Перспективный план по ознакомлению с окружающим и СБО
методическая разработка по окружающему миру по теме

Тематическое планирование

ЗАДАЧИ

образовательные

коррекционные

воспитательные

речевые

«Одежда, обувь, головные уборы»

Уметь сопоставлять зимние изменения в природе с жизнью человека. Учить определять материал, из которого сделана та или другая вещь.

Формировать соответствие назначения предмета с материалом.

Учить описывать основные признаки предмета, знать его назначение

Формировать навыки ухода за одеждой.

Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

Учить составлять описательные рассказы и загадки о демисезонной, зимней одежде.

«Продукты питания»

Познакомить с последовательностью выполнения профессиональных действий повара, разнообразием продуктов питания

Учить сравнивать сходные предметы по форме, цвету, материалу. Учить группировать предметы по признакам путем сравнения пар и групп предметов разных видов.

Учить уходу за посудой.

Воспитывать ответственность за свое здоровье, понимать важность сбалансированного питания для роста.

Продолжать работу над смысловым значением слов.

Учить слушать и понимать речь взрослого, отвечать на вопросы

«Зима. Снег»

Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе. Учить устанавливать причинно – следственные связи.

Продолжать формировать навыки обследования предметов на полисенсорной основе.

Учить выявлять существенные признаки ранней и поздней зимы.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

Учить любоваться красотой окружающей природы.

Учить составлять описательные рассказы с опорой на картину – пейзаж и по представлениям.

«Новый год»

Приобщать детей к истокам народной культуры.

Расширить и закрепить знания о праздновании Нового Года.

Формировать знания о традициях празднования Нового года у разных народов.

Формировать способы восприятия на суженной зрительной основе.

Воспитывать интерес к обычаям родного народа.

Включать детей в работу взрослых  по подготовке к празднику.

Воспитывать эстетические чувства.

Развивать эмоциональную восприимчивость при заучивании стихотворений к празднику.

Тематическое планирование

ЗАДАЧИ

образовательные

коррекционные

воспитательные

речевые

«Зимние забавы»

Расширять представления о жизни детей в других странах.

Закрепить знания о сезонных развлечениях жителей России.

Формировать знания о традициях родного народа.

Учить различным способам обследования предметов.

Воспитывать интерес к обычаям родного народа.

Воспитывать толерантность к другим народам и их обычаям.

Формировать умение выбирать из синонимического ряда наиболее подходящее слово.

«Зимующие птицы»

Закрепить и расширить знания о зимующих птицах, их повадках.

Обобщение представлений о зависимости между зимними явлениями в природе

Учить выделять существенные информативные признаки внешнего вида зимующих птиц. Формировать связи между условиями жизни и внешним видом зимующих птиц.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

Учить любоваться красотой окружающей природы.

Формировать знания о помощи людей зимующим птицам в условиях города.

Учить составлять описательные загадки по алгоритму «птицы».

Учить составлять рассказы о реальных жизненных ситуациях из опыта ребенка на заданную тему.

«Звери наших лесов»

Закрепить и расширить представления о диких животных. Познакомить с повадками диких животных  зимой.

Расширять представления о классификации животного мира

Формировать знания о диких животных родного края.

Учить выделять существенные информативные признаки внешнего вида диких животных

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

Учить любоваться красотой окружающей природы.

Учить составлять описательные загадки по алгоритму «животные».

Тренировать в образовании слов названий детенышей.

Тематическое планирование

ЗАДАЧИ

образовательные

коррекционные

воспитательные

речевые

«Домашние животные»

Познакомить с особенностями ухода за домашними животными в холодный сезон.

Систематизировать знания о жизнедеятельности домашних животных.

Формировать знания о домашних животных родного края.

Учить выделять существенные информативные признаки внешнего вида домашних животных

Воспитывать бережное отношение к домашним животным.

Познакомить с различными животноводческими профессиями, воспитывать интерес к труду взрослых.

Учить составлять описательные загадки по алгоритму «животные».

Тренировать в образовании слов названий детенышей, формы множественного числа.

«Посуда»

Уточнить названия чайной, кухонной и столовой посуды..

Знакомить с разнообразными материалами для изготовления посуды.

Введение понятий о свойствах предметов.

Учить различать и называть части посуды. Определять материал.

Учить группировать сходные предметы по форме и цвету.

Прививать эстетику при обучении сервировке стола. Воспитывать бережное отношение к посуде, правильное с ней отношение.

Уточнить и активизировать качественный  и предметный словарь. Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными значениями.

«Моя семья»

Формировать понятия «Откуда я?»

Закрепить знания детей своей фамилии, имен родственников. Учить понимать родственные связи.

Уточнить кем работают родители.

Углублять представление о членах семьи и ближайших родственниках. Продолжать формировать знание о себе самом (имя, фамилия, адрес, имена родственников, близких). Учить различать эмоциональные состояния, жестов, интонацию голоса.

Воспитывать любовь и уважение к своим близким. Формировать культуру поведения

Пополнить активный и пассивный словарь детей. Учить подбирать слова близкие и противоположные по смыслу.

«День защитника отечества»

Углублять знания о Российской армии.

Формировать представления о военной технике, понимать ее назначение и условия работы на ней.

Учить на основе воспринятого давать характеристику социальной принадлежности.

Воспитывать любовь и уважение к Российской Армии.

Формировать уважительное отношение к труду взрослых..

Обогащать словарь детей новыми словами.

Формировать реальные представления о конкретных предметах.

