"Конспект по руководству сюжетно-ролевой игрой "В научной лаборатории" в подготовительной к школе группе"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Сюжетно-ролевая игра «В научной лаборатории»

в подготовительной к школе группе

1. Задачи руководства:

а) расширение представлений об окружающем

- развивать исследовательскую деятельность детей по теме «Воздух» посредством экспериментальной и игровой деятельности;

- побуждать детей к активизации необходимых знаний, их анализу, синтезу, обобщению и систематизации;

- мотивировать детей к поиску новых знаний;

- вовлекать детей в процесс выделения этапов поиска и их планирование;

б) формирование игровой деятельности

- побуждать детей самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы;

- закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры;

в) формирование взаимоотношений

- продолжать формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих;

- воспитывать доброжелательность, готовность выручить сверстника, справедливо решать споры.

2.Подготовка к игре:

3. Перспективный план подготовки к сюжетно-ролевой игре «Играем в научную лабораторию»

4. Ход игры.

- Ребята, посмотрите, Дед Мороз прислал вам письмо и необыкновенный подарок. Дети раскрывают письмо, воспитатель читает его: «Дорогие ребята! Поздравляю Вас с наступающим Новым годом! В подарок высылаю Вам куклу, а зовут её Шарочка. Дед Мороз».

- Вот так Дед Мороз, выдумщик! Прислал такую интересную игрушку.

- Вот только непонятно, из чего сделана Шарочка? Может, вы подскажите мне.

- А хотите мы с вами поиграем в игру, где вы станете сотрудниками научно-исследовательской лаборатории? И как настоящие учёные вместе попытаемся провести известные опыты с водой и воздухом.

- Давайте выберем, кто кем будет в нашей лаборатории?

- Разрешите мне быть заведующим научной лаборатории (пояснение, что он будет делать)

- А кто будет моим заместителем? (пояснение).

- Теперь давайте решим, кто будет лаборантами? (пояснение).

- А ещё нам нужны помощники лаборантов (пояснение).

- Давайте наденем фартуки, халаты, и прикрепим бейджики с нашими именами и должностями. Отправляемся на наши рабочие места.

- Как вы думаете, что легче: воздух или вода?

- Я подскажу вам, как можно это проверить.

- Лаборанты, мне нужна ваша помощь. Давайте проделаем этот опыт в нашей лаборатории.

- Лаборанты, что произошло? Поясните, что вы получили? Помощники, зафиксируйте результаты опыта?

- А теперь, лаборанты, проведите все известные вам опыты с воздухом и водой, а помощники вам помогут.

В зоне отдыха постоянно звучит спокойная музыка, дети по желанию двигаются и танцуют с лентами, изображая ветерок.

- Разрешите мне, как заведующему нашей лаборатории, показать вам один интересный опыт.

- Я зажигаю свечу. Смотрите, пламя горит. Подержу над пламенем фарфоровое блюдце. 

- Что произошло с дном блюдца?

- Ребята, вы увидели, что даже такое маленькое пламя может загрязнять воздух.

- Мы сегодня замечательно поработали в нашей научной лаборатории, добились хороших результатов.

5. Окончание игры

- Я предлагаю пройти в творческую мастерскую и завершить работу по изготовлению воздушного змея. Мы его возьмем на улицу и полюбуемся его полетом. Можно взять на прогулку и нашу новую игрушку Шарочку, и посмотреть, как она будет гулять.

- А еще можно с помощью ветра и воздуха создать разноцветную картину. Можете попробовать порисовать разноцветными каплями.

Дети проходят к рабочим местам, завершают конструирование из бумаги воздушного змея, начатое ранее и рисуют способом выдувания рисунки.

6. Оценка игры

- Мне, ребята, очень понравилось быть заведующим научной лаборатории. У меня в лаборатории сегодня работали очень хорошие сотрудники. Все умеют договариваться, доброжелательны, готовы выручить друг друга в любую минуту, справедливо решали возникшие несогласия и споры. Лаборанты сегодня очень хорошо планировали свою работу, обсуждали свои действия со своими помощниками. Спасибо помощникам лаборантов! В нашей лаборатории чистота и порядок. Можно отправляться на прогулку и запускать воздушных змеев.