Конспект НОД по познавательному развитию
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное казенное  дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 451 комбинированного вида «Теремок»

                             630112, г. Новосибирск, ул. Селезнева,29, т. 2114482, факс 2115806,

                                             e- mail:dou_451@mail.ru,  ds_451_nsk@nios.ru

«Земное притяжение»

Опытно-эспериментальная

деятельность с детьми подготовительной группы

автор:

Агапова М.В.,

воспитатель

II квалификационной категории

Цель:

Расширять представления детей о космических объектах и их свойствах.

Задачи:

Образовательные: активизировать знания детей о строение Земли, сформировать у детей понятие «магнитное притяжение Земли»;

Развивающие: развивать способность устанавливать причинно-следственные связи; самостоятельно делать выводы;

Воспитательные: воспитывать коммуникативные компетенции – умение слушать и слышать говорящего, задавать вопросы по существу, кратко и исчерпывающе отвечать на вопросы.

Используемые материалы:

• аудиозапись
• видеокассета «Планета Земля»
• глобус
• плакат-схема «Строение Земли»
• схема «Магнитное притяжение Земли»
• магниты разной величины
• мячи резиновые и пластмассовые
• камни
• бумага
• мелкие предметы из разных материалов
• листы ватмана для записи детских ответов

Предварительная работа:

В данное время в группе идет реализация большого проекта «Этот загадочный космос». Изучены следующие подтемы проекта:

- «Вселенная»

- «Солнечная система. Планеты солнечной системы»

- «Земля – наш дом во вселенной»

- «Животные в космосе»

- «Первые космонавты»

- «Летательные космические аппараты»

По изученным подтемам реализованы мини проекты:

• выставка детских рисунков «Этот загадочный космос»,
• создан макет «Солнечная система»,
• оформлен стенд детских работ «О космосе»,
• работаем над созданием книги «Этот загадочный космос» - пишем фантастические рассказы, готовим иллюстрации,
• создание коллажа «Освоение космоса»

 Мы   посетили   планетарий,  тематические   занятия  в  библиотеке

им. М. Горького «Космическое путешествие».

 «Магнитное притяжение Земли» изучается в рамках данного проекта и является одной из тем, предложенных детьми.

Словарь:

Магнит, притяжение, магнитное притяжение.

Организация непосредственно образовательной деятельности:

I Вступительная часть

- Дети входят в научно-экспериментальный центр «Почемучка».

- Приветствие – дарим друг другу улыбку и ласковое слово;

- Обращаемся к раннее предложенным детьми вопросам о космосе.

Воспитатель: «Ребята помните, когда вы задавали вопросы про космос, Алеша спросил:

-Почему люди ходят по Земле и не падают вниз головой?

Сегодня мы вместе постараемся найти ответ на этот очень интересный вопрос. Как вы сами думаете, почему люди не падают?

II Основная часть 

• игра «Волшебный микрофон» (ответ на вопрос «Почему люди ходят по Земле и не падают вниз головой?»)

Дети высказывают свои предположения, воспитатель записывает ответы на мольберте.

Воспитатель: «А сейчас мы вспомним строение нашей планеты Земля.

• просмотр фрагмента из видеофильма «Планета Земля»;

• вопросы для обсуждения просмотренного фрагмента:

- о чем рассказал нам фрагменты фильма?

- из каких частей состоит Земля?

• работа с плакатом-схемой «Строение Земли», повторение знакомого детям материала;

Дети называют части Земли и показывают их на плакате.

• рассказ воспитателя о ядре Земли и магнитном поле;

Воспитатель: «Ребята, а ведь именно ядру мы обязаны тем, что мы ходим по Земле и не падаем вниз головой. Мы с вами уже знаем, что ядро – это твердый шар, состоящий из раскаленного металла. Внутри ядра происходит движение частиц, за счет этого накапливается электрический заряд, в результате возникает магнитное поле.

• работа со схемой «Магнитное притяжение Земли»;

Воспитатель: «Магнитное поле устроено так, будто в центре планеты находится гигантский магнит. Невидимые силовые линии магнитного поля исходят из северного магнитного полюса и входят в южный. Дети, а вы чувствуете притяжение Земли?

• Физкультминутка

Воспитатель: «Давайте вместе подпрыгнем вверх. Куда мы вернулись? А теперь прыгнем вперед – кто дальше?

• вопросы для обсуждения:

1. Почему мы, подпрыгнув, возвращаемся на Землю?
2. От чего зависит дальность прыжка?

Дети высказывают свои предположения.

•  воспитатель записывает вывод на мольберте;

Воспитатель: Что такое «магнитное притяжение» и как действует невидимое магнитное поле мы можем почувствовать и увидеть в экспериментах с магнитами.

• опыты с магнитом: а) все ли предметы притягивает магнит?

                                      б) как магниты притягивают друг друга?

Детям предложены предметы из разных материалов – дерево, бумага, пластмасс, металл, резина, ткань и др.

• вопросы для обсуждения:

1) Какие предметы притягивает магнит, какие – нет?

2)  Почему? Как вы думаете?;

• воспитатель записывает вывод на мольберте;

• игра «У кого быстрее» - опыты с предметами разной массы;

• вопросы для обсуждения:

1) Куда упали все предметы? Почему?

2) Предметы упали одновременно или нет?

3) Какие предметы упали быстрее?

4) Почему одни предметы падают быстрее, другие – медленнее?

Дети высказывают свои предположения.

• воспитатель записывает вывод на мольберте;

Воспитатель: «Магнитное притяжение Земли действует только в пределах атмосферы Земли. А что происходит с предметами за пределами земной атмосферы? Как вы думаете? Это будет наша следующая загадка, на которую мы постараемся найти ответ

III Итог занятия

Обсуждение с детьми нового, полученного в ходе занятия материала.

Дети получают в подарок игрушки с магнитами.

Спокойная игра «Выбери пару» с использованием считалки:

Я вчера летал в ракете

На далекой был планете.

Там обедал в синеве,

А под вечер был в Москве.

Из ракеты той друзья,

Самым первым вышел Я,

Потом выбрал я тебя.

(следующий ребенок говорит:

«Вторым вышел Я, потом выбрал (имя) тебя»и т.д.)

Дети парами уходят.

Используемая литература

1. Большая книга «Почему»,

     Москва, «Махаон», 2006г.

2. Бурмистрова Л., Мороз В.

     «Всемирная детская энциклопедия. Космос»,

     «Эксмо», 2003г.

3. Воронцов-Вельяминов Б.А., Маркушевич А.И.

   «Детская энциклопедия. Мир небесных тел»,

    Москва, «Педагогика»,1972г.

4. Левитан Е.П.

«Твоя вселенная»,

Москва, «Просвящение», 1995г.

5. Нуриа Рока

    Серия «Что говорит наука», «Вселенная», «Земля»,

    Москва, 2006г.

6. Стюарт Кларк

    «Наша вселенная»,

    «Махаон», 2001г.