Атлас " Человеческого тела"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

Атлас

человеческого тела.

Содержание:

1. Кровеносная система.
2. Что происходит с пищей, которую ты ешь?
3. Что происходит, когда ты дышишь?
4. Контурная карта внутренних органов.
5. Как двигаются части тела или мышцы, кости и    суставы.

Введение:

«Атлас человеческого тела» – популярное пособие, в котором даны сведения о физическом строении человека.

Задача атласа помочь детям разобраться в форме, положении и строении органов человека.

Пособие  предназначено для дошкольников старшего возраста.

Легко воспринимается, полезно для дошкольников, которым интересны секреты строения человеческого тела.

Путешествуя по организму в игровой форме, дети легко усваивают материал, а так же у дошкольников есть возможность фантазировать (представлять себя пиратами, плывущими в открытом океане по кровеносной системе, либо попавшими в пещеру «пищеварение» и т. д.)

Кровеносная

система.

Кровеносная система.

Цель: Дать детям представление о том, как работает кровеносная система. Воспитывать в детях желание понимать, как важно быть здоровым.

Описание:

Детям предоставляется возможность фантазировать и придумывать разные истории с разными героями.

На карте предложены следующие варианты:

• Артериальная кровь – дорога;
• Венозная – реки. Озера и т. д.
• Крупные и мелкие органы – города.

Беседа : «Что происходит с пищей, которую ты ешь?»

Цель: Познакомить детей с пищеварительным трактом, его основными отделами. Показать важность выполняемой каждым отделом работы. Учить детей понимать свой организм, его потребности, устанавливать взаимосвязь между сердечнососудистой и пищеварительной системами. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни, выполнять правила при приеме пищи.

Ход беседы:

• Ты измельчаешь пищу зубами и она смешивается во рту со слюной. Это помогает проскользнуть вниз, в желудок.

• Особые соки в желудке перерабатывают пищу на мелкие части. Это называется пищеварением.

• Затем пища поступает в кровеносный поток через извилистую трубу, называемую тонкой кишкой, и разносится по всему телу.

• Отходы идут в другую трубу – толстую кишку, откуда они будут выведены из организма. Другие отходы удаляются, когда кровь проходит через почки.

Беседа: «Что происходит, когда ты дышишь?»

Цели: Дать детям представление о том, что с помощью легких человек дышит. Показать детям, какую роль играют легкие в жизни человека. Воспитывать у детей желание понимать, что все люди одинаково устроены.

Ход беседы:

• Можно несколько дней прожить без еды и питья, но без воздуха ты проживешь лишь несколько минут.

• Организм потребляет кислород из воздуха. Кровеносные сосуды тонкие несут кислород из легких в кровь.

• Вдыхаемый воздух через дыхательное горло поступает в легкие. Все легкие пористые, словно губка.

• Всякую пыль, которую ты вдыхаешь, задерживают волоски в носу, так что в легкие она не поподает.

Контурная карта внутренних органов.

Цель: Закрепить знания области нахождения органов. Учить схематично, раскрашивать органы соответственными цветами.

Описание:

Индивидуальная работа. Предлагается рисовать фломастером на клеенчатой поверхности, благодаря которой дошкольники могут не однократно протирая салфеткой прорисовывать внутренние органы на одном и том же листке.

Как двигаются части тела или мышцы, кости и суставы.

Цели: Дать представление о том, для чего человеку мышцы, кости и суставы. Активизировать интерес детей к познаванию самого себя, помочь владеть своим телом. Воспитывать желание больше двигаться.