Деловая игра "Педагогический пробег"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

ДЕЛОВАЯ ИГРА

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОБЕГ»

Цель: Выявить знания у детей о классификации птиц, о внешнем виде и      повадках, о жизни на воле и пользе приносимой ими природе.

Обучать разговорно-объяснительной речи, активизировать всех детей.

1 Станция: «Перелетные птицы».

Вопросы: 1. Назовите птиц, изображенных на картинках.

                 2. Почему эти птицы осенью покидают родные края?

                 3. Чем питаются эти птицы?

                 4. Кто их птиц раньше всех возвращается с юга? Почему?

                 5. Какую пользу приносят эти птицы?

                 6. Как человек охраняет и заботится о них?

2 Станция: «Зимующие птицы».

Вопросы: 1. Назовите зимующих птиц, которых вы видите?

                 2. Почему эти птицы не улетают на зиму в теплые края?

                 3. Чем они питаются?

                 4. Где в основном обитают эти птицы зимой?

                 5. Как заботятся люди в зимнее время о птицах? Для чего?

3 Станция: «Степные птицы».

Вопросы: 1.Назовите этих птиц.

                 2. Почему эти птицы так называются?

                 3. Чем они похожи между собой?

                 4. Для чего им необходим острый клюв, зоркие глаза, цепкие  когти?

                 5. Чем питаются эти птицы? Как по-другому их можно назвать?

                 6. Какую роль в природе выполняют эти птицы? Как за это их называют?

4 Станция: «Болотные птицы».

Вопросы: 1.Назовите этих птиц.

                 2. Чем они отличаются от всех других птиц?

                 3. А для чего у них такие длинные ногти, острый длинный клюв?

                 4. Чем они питаются?

                 5. Где устраивают свои гнезда болотные птицы? Из чего они их строят?

В заключении предложить вспомнить загадки, пословицы, стихи о птицах.

Организация игры: На столах или на стенах висят картины – иллюстрации мест обитания птиц (степь, болота, зима, осень).

Звучит пластинка «Голоса птиц», и воспитатель предлагает подумать о чем сегодня они будут разговаривать, затем, подойдя к иллюстрациям, предлагает подумать о каких именно птицах пойдет речь (перелетных, зимующих…), на столах картинки (вперемешку) разных птиц, дети по желанию отбирают о каких птицах кто будет рассказывать, таким образом формируются группы детей.

Обойдя все станции. Закончив ответы на вопросы, дети могут друг другу (подгруппы) загадать загадки, сказать и объяснить пословицы о птицах, т.е. выполнить задания.