Интегрированная непосредственно образовательная деятельность с детьми 1 младшей группы по теме "Зайчата в гостях у ребят"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Интегрированная непосредственно образовательная деятельность с детьми первой младшей группы

 по теме

« Зайчата в гостях у ребят».

Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».

Автор: Щербакова Наталия Владимировна

Цель: Расширить  представление детей о зайце.

Задачи: 

1.Развивать память,мышление;

2.активизация словаря детей,

3.воспитывать бережное отношение к игрушкам,

4.развивать сенсорные способности;

5.вызвать интерес к действиям с пластилином,

6.обогащать сенсорный опыт, путём выделения формы предметов, 7.совершенствовать умение раскатывать между ладонями прямыми движениями, 8.учить различать красный цвет ,

9.воспитывать умение радоваться своим работам.

Материалы и оборудование:

• музыкальный центр;
• красивая тарелочка;
• большая игрушка зайчиха;
•  маленькие игрушки зайчата по количеству  детей
•  корзина;
• пластилин красного цвета

Ход мероприятия

Воспитатель:  «Дети, сегодня зайчиха- мама  принесла своих деток  к нам в садик в большой красивой корзине. Давайте, дети, посмотрим, кто же в этой корзинке.»

Дети: « Зайчата»

Воспитатель: « Возьмите их, потрогайте, какие они ?»

Дети: « Маленькие , пушистые , серенькие.»

Воспитатель: « Они наверное замёрзли , надо их согреть, возьмите каждый зайчика, прижмите к себе , погладьте»

Воспитатель:  Посмотрите, какие  у зайчика глазки.

Дети: глазки черные, круглые

Воспитатель: Посмотрите, какие  у зайчика ушки!

Дети: Длинные и мягкие.

Воспитатель: Посмотрите, какой  у зайчика хвостик!

Дети: Маленький, круглый, пушистый.

Воспитатель :  Нравится зайчатам с вами , они довольны , давайте с ними потанцуем.

Танец по песню «Заинька серенький попляши…».

Зайка серенький сидит и ушами шевелит ,

Вот так , вот так ,

И ушами шевелит

( Садятся на корточки , двигают кистями рук над головой )

Зайке холодно сидеть , надо лапочки погреть,

Вот так , вот так

Надо лапочки погреть

( гладят руки )

Зайке холодно стоять , зайке надо поскакать

Вот так , вот так

Надо зайке поскакать

( прижимают руки к груди и прыгают)

Воспитатель:  Скоро обед. Чем же мы будем кормить зайчат? Что они любят?

Дети: Морковка, капуста.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Морковка любимая еда зайчат. Вот мы её вылепим из пластилина. Посмотрите на морковку.

С одного конца она толстая, с другого — острая ( предлагает взять мор-

ковку, обвести пальцем)»

Воспитатель: А какого цвета возьмём пластилин?»

Дети : « Красный»

Воспитатель: « Правильно, морковка красная. Теперь начнём лепить морковку»

Воспитатель показывает приёмы раскатывания палочки и вытягивания

одного его конца.

Дети лепят , в процессе лепки воспитатель контролирует правильность

выполнения приёмов раскатывания палочки прямыми движениями,

придания нужной формы.

     Вылепленные изделия разложить на  тарелочку.

Воспитатель: « Как много красивых  морковок вы сделали, давайте угостим зайчат.

Обрадовались маленькие зайчата и побежали к маме , соскучились.

Зайка милый угостись

Вкусною морковкой

А потом ты можешь прыгать

Весело под горкой.