Педагогический пробег
план-конспект урока по теме

Игра «Педагогический пробег»

(национально-региональный, эколого-краеведческий аспекты воспитания  и образования дошкольников)

                                                                           Заместитель заведующей по ВМР

МБДОУ №8 Детский сад «Теремок»

Е.Ю. Хорькова

ЦЕЛИ:

1. Уточнить знания педагогов по проблемам эколого-краеведческой деятельности МБДОУ Детский сад №8 «Теремок».
2. Упражнять в умении общаться и вырабатывать единое мнение в группе.

РОЛИ И УЧАСТНИКИ:

1. Педагоги самостоятельно делятся на 3 группы,
2. Ведущий – знакомит с правилами, следит за регламентом, зачитывает задания, помогает в подсчете баллов, подводит результаты игры,
3. Экспертная комиссия (жюри) – следит за дискуссией, выделяет самых активных (которым выдается специальная карточка), фиксирует в бланке единое мнение группы по результатам дискуссии, подсчитывает баллы (от 1 до3 за работу), в конце игры выделяются самые творческие мысли, активные участники.

ПРАВИЛА ИГРЫ:

2. На каждой «станции» группа работает 10 минут (из них 2 минуты на оформление единого мнения для жюри, которое оно фиксирует в бланке).
3. Оценки жюри не оспариваются.
4. Соблюдать правила в дискуссии: уметь слушать других, четко излагать свои мысли, активно участвовать в игре.

АТРИБУТЫ:

2. Таблички с названием станций,
3. Значки с номерами групп,
4. 4 стола и стулья по количеству участников,
5. Табло для счета и фломастер,
6. Часы, колокольчик,
7. Бланки и ручки для каждого члена жюри, листы бумаги и ручки для участников.

Длительность игры 1 – 1,5 часа.

ХОД ИГРЫ:

Все играющие педагоги делятся на 3 группы, в каждой группе выбирается капитан. Столы размещаются в разных концах комнаты с условным названием «станций»:

1. Планирование,
2. Работа с семьей,
3. Экологические знания и умения.

Ведущий объясняет правила игры и предлагает участникам провести разминку в течение 5 минут. Номера групп распределяются конкурсом «Дешифровщик» - на табло отмечены цифры и внизу к ним относящиеся буквы, как на телефонном аппарате.

Например, зашифровано хищное животное 1 5 4 4. Попробовав различные комбинации букв, мы получим «ВОЛК». Та группа, которая справится с заданием первой, получает №1, вторая - №2, последняя группа - №3. Задание: хищная птица, занесенная в Красную книгу ЯНАО. 462826 (Кречет).

1. РАЗМИНКА (5 минут).

Ведущий: Для каждой группы я прочитаю задание, которое вы должны обсудить в группе и решить его в течение 5 минут. Итак,

8. первая группа: Как вы ответите на вопрос 6-летнего ребенка: «Что такое экология»?
9. вторая группа: Группа детей рассматривала гусеницу, сидевшую на листе дерева. Подошел Алеша, раздавил ее и объяснил всем «Она – вредитель». Как должен поступить воспитатель?
10. третья группа: Какую работу нужно провести, чтобы доказать детям, что для растений нужны свет, тепло, полив?

II. СТАНЦИЯ «ПЛАНИРОВАНИЕ» (10 мин).

Ведущий: Сформулируйте требования к плану воспитательно-образовательной работы с детьми, включающий национально-региональный, эколого-краеведческий аспекты дошкольного образования.

3.  СТАНЦИЯ «РАБОТА С СЕМЬЕЙ» (10 мин).

Ведущий: Придумайте 2 – 3 нетрадиционные формы работы с семьей для привлечения родителей в решение задач сада на год. Обоснуйте их.

4. СТАНЦИЯ

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ» (10 мин).

Ведущий: Сформулируйте экологические правила для детей средней (старшей, подготовительной) группы.

БЛАНК ДЛЯ ЖЮРИ.

ТАБЛО ДЛЯ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ.

          1            2                3                   4        

        абв        где           жзи              клм

          5            6                7                   8  

        ноп       рст           уфх              цчш  

9.            0

                   щыь           эюя