Конспект непосредственно-образовательной деятельности по теме "Ознакомление с материалами:дерево и резина" для детей среднего дошкольного возраста
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме "Ознакомление с материалами: дерево и резина"

для детей среднего дошкольного возраста.

                                                                   Андреева В.В.,

                                                                                     воспитатель ГБДОУ № 55

                                                                                     Фрунзенского района СПб

Используемые образовательные технологии: познавательно-исследовательские, игровые, развивающие, информационно-коммуникационные.

     Цель:  формировать целостную картину мировосприятия  у детей.

     Задачи:

1. Образовательные:

 1.1.Знакомство детей со свойствами деревянных и резиновых предметов, определение их характерных признаков;  упражнение в словообразовании прилагательных, активизация употребления в речи антонимов.

1.2. Формирование познавательных умений и навыков.

2. Развивающие: развитие мышления при отгадывании загадок; развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия в ходе обследования резиновых и деревянных предметов;  развитие памяти,  развитие   внимания. 

Оборудование: деревянная кукла Буратино, деревянные кубики, мячи, воздушные шары, воздушный шар с корзиной, рабочие листы.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

1. Организационная часть.

     Ребята! Сегодня у нас в гостях будет необычный мальчик. Во-первых, он придет к нам из сказки. Во-вторых, он не родился у мамы и папы, как все обычные мальчики, а  он сделан руками человека. Его папа выстругал из деревянного полена и назвал… Кто мне подскажет его имя?

     Правильно, Буратино!  (звенит телефон) Мне только что позвонил Буратино и сказал, что он так торопился к нам в гости, так быстро бежал, что упал и стукнулся коленом, на нем даже появилась трещинка, оно у него болит, поэтому он решил  к нам прилететь, но не на самолете, и не на ракете. На чем же? Отгадайте загадку: «Твой хвостик я в руке держал, ты полетел – я побежал». Правильно,  это воздушный шар. Встречайте Буратино, летящего на воздушном шаре. (Воспитатель вносит воздушный шар с корзиной, в которой сидит Буратино.)

П. Основная часть.

    «Буратино»: Здравствуйте, ребята! Я так рад вас видеть. Вы все такие красивые и умные, а, главное, настоящие, живые. А меня сделал папа Карло из дерева. Значит я какой? Да, деревянный. Может быть он тоже деревянный? Нет? А вы знаете, из чего сделан этот шарик? Молодцы, из резины. Значит, он какой? Да, резиновый. Хоть шарик,  как и я,  неживой, но  он совсем на меня не похож. Интересно, а что с ним будет, если он упадет и сильно стукнется?

     Воспитатель: ребята, давайте мы с вами сейчас поможем Буратино узнать, чем деревянные игрушки отличаются от резиновых. Посмотрите, перед вами на столе лежат разные игрушки. Сейчас я загадаю загадку, а вы мне покажете и назовете отгадку: «Кинешь в реку – он не тонет, бьешь о стенку – он не стонет, будешь оземь кидать, станет кверху летать». Догадались? Кто не понял, послушайте еще загадку: «Не обижен, а надут, его по полю ведут; а ударят – нипочем не угнаться за … (мячом)»

      Дети показывают и называют мяч.

      Воспитатель: Как вы думаете, из чего сделан мяч? Правильно, из резины. Значит, он, как и воздушный шарик, резиновый. Что еще лежит у вас на столах? Правильно, кубики. А как вы думаете, кубики сделаны из дерева или из резины? А почему вы так думаете?

      Обсуждаются ответы детей.

      Воспитатель: Что-то мы с вами засиделись. Буратино, расскажи и покажи нам, пожалуйста, свою любимую физкультминутку. Дети слушают и выполняют движения:
«Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся,

  Руки в стороны развел, ключик видно не нашел.

  Чтобы ключик нам достать, надо на носочки встать».

     Воспитатель: А теперь давайте все вместе проверим, о чем говорили сегодня. Потом все свои наблюдения занесем в наши  рабочие листы. Для этого все возьмите в руки по кубику и ладошками погладим кубик. Он гладкий или шершавый? Твердый или мягкий? А теперь попробуйте его сжать. Сжимается или нет?  То же самое делаем с резиновым мячом. Итак, мы с вами поняли, что деревянные игрушки шершавые и твердые, их сжать невозможно, а резиновые – гладкие, мягче деревянных, их можно сжать, они при этом сплющиваются, но как только перестаешь сжимать, то они  опять распрямляются, принимают первоначальную форму.

Ой, у меня кубик упал на пол, и еще один.  Они подпрыгнули, может быть, куда-нибудь покатились? Опять нет. А посмотрите, что будет с мячом. Все наоборот? Он прыгает? Резиновые игрушки упругие, а деревянные – нет.

     У вас на  столах лежат карандаши. Возьмите один карандаш и постучите им по кубику, а потом по резиновому мячу. Как звучит кубик?  (Громко, звонко) А мяч? (Тихо, глухо)

      Итак, давайте теперь уже точно и четко расскажем Буратино, чем же отличаются деревянные игрушки от резиновых и обведем в кружок правильные ответы в рабочих листах. Деревянные игрушки сделаны из дерева, они очень шершавые на ощупь, твердые, не упругие, и если по ним постучать, или они падают, то издают громкий, резкий звук.

     Резиновые игрушки делают из резины, на ощупь они гладкие, мягкие, упругие, а если по ним постучать, то издают тихий, глухой звук.

     Буратино, ты все понял?

     Спасибо Вам, ребята, что вы мне все показали и рассказали. А теперь давайте с вами поиграем.

     Дидактическая игра «Ящик ощущений».

     Воспитатель: Перед вами волшебный деревянный ларец. В нем спрятались деревянные и резиновые игрушки. Сейчас тот, кого выберет Буратино, подойдет к ларцу, в отверстия по бокам его просунет руки, нащупает там игрушку, назовет ее и скажет нам, из чего она сделана.