Конспект – занятие в средней группе «Книга- лучший друг»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

 Конспект –занятие в средней группе «Книга- лучший друг»

Цель: воспитание в детях любви к книге.
Задачи:
-Познакомить с правилами пользования книгой;
-Прививать любовь, уважение и интерес к книге, стремление к общению с ней;
Воспитатель:  Первая книжка (А. Усачев)
Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я ее читаю сам –
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!
Ребята, вы наверное уже догадались о чем мы будем с вами разговаривать. (Ответы детей) Правильно, молодцы, о книгах. Книга- лучший друг человека. Сколько разных пословиц о книге:

-Испокон века книга растит человека.

-Кто читает, тот много знает.

Воспитатель рассматривает с детьми книги в книжном уголке.
Воспитатель:Ребята, посмотрите, у нас в группе очень много разных книг на книжной полке!
В книжном зале книги в ряд
Все на полочках стоят.
Дети в гости к ним приходят
И здесь знания находят.
Воспитатель: Рассмотрите их, пожалуйста, и скажите все ли книги одинаковые или нет?
(ответы детей)
Воспитатель: Скажите дети, а кто пишет детские книги?
Дети: Детские писатели.
Воспитатель: Ребята, назовите, каких детских писателей вы знаете?
Дети: К.И.Чуковский, А.Л. Барто, , С.Я. Маршак.
Воспитатель: Дети, как вы думаете, зачем же нам нужны книги?
Дети: Книги нам нужны чтобы читать, узнавать что-то новое и интересное, рассматривать картинки.

Воспитатель: О многом может рассказать нам книга. Но вам надо знать о том, какой длинный путь проходит она сама, прежде чем появится на свет. Пока книга станет книгой, огромный путь она пройдет. И сколько знаний требуется разных и труда, чтоб родилась она!

Первоначально печатная машина и день, и ночь печатает листы…

Но ведь листы еще не книга, ее такой читать не станешь ты!

Пока бумагу сделают, ребята, положится тяжелый труд.

Писатель на бумаге пишет книгу.

Потом ее в редакцию несут.

За книгой столько дней рабочих, ночей бессонных, промыслов живых… Писателям мы очень благодарны, за труд упорный уважаем мы.

И вот рукопись готова. И редактор прочтет ее.

Потом отдаст в печать.

Ее подклеить нужно, и обрезать, в хороший переплет переплести.

За каждое словечко в этой книге перед народом нужно отвечать!

Воспитатель: каждая книга – результат большого коллективного труда и этот труд надо беречь. Надо всем помнить правила пользования книгой

Воспитатель : - Ребята, а вы знаете, как надо обращаться с книгой.  (Ответы детей) Давайте сейчас проведем эксперименты, которые помогут нам запомнить правила общения  с книгой.

 Опыт № 1. Бумага мнется, а теперь попробуйте разгладить лист бумаги. Вывод: нельзя мять книги.

Опыт № 2. Бумага рвется. Вывод: нельзя рвать книги.

Опыт № 3. «Вода и бумага». Вывод: Бумага промокает, нельзя мочить книги.

Опыт №4. Бумага пачкается. Вывод: нельзя брать грязными руками.

Воспитатели: Итак, давайте закрепим правила:

Правила пользования книгой для детей.
1.Брать книги чистыми руками;
2.Перелистывать осторожно за верхний левый угол страницы;
3.Не рвать;
4.Не мять;
5.Не использовать для игр;
6.Всегда класть книгу на место. 

Проводится физкультминутка: «Книга»

Открывай скорее книжку! Развести руки в стороны
В книжке мошка, мышка, мишка, по тексту
В книжке мячик круглый бок,
Вверх, вниз, прыг, скок.
В книжке зонт, открой и пой, Поднять руки вверх над головой
Дождик льёт, а ты сухой! Пальчиками по коленям
Киска в книжке близко – близко Поглаживание рук.
На цветной картинке киску
Долго глажку я рукой –
Ведь у киски мех такой

Воспитатель: А теперь мы будем отгадывать загадки:

Воспитатель: А теперь надо назвать автора:

«Одеяло
Убежало,
Улетела простыня,
И подушка,
Как лягушка,
Ускакала от меня». (Корней Чуковский «Мойдодыр»)

«- Ах ты, девочка чумазая,
где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки;
на локтях - дорожки.» («Девочка чумазая» А. Барто)

Воспитатель: А теперь посмотрите на иллюстрации, к какой сказке они? (Проводится игра «Отгадай сказку по обложке»)«Колобок», «Курочка Ряба», «Снегурочка», «Гуси-лебеди», «Царевна-лягушка», «Емеля».

Воспитатель: Сегодня мы с вами рассмотрели книги, выяснили, как много разных книг существует в нашей жизни, как они появляются на свет и закрепили правила пользования книгами. Вы ребята, молодцы, были очень хорошими собеседниками. Обещайте бережно относиться к каждой книге. Обещайте подружиться с книгой. И в завершении, я прочитаю вам стихотворение С.Я.Маршака
Я Книга! Я товарищ твой!
Будь, малыш, бережным со мной...
Мой чистый вид всегда опрятен:
Оберегай меня от пятен!
Мой переплёт не выгибай:
Мне корешок не поломай!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Не забывай меня в саду,
Вдруг дождь нагрянет на беду.
Меня в бумагу оберни!
Где взял меня - туда верни!
Не загибай мои листы!
А про закладку помнишь ты?
Запомни: я твой лучший друг.
Но только не для грязных рук.