Тематическое планирование

ЗАДАЧИ

образовательные

коррекционные

воспитательные

речевые

«Профессии»

Познакомить с разнообразием подарков для мам и бабушек.

Учить понимать многообразие социальных ролей, выполняемых взрослыми.

Уточнение представлений о работе врачей и медсестер в поликлинике.

Тренировать в умении выделять и называть существенные признаки.

Учить группировать предметы по признакам путем сравнения пар и групп предметов разных видов.

Учить выделять внешние характеристики возраста.

Воспитывать любовь и гордость за свою маму и бабушку. Учить выражать свою любовь.

Воспитывать ответственность за свое здоровье, понимать важность здорового образа жизни.

Продолжать учить согласованию прилагательных и существительных, отвечать на вопросы распространённым предложением. Продолжать работу над смысловым значением слов.

«Международный женский день - 8 Марта»

Расширять знания о многообразии социальных ролей, выполняемых взрослыми. Формировать представления о многообразии народов мира.

Формировать представления о четырех расах, особенностях внешнего вида.

Формировать способы восприятия на суженной зрительной основе.

Воспитывать интерес к обычаям родного народа.

Включать детей в работу взрослых  по подготовке к празднику.

Воспитывать эстетические чувства.

Формировать умение выбирать из синонимического ряда наиболее подходящее слово.

«Животные жарких стран»

Учить составлять экологические цепочки.

Закреплять умение делать выводы о взаимосвязи условий жизни и повадок животных.

Учить выделять информативные признаки внешнего вида диких животных, устанавливать зависимость внешнего вида животного от условий существования

Воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к природе.

Учить любоваться красотой природы.

Тренировать в образовании слов названий детенышей, множественного числа от названий животных и их детенышей.

«Весна»

Закреплять и систематизировать полученные знания о природном мире. Закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи между состоянием окружающей среды и жизнью живых организмов.

Учить выявлять существенные признаки ранней и поздней весны; уточнять знания о сезонных изменениях.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

Учить любоваться красотой окружающей природы.

Учить составлять описательные рассказы с опорой на картину – пейзаж и по представлениям.

Тематическое планирование

ЗАДАЧИ

образовательные

коррекционные

воспитательные

речевые

«Домашние птицы»

Формировать, уточнять и расширять представления детей о домашних птицах.

Учить определять существенные признаки сходства и различия различных видов птиц. Учить пользоваться алгоритмом при составлении описательных рассказов.

Воспитывать заботливое, бережное отношение к природе. Прививать навыки посильной помощи взрослым.

Расширить активный словарь детей. Учить составлять распространённые описательные рассказы по изображению на картинке, а так же по замыслу.

«Библиотека»

Продолжать расширять представления о людях разных профессий, о значении их труда для общества.

Учить навыкам работы с книгой, правилам ремонта книги.

Расширять представления детей о профессии библиотекарь.

Развивать способность различать мелкие предметы. Формировать сенсорные представления о книгах.

Воспитывать любовь и уважение к книге.

Формировать уважительное отношение к труду взрослых.

Формировать культуру поведения

Обогащать словарь детей новыми словами.

Тренировать в образовании словосочетаний

«Школа»

Продолжать формировать представления о социальной роли ученика. Знакомить с различными школьными принадлежностями.

Формировать предметные представления о школьных принадлежностях.

Воспитывать активный интерес к учебному процессу.

Воспитывать личностную позицию «я – будущий школьник».

Формировать активный и пассивный словарь детей.

Учить использовать правила согласования в самостоятельной речи детей.

«Наш город»

Закрепить знания символики государства, области и города.

Познакомить детей с государственными деятелями страны, области города.

Формирование предметных представлений о географической карте.

Формировать предметные представления о символике.

Воспитывать уважение к родному городу, к его историческому прошлому.

Воспитывать любовь и интерес к творчеству местных поэтов, писателей и художников.

Обогащать словарь детей новыми словами.

Развивать умение составлять творческие рассказы.

Тематическое планирование

ЗАДАЧИ

образовательные

коррекционные

воспитательные

речевые

«День Победы»

Расширять представления детей о государственных праздниках.

Рассказывать о том, как в годы войны храбро сражались и защищали страну от врагов.

Формировать знания о праздновании Дня Победы.

Расширять представления детей о военных профессиях.

Воспитывать любовь и уважение к Российской Армии.

Воспитывать гордость и уважение к Родине.

Формировать уважительное отношение к воинам-ветеранам.

Упражнять в составлении рассказов о реальных событиях из жизни детей на заданную тему, например: «Как я ходил на салют».

«Откуда хлеб пришел?»

Расширять представления детей об использовании человеком природной среды для выращивания хлеба.

Продолжать формировать понимание трудового процесса

Учить строить наглядно – схематические модели трудового процесса.

Формировать сенсорные представления о разных видах зерновых.

Воспитывать любовь и уважение к хлебу.

Формировать уважительное отношение к труду взрослых.

Формировать культуру поведения.

Обогащать словарь детей новыми словами.

Формировать реальные представления о конкретных предметах.

«Насекомые»

Формировать представления о взаимосвязи жизнедеятельности насекомых и растительного мира.

Учить выделять существенные информативные признаки внешнего вида насекомых.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

Учить любоваться красотой окружающей природы.

Учить составлять описательные загадки

Упражнять в составлении рассказов по предложенной  схеме.

«Цветы, растения»

Формировать представления о растительном мире указанных природных зон.

Учить выявлять существенные признаки растений сада, луга, парка, огорода.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

Учить любоваться красотой окружающей природы.

Учить составлять описательные рассказы с опорой на картину – пейзаж и по представлениям.