деятельность педагога

Действия, деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Привлечение внимания

Дети, посмотрите, кто к нам пришел?!

Стимулирует любознательность, интерес.

Показывает фигуры домашних животных.

Возникновение интереса к окружающему миру природу.

Заинтересованность детей.

Опора на имеющийся опыт

Как умеют разговаривать домашние животные?

Задает вопросы, стимулирующие процесс мышления.

Развивает диалогическую речь.

Вступают в диалогическую речь. Дети отчетливо произносят гласные и согласные звуки.

Правильное воспроизведение звукоподражаний, слов.

Новые знания

А у вас есть мама?

Мама большая, взрослая, а ее детеныш маленький.

Давайте найдем мам этим детенышам.

Показывает фигуры детенышей.

Помогает найти пару.

Дети находят пару «мама-малыш».

Приобретение новых знаний.

Опора на имеющийся опыт

Для того, чтобы вырасти большим, как мама, нужно хорошо кушать.

Посмотрите, чем кормят маленьких утят.

Давайте покормим утят.

Теперь утенок сыт и доволен, и хочет танцевать.

Привлекает внимание, побуждает к действию.

Высыпает горох на поднос, показывает, как правильно держать ложку.

Показывает основные движения.

Вступают в диалогическую речь.

Кормят утят (развитие мелкой моторики).

Дети повторяют движения.

Учит детей во время еды правильно держать ложку.

Развивать заботу о животных.

Закрепление навыков основных движений.

Событие

Ребята, посмотрите, кто у нас нарисован на бумаге? Утята пошли купаться, прыгнули в воду, и потеряли цвет.

Давайте поможем найти утятам свою краску.

Давайте вместе разукрасим утят.

Стимулирует любознательность, интерес.

Показывает правильное держание кисти.

Дети самостоятельно (с помощью) разукрашивают утенка.

Развитие мелкой моторики.

Формирование умения бережно относится к материалам, правильно их использовать.

Самоконтроль

Кто это у нас получился?

Какого цвета это домашнее животное?

Вам понравились ваши утята?

Мне очень понравилось, как мы сегодня поиграли.

Активизирует обсуждение.

Формирует потребность делиться своими впечатлениями об увиденном.

Выражает восхищение.

Дети высказывают свое мнение.

Радуются.

По наводящим вопросам педагога, дети закрепляют полученные знания.