"Заседание Клуба Знатоков природы"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

«Заседание клуба Знатоков природы»

Цель: воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания о временах года; классификации животных, птиц, насекомых, рыб.

Развивающие: развивать мышление; умение обобщать и делать выводы; закреплять умение работать со схемами.

Воспитательные: прививать любовь к природе, воспитывать желание беречь её, учить видеть красоту окружающего мира, напомнить о правилах поведения в природе.

Материал:  

Демонстрационный материал: “Деревья”, “Цветы”, “Дикие животные”, “Насекомые», коллаж “Времена года”,

карты-схемы

карточки (жёлтого, зелёного, белого, красного цветов),

кассета с записью,

шапочки жёлтого, зелёного, белого, красного цветов,

Методические приёмы:

Сюрпризный момент,

аудио и видеозаписи,

показ,

анализ.

Дети заходят в зал и становятся полукругом. На экране телевизора «Новости». Диктор объявляет о прибытии в детский сад Феи Природы.

Воспитатель: Ребята, значит, к нам гостья спешит.

Заходит Фея Природы:

“Здравствуйте дети. Я Фея Природы. Пришла познакомиться с вами и пригласить к себе в гости. В моём природном государстве есть клуб любителей природы. Хотите там побывать?

Встали. Приготовились.
В Королевство Природы попасть легко,
Не надо ехать далеко.
Закрой глаза и сделай шаг. Теперь в ладоши хлопнем так:
Один хлопок, ещё хлопок -
И вот уж виден сена стог,
И вот уж поле колосится,
Шумит-волнуется пшеница,
Над ней синеют небеса,
Откройте поскорей глаза.

Вот мы и в моём государстве, в клубе любителей природы. Все члены нашего клуба носят вот такие (показывает) шапки магистров. Предлагаю вам стать членами моего клуба и надеть шапочки. А теперь предлагаю вам занять места за столами согласно цвету ваших головных уборов.

Объявляю заседание нашего клуба открытым.

Знатоки родной природы

Заседанье начинают.

О родной своей природе

Все загадки разгадают!

Сейчас я буду читать строчки стихов, а вы должны поднять карточку. Если стихотворение будет о зиме, вы должны поднять белый квадрат, о весне – зелёный, о лете – красный, об осени – жёлтый”.

“Четверо художников,
столько же картин.
Белой краской выкрасил. Всё подряд один.
Лес и поле белые,
Белые луга,
У осин заснеженных
Ветки как рога..” (Зима) (открывается зимний пейзаж)

“У второго – синие
Небо и ручьи
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки – кружева.
Первые проталинки,
Первая трава…” (Весна) (открывается весенний пейзаж)

“На картине третьего
Красок и не счесть:
Жёлтая, зелёная, голубая есть. Лес и поле в зелени,
Синяя река
Белые пушистые в небе облака…” (Лето) (открывается лето)

“А четвёртый – золотом
Расписал сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды…
Всюду бусы – ягоды
Зреют по лесам,
Кто же тот художник?
Догадайся сам!” (Осень) (открывается осенний пейзаж)

Молодцы! Хорошо знаете времена года. Посмотрите, какой красивый пейзаж у нас получился. Но мне кажется, на нем чего-то не хватает? А вы как думаете? (ответы детей)    

Чтобы в нашем чудесном лесу появились  жители нам нужно выполнить следующее задание.

Игра «Кем был? Кем стал?»

Фея Природы:

Каждой команде я раздам карточки. Вы должны посовещаться и выложить цепочку. Кем был и кем стал.

Икринка – малёк – рыба.
Яйцо - птенец-птица.
Куколка-гусеница-бабочка.                                                                                            Жёлудь – росток – дуб.

Молодцы справились с заданием. Теперь давайте поместим наших героев на картину. (Дети вставляют карточки в прорези)

Фея Природы: Вот в нашем лесу появились первые жители. А нам нужно двигаться дальше, нас ждет следующее задание.

Фея Природы: А теперь я предлагаю вам немного пофантазировать и не надолго стать актерами необычного театра, театра, где вместо слов используют жесты и мимику! (распределение ролей, дети под музыку показывают импровизацию)

Игра с мнемотаблицами.

 Сейчас каждая группа получит таблицу. По признакам указанным на ней, вы узнаете о ком идет речь: о животных, птицах или рыбах. А потом возьмете со стола нужную карточку и поместите её на наше панно.

Фея Природы: Замечательно, посмотрите, как хорошо стало в нашем лесу! Чтобы  сохранить красоту природы нужно соблюдать правила. Давайте вспомним некоторые из них.

А вот здесь, ребята. Вопросы о том, как вести себя в лесу. Как вы поступите.

– Нашёл Лёша гнездо с яичками пеночки в траве. Маленькие яички ему очень понравились. Он их хотел взять домой. А пеночка кружилась над ними и кричала. Как правильно поступить Алёше?

– Дети пришли с воспитателем на лесную поляну. И в изумлении остановились: “Сколько цветов! Купава, ромашки, колокольчики. Давайте нарвём большие букеты цветов”, – предложили дети. А воспитатель сказала,…Что сказала воспитатель?

– В воскресенье я решила пойти к озеру. Передо мной по тропинке шли два мальчика. Вдруг они увидели в траве маленькую лягушку. Давай её возьмём к себе, чтобы она не заблудилась” – сказал один мальчик. “Не трогай её, лягушка сама найдёт дорогу” – сказал другой. Кто из мальчиков был прав?

– Однажды Серёжа с папой и мамой пошли к речке. “Дайте мне баночку, я наловлю рыбок”, – попросил Серёжа родителей. “Их нельзя ловить”, – сказал папа и объяснил почему. Что рассказал папа Серёже?

« Что обозначают эти знаки?»

Не шуметь в лесу.

Не топтать грибы.

Не наступать на муравейники.

Не трогать птенцов.

(дети комментируют карточки)

Молодцы! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в лесу.

Блиц-вопросы.

Фея Природы: Ребята, я приготовила для вас угощенье и положила его в свой «волшебный ларец» (показывает его). Посмотрите - ка, он пустой! Теперь чтобы угощенье вновь появилось вам нужно правильно ответить на мои вопросы.

Отвечаем быстро.

– Кто на себе дом носит? (Улитка)

– Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)

– У какого зверя куст на голове? (лось).

– Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?

– Для чего на водоёмах зимой делают проруби. (Рыбам не хватает воздуха, чтобы дышать)

– Перечислите хвойные деревья. (Сосна, ель, кедр, лиственница, пихта)

– Какие животные впадают в спячку? (Барсук, медведь, ёж, суслик, хомяк.)

– Какие животные меняют на зиму окраску. (Заяц, белка)

– У какого зверя глаза одновременно видят спереди, сбоку и даже сзади? (У зайца)

– Какую птицу называют “лесным доктором? (Дятла).

Фея Природы: Вот и подошло к концу заседание нашего клуба Знатоков Природы.

Какие задания были для вас интересными?

Что нового вы узнали сегодня?

Что было трудно выполнить?

Теперь я знаю, что вы ребята настоящие друзья и знатоки природы. И очень рада, что попала к вам в гости и хочу подарить вам на память свой волшебный ларец. А сейчас вы вернётесь в детский сад, а я в своё королевство Природы.

Возьмёмся за руки, друзья,
И по тропе лесной. Отправимся к себе домой

(Дети уходят в группу.)