Занятие в разновозрастной монтессори-группе "Книга - лучший друг".
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Занятие в разновозрастной монтессори-группе

Книга – лучший друг

Цель занятия:

• воспитание всесторонне развитой личности;
• воспитание бережного отношения к труду людей.

Задачи:

• учить беречь книгу;
• закрепить знания детей о частях книги.

Оборудование:

• выставка книг
• закладки на каждого ребенка в качестве сувенира.

Дети встают рядом с воспитателем.

Психогимнастика     Солнце утром рано встало,

                                      Всех ребяток приласкало,         (руки вверх, ладони скрещены)

                                      Дружно к солнышку тянитесь

                                      И друг другу улыбнитесь.         (руки опускаются через стороны, дети                                                                                                                                                

                                                                                                                                       улыбаются)

                                      Солнца лучик вы поймайте

                                      Всем вокруг себя раздайте!        (руки вперёд к себе, резким движением  

                                                                                                                                      снова вперёд)

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости.Поздороваемся и садимся на свои места.

                          Дети садятся на стульчики

Воспитатель: Ребята, я хочу загадать вам загадку. Слушайте внимательно.

                         Говорит она беззвучно,

                         Но понятно и не скучно.

                         Ты беседуй чаще с ней -

                         Будешь вчетверо умней.

         Трудная загадка?  Попробуйте другую отгадать.

                         Я всё знаю, всех учу,

                         А сама всегда молчу.

                         Чтоб со мною подружиться,

                         Надо грамоте учиться.

                                                                  Склеена, сшита,

                                                                   Без дверей, а закрыта.

                                                                   Кто её открывает -

                                                                   Многое знает.                         (книга)

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о книгах. Как вы думаете, сколько книг на Земле?   ( ответы детей)            

               Сколько звёзд в небесах,

               Сколько цветов в лесах,

               Сколько капель в реке,-

              Столько книг на Земле.

Да, действительно , в мире очень много книг, и все они очень разные, но самые интересные для нас сейчас, это, конечно, детские книги, где всё красочно, понятно и доступно.

    Ребята, а как вы думаете, почему книгу называют чудом?      ( ответы детей)  

Книги, как мудрые добрые друзья вводят нас в удивительный и прекрасный мир, рассказывают о земле и космосе, о жизни детей и взрослых,знакомят с замечательными    людьми. Читая, вы сами сановитесь умнее, сильнее, добрее.

    А теперь представьте себе, что было бы, если бы все книги на земле взяли и исчезли.  

 ( ответы детей)  

У замечательного русского поэта Сергея Михалкова есть стихотворение, которое так и называется «Как бы жили мы без книг». Послушайте его.

Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы б не знали ничего!

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если б не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей?..

Ты хотел развеять скуку,

На вопрос найти ответ,

Протянул за книжкой руку,

А её на полке нет!

Нет твоей любимой книжки -

«Чиполлино», например,

И сбежали, как мальчишки,

Робинзон и Гулливер.

Нет, нельзя себе представить,

Чтоб такой момент возник,

И тебя могли оставить

Все герои детских книг.

Книге смелой, книге честной,

Пусть немного в ней страниц,

В целом мире,как известно,

Нет и не было границ.

Ей открыты все дороги,

И на всех материках

Говорит она на многих,

Самых разных языках.

Воспитатель: Ребята, а какие бывают книги?  (новые, красивые,большие, маленькие, интересные, сказочные, с красивыми рисунками, без рисунков...)

    Подойдите, пожалуйста, к этому столу.

Практическая работа  «Из чего состоит книга»

Перед вами лежат книги, которые вы очень любите. Они вам очень дороги, вы перелистываете их страницы, рассматриваете в них рисунки. Давайте рассмотрим, из каких частей состоит книга. Кто может их назвать?

    В книге много листочков — страниц, и все они скреплены вместе. Страницы, как будто куст, «растут» из одного корня. И то место, где страницы закреплены, так и называется — корешок. Его накрепко сшивают нитками, старательно промазывают клеем. Чтобы страницы не рассыпались, не разлетались, их одевают в «рубашку». А что же будет «рубашкой» для нашей книги? (ответы детей). Совершенно верно. «Рубашкой» для неё будет очень плотная картонная «одёжка» - иначе она называется переплёт.

Итак, мы с вами узнали, что книга состоит из переплёта, корешка и страниц (всё это ещё раз показывается детям). Недаром в загадке о книге говорится:

                                     Не куст, а с листочками,

                                     Не рубашка, а сшита,

                                     Не человек, а рассказывает.

Или в другой загадке:

                                     Есть листок, есть корешок,

                                     А не куст и не цветок.

                                     Нету лап, нету рук.

                                     А приходит в дом как друг.

                                    На колени к маме ляжет,

                                    Обо всём тебе расскажет.

Раздаётся стук в дверь. Появляется Кот Учёный.

• Здравствуйте, дети! Здравствуйте, взрослые!
•  Здравствуй, кот!
• Я Кот не простой, а сказочный, учёный. Долго я на свете живу, многое знаю, о многом рассказать могу. Слышал я, что вы о книгах разговор ведёте. Можно ли и мне послушать.Очень уж я книги люблю, читаю много. Может быть и я вам пригожусь. Я и с современной техникой знаком...
• Конечно, оставайся.Поможешь мне рассказать ребятам о том, как книга к нам приходит. (обращаясь к детям) Прежде,чем к нам попасть, книга проходит очень долгий и трудный путь. Что для книги нужно в первую очередь? (бумага). Из чего делают бумагу? (из древесины). Поэтому можно сказать, что жизнь любой книги начинается в лесу.

                                       Презентация

        -Вот видите, какой трудный и долгий путь проходит книга прежде, чем попасть к нам. Сколько людей потрудились, чтобы мы могли прочитать свои любимые книги.  И относиться к книгам надо бережно.

-Да, заметил я, что некоторые книги у вас в группе потрёпаны, порваны.   Наверно, часто их листаете, да не всегда аккуратно. Правда?

-Ох, правда, Кот Учёный. Вот посмотри, эта книга у наших ребят, пожалуй, самая любимая, чаще других её рассматривают. И вид у книги  теперь нездоровый.

-Вижу. Целая коллекция разнообразных инфекций: травмы бытовые, раны боевые, а также нервное истощение от небрежного обращения. Весьма печальная картина...Книга серьёзно больна. Её необходимо лечить.  Да-да, ребята, книги тоже, увы, болеют. Правда, они не чихают, не кашляют, не плачут, не стонут, не жалуются. Но они начинают бледнеть, желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки.  Вот тогда книгу надо лечить. Подклеивать листочки, расправлять странички. Тогда снова станет книга «новой», красивой и здоровой. А чтобы книги не были на нас в обиде, нужно соблюдать правила обращения с книгой. Давайте подумаем и назовём их.   (ответы детей).

Молодцы, всё верно назвали. Но мне кажется, что вы немного засиделись. Не потанцевать ли нам? Поворяйте движения за мной.

                                    Танец с Котом.

-Сейчас мы проведём игру. Посмотрю, кто из вас самый внимательный. Игра называется «Это я, это я, это все мои друзья!»  

1. Знает кто из вас, друзья,

    Что без книг прожить нельзя?  

2.Кто так много книжек брал,

   Что на место класть их забывал?

3. Кто читал так много книг,

   Что не помнит, что же в них?

4. А кто из вас хватает книжку,

    Чтоб врагу посавить шишку?

5.Есть ли среди вас такой,

   Кто от книг летит стрелой?

6. Знает ко из вас, друзья,

    Что книги пачкать, рвать нельзя?

Молодцы, ребята! Попробуйте-ка справиться с игрой потруднее. Я вам буду задавать вопросы, а вы отвечайте ДА или НЕТ.

•  Книга боится дождя?
• Книга любит снег?
• Книга боится грязных рук?
• Закладкой для книги может быть карандаш?
• Пирожок?
• Закладка?
• Книга любит, когда её читают во время еды?
• Книга боится быть порванной?
• Книга любит, когда её оборачивают в обложку?
• Книга любит, когда на ней делают пометки?
• Книга любит, когда к ней бережно относятся?
• Книга любит, когда помнят, о чём в ней прочитали?

- Ох, ребята, молодцы!

Ах какие удальцы!

Малы, а всё  про книжки знают,

С удовольствием читают,

Гладят книжкины страницы.

Повод ими удивиться

Я увидел и решил:

Им подарки подарить,

За усердье наградить.

Вот закладки, получайте!

Книги бережно листайте!

Теперь прощаюсь с вами я,

До новых книг и встреч, друзья!

                            Кот уходит.

Вот и закончилось наше занятие. Но не заканчивается наше общение с книгой.Правда, ребята? Ведь книги рядом с человеком до тех пор, пока у него есть  интерес к ним. Пока не все вы умеете читать, но обязательно научитесь. А сейчас ещё книги вам мамы и папы читают вслух.

Ведь книга самый верный, самый лучший друг!

Из неё узнаешь ты обо всём на свете,

На любой вопрос она без труда ответит.

В ней стихи и сказки... Всё к твоим услугам.

Береги же книгу, стань и ты ей другом!

Спасибо за работу. Молодцы